一种便于折叠携带的互动式心理学授课展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于折叠携带的互动式心理学授课展示板，包括装置箱、磁铁块和伺服电机，所述装置箱的底部开设有固定槽，所述固定槽的内顶面预留有通孔，所述活动轴的外侧缠绕有弹簧，所述伺服电机安装在装置箱的边侧，所述电机轴的外侧套设有齿轮，所述支撑板边缘处的装置箱内开设有限位槽，且支撑板的内侧安装有书写板，所述齿轮的另一侧设置有活动架，所述活动架的中间位置安装有固定杆。该便于折叠携带的互动式心理学授课展示板，通过展示板进行授课，能够及时与学习者互动，进而更直观的将授课内容传递给学习者，能够提升学习的效果，并且能够直接将展示板收纳携带，搬运至不同的课堂进行教学。

【技术实现步骤摘要】
一种便于折叠携带的互动式心理学授课展示板
本技术涉及心理学授课
，具体为一种便于折叠携带的互动式心理学授课展示板。
技术介绍
随着生活水平的不断提升，人们对心理学的关注也越来越多，现在心理学教学已经成为课堂中必不可少的课程，由于心理学授课的内容不同于传统的课程，因此在授课过程中需要使用展示板等其他工具，以此来提升授课者的便捷性，和学习者的接受程度，然而现有的心理学授课展示板在使用过程中依旧存在以下问题：大多是通过黑板书写来进行授课，灵活性较差无法更直观的将授课内容传递给学习者，造成学习效果较差的现象，并且展示板大多为固定设置，在不同课堂教学时，需要重复书写授课内容，无法直接将展示板收纳携带，针对上述问题，急需在原有心理学授课展示板的基础上进行创新设计。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于折叠携带的互动式心理学授课展示板，以解决上述
技术介绍
提出大多是通过黑板书写来进行授课，灵活性较差无法更直观的将授课内容传递给学习者，并且展示板大多为固定设置，无法直接将展示板收纳携带的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于折叠携带的互动式心理学授课展示板，包括装置箱、磁铁块和伺服电机，所述装置箱的底部开设有固定槽，且固定槽的内部固定有磁铁块，所述固定槽的内顶面预留有通孔，且固定槽的内壁设置有活动轴，所述活动轴的外侧缠绕有弹簧，且活动轴的端头处安装有支撑架，所述伺服电机安装在装置箱的边侧，且伺服电机的端头处连接有电机轴，所述电机轴的外侧套设有齿轮，且齿轮的一侧设置有支撑板，所述支撑板边缘处的装置箱内开设有限位槽，且支撑板的内侧安装有书写板，并且支撑板的边侧固定有齿块，所述齿轮的另一侧设置有活动架，且活动架的底部固定有连接杆，并且连接杆的端头处连接有擦拭块，所述活动架的中间位置安装有固定杆，且固定杆的两端通过连接轴和活动架相连。优选的，所述通孔处于书写板的正下方，且通孔在固定槽的内部等间距分布。优选的，所述支撑架通过活动轴和装置箱组成转动结构，且支撑架的厚度小于固定槽的厚度。优选的，所述齿块在支撑板和活动架上均为等间距分布，且支撑板和活动架均与齿轮相互啮合。优选的，所述书写板和支撑板组成阻尼翻转结构，且书写板和擦拭块相互贴合。优选的，所述活动架的中间位置通过连接轴组成折叠结构，且活动架和支撑板均与限位槽组成滑动结构。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该便于折叠携带的互动式心理学授课展示板，通过展示板进行授课，能够及时与学习者互动，进而更直观的将授课内容传递给学习者，能够提升学习的效果，并且能够直接将展示板收纳携带，搬运至不同的课堂进行教学；1.通过伺服电机带动齿轮转动，能够对书写板的高度进行调节，进而方便对书写板进行展示或者收纳，而收纳的同时通过擦拭块即可将书写内容擦拭，也能够翻转书写板对不同面进行书写；2.支撑架在不使用时可以收纳进固定槽内，而将书写板收纳进装置箱内之后，能够带动活动架运动至装置箱的外侧，并通过将活动架折叠，通过手提的方式搬运展示板。附图说明图1为本技术正剖结构示意图；图2为本技术书写板运动后结构示意图；图3为本技术图2中A处放大结构示意图；图4为本技术俯视剖面结构示意图；图5为本技术活动架正视结构示意图；图6为本技术侧剖结构示意图。图中：1、装置箱；2、固定槽；3、磁铁块；4、通孔；5、活动轴；6、弹簧；7、支撑架；8、伺服电机；9、电机轴；10、齿轮；11、支撑板；12、限位槽；13、书写板；14、齿块；15、活动架；16、连接杆；17、擦拭块；18、固定杆；19、连接轴。