一种心理学教学用演练装置制造方法及图纸

一种心理学教学用演练装置，本发明专利技术涉及教学装置技术领域，数个连接条的后侧通过电机支架固定设置有驱动电机，驱动电机的输出端通过轴承旋转穿过数个连接条后，固定连接有固定环；固定环的外侧壁上等圆角固定设置有数个支撑条；环形固定架前侧的上下两侧对称设置有一号展示板，环形固定架前侧的左右两侧对称设置有二号展示板；二号展示板的前侧壁上固定设置有书写板，能够方便在进行心理学展示的同时，方便教师对心理学知识进行板书展示，演练的方式更加新颖，大大提高了教学的效率，采用旋转演练的方式，方便适应不同身高的教师进行板书。

【技术实现步骤摘要】
一种心理学教学用演练装置
本专利技术涉及教学装置
，具体涉及一种心理学教学用演练装置。
技术介绍
心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科，包括基础心理学与应用心理学两大领域，心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学教学过程中经常要对学生进行教学演练，演练时教师需要向学生不断展示印有图形的各种卡片或照片，而且教师在授课时常常需要在黑板上写较多的板书，费时费力并且会耽误教师的授课时间，影响教学质量和教学效率的提升，如果不写板书又不便于学生理解，但是，大多数演示板存在书写空间不足的问题，展示空间的缺乏限制了教学效率的提高，此外，现有的演示板的高度都是固定的，老师的身高太低就无法在演示板上部板书，身高太高就需要弯腰板书，就会造成肌肉酸痛，影响教学效率和教师的身体健康，亟待改进。
技术实现思路
本专利技术的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的心理学教学用演练装置，能够方便在进行心理学展示的同时，方便教师对心理学知识进行板书展示，演练的方式更加新颖，大大提高了教学的效率，采用旋转演练的方式，方便适应不同身高的教师进行板书。为实现上述目的，本专利技术采用的技术方案是：它包含环形固定架、连接条、支撑柱、支撑板和万向轮；固定环的中部交叉设置有数个连接条，数个连接条的交叉部位相固定连接；环形固定架底部的左右两侧对称垂直固定设置有支撑柱，每个支撑柱的底部均固定连接有支撑板，支撑板底部的前后两侧对称设置有万向轮；它还包含演练展示机构、固定环、驱动电机、支撑条；数个连接条的后侧通过电机支架固定设置有驱动电机，驱动电机与外部电源连接，驱动电机的输出端通过轴承旋转穿过数个连接条后，固定连接有固定环；固定环的外侧壁上等圆角固定设置有数个支撑条，数个支撑条设置在环形固定架的内侧；所述的演练展示机构包含一号展示板、二号展示板、夹板、一号转轴、二号转轴、扭簧、轴座和固定板；环形固定架前侧的上下两侧对称设置有一号展示板，环形固定架前侧的左右两侧对称设置有二号展示板，一号展示板和二号展示板后侧壁的中部均通过轴承旋转设置有一号转轴，一号转轴的后端通过轴承旋转插设在支撑条上；一号展示板前侧壁的上下两侧对称设置有固定板，固定板上部的左右两侧对称固定设置有轴座，轴座的中部通过轴承旋转穿设有二号转轴，二号转轴的中部固定套设有夹板，夹板的左右两侧与轴座之间的二号转轴上均套设有扭簧，扭簧的一侧臂与轴座固定连接，另一侧臂与夹板的侧壁固定连接；二号展示板的前侧壁上固定设置有书写板。进一步地，所述的一号展示板和二号展示板的下侧壁上均固定设置有配重条；当驱动电机带动固定环转动时，通过配重条保持一号展示板和二号展示板始终处于竖直状态。进一步地，所述的环形固定架的内侧壁上固定设置有导轨，支撑条的端部通过三号转轴旋转设置有导向轮，导向轮滚动架设在导轨上；支撑条绕着驱动电机的输出端转动时，导向轮限制住支撑条圆周运动的轨迹。进一步地，所述的环形固定架下侧的地面上设置有脚踏开关，脚踏开关、驱动电机和外部电源串联成一个通路；方便教师在教学的同时，通过脚部控制驱动电机的工作状态。进一步地，所述的一号展示板前侧壁的上下两侧对称开设有滑槽，固定板的后侧壁上固定设置有滑块，滑块滑动嵌设在滑槽的内部；通过滑块和滑槽将固定板拆卸以及安装，当将上侧的固定板拆除时，用于展示较大面积的图片。进一步地，所述的一号展示板的前侧壁上固定贴设有磁性面板，当固定板通过滑块和滑槽拆除时，通过磁扣将图片夹持在磁性面板上。本专利技术的工作原理：教师将装置整体通过万向轮移动到需要进行心理学教学演练的教室里面，然后将提前准备好的演练图片夹持在夹板和一号展示板之间，通过图片对学生进行心理学教学演练，将驱动电机与外部电源接通，一号电机的输出端带动固定环转动，固定环带动支撑条在环形固定架的中部转动，从而对二号展示板和一号展示板的位置进行调整，当教师的身高较高时，通过支撑条的旋转，将二号展示板的位置旋转到适当的高度，另一侧的二号展示板的位置则相对较低，以适应较低身高的教师；教师在书