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-6，本技术提供一种技术方案：一种便于折叠携带的互动式心理学授课展示板，包括装置箱1、固定槽2、磁铁块3、通孔4、活动轴5、弹簧6、支撑架7、伺服电机8、电机轴9、齿轮10、支撑板11、限位槽12、书写板13、齿块14、活动架15、连接杆16、擦拭块17、固定杆18和连接轴19，装置箱1的底部开设有固定槽2，且固定槽2的内部固定有磁铁块3，固定槽2的内顶面预留有通孔4，且固定槽2的内壁设置有活动轴5，活动轴5的外侧缠绕有弹簧6，且活动轴5的端头处安装有支撑架7，伺服电机8安装在装置箱1的边侧，且伺服电机8的端头处连接有电机轴9，电机轴9的外侧套设有齿轮10，且齿轮10的一侧设置有支撑板11，支撑板11边缘处的装置箱1内开设有限位槽12，且支撑板11的内侧安装有书写板13，并且支撑板11的边侧固定有齿块14，齿轮10的另一侧设置有活动架15，且活动架15的底部固定有连接杆16，并且连接杆16的端头处连接有擦拭块17，活动架15的中间位置安装有固定杆18，且固定杆18的两端通过连接轴19和活动架15相连；通孔4处于书写板13的正下方，且通孔4在固定槽2的内部等间距分布，这样擦拭块17对书写的文字擦拭后，粉尘能够直接通过通孔4落在地面；支撑架7通过活动轴5和装置箱1组成转动结构，且支撑架7的厚度小于固定槽2的厚度，固定槽2对支撑架7的转动角度具有限制作用，让支撑架7转动至倾斜状态进而对装置箱1进行支撑；齿块14在支撑板11和活动架15上均为等间距分布，且支撑板11和活动架15均与齿轮10相互啮合，书写板13和支撑板11组成阻尼翻转结构，且书写板13和擦拭块17相互贴合，能够将书写板13翻转至不同面进行书写，书写板13在升降的过程中会与擦拭块17接触，方便对书写板13上书写的文字进行擦拭；活动架15的中间位置通过连接轴19组成折叠结构，且活动架15和支撑板11均与限位槽12组成滑动结构，通过连接轴19将活动架15折叠即可减少活动架15伸出的长度，最后可以通过固定杆18来搬运该装置。工作原理：在使用该便于折叠携带的互动式心理学授课展示板时，如图1-3所示，首先拉动支撑架7让其通过活动轴5转动，固定槽2对支撑架7的转动角度具有限制作用，让支撑架7转动至倾斜状态进而对装置箱1进行支撑，如图3，此时弹簧6处于不受力状态，能够避免支撑架7随意转动；如图1-2和图4所示，伺服电机8通过电机轴9带动齿轮10转动，如图2，进而通过齿块14带动支撑板11和活动架15同步朝相反的方向转动，带动书写板13运动至装置箱1的上方，方便使用者进行书写以及学习者进行查看，而书写板13和支撑板11之间可以翻转，方便翻转至不同面进行书写，如图4，而支撑板11和活动架15在升降时均在限位槽12内滑动，因此对两者的升降具有引导作用，避免其位置偏移；如图2和图5-6所示，书写板13在升降的过程中会与擦本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于折叠携带的互动式心理学授课展示板，包括装置箱（1）、磁铁块（3）和伺服电机（8），其特征在于：所述装置箱（1）的底部开设有固定槽（2），且固定槽（2）的内部固定有磁铁块（3），所述固定槽（2）的内顶面预留有通孔（4），且固定槽（2）的内壁设置有活动轴（5），所述活动轴（5）的外侧缠绕有弹簧（6），且活动轴（5）的端头处安装有支撑架（7），所述伺服电机（8）安装在装置箱（1）的边侧，且伺服电机（8）的端头处连接有电机轴（9），所述电机轴（9）的外侧套设有齿轮（10），且齿轮（10）的一侧设置有支撑板（11），所述支撑板（11）边缘处的装置箱（1）内开设有限位槽（12），且支撑板（11）的内侧安装有书写板（13），并且支撑板（11）的边侧固定有齿块（14），所述齿轮（10）的另一侧设置有活动架（15），且活动架（15）的底部固定有连接杆（16），并且连接杆（16）的端头处连接有擦拭块（17），所述活动架（15）的中间位置安装有固定杆（18），且固定杆（18）的两端通过连接轴（19）和活动架（15）相连。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于折叠携带的互动式心理学授课展示板，包括装置箱（1）、磁铁块（3）和伺服电机（8），其特征在于：所述装置箱（1）的底部开设有固定槽（2），且固定槽（2）的内部固定有磁铁块（3），所述固定槽（2）的内顶面预留有通孔（4），且固定槽（2）的内壁设置有活动轴（5），所述活动轴（5）的外侧缠绕有弹簧（6），且活动轴（5）的端头处安装有支撑架（7），所述伺服电机（8）安装在装置箱（1）的边侧，且伺服电机（8）的端头处连接有电机轴（9），所述电机轴（9）的外侧套设有齿轮（10），且齿轮（10）的一侧设置有支撑板（11），所述支撑板（11）边缘处的装置箱（1）内开设有限位槽（12），且支撑板（11）的内侧安装有书写板（13），并且支撑板（11）的边侧固定有齿块（14），所述齿轮（10）的另一侧设置有活动架（15），且活动架（15）的底部固定有连接杆（16），并且连接杆（16）的端头处连接有擦拭块（17），所述活动架（15）的中间位置安装有固定杆（18），且固定杆（18）的两端通过连接轴（19）和活动架（15）相连。


2.根据权利要求1所述的一种便于折...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏慧娟，
申请(专利权)人：夏慧娟，
类型：新型
国别省市：安徽;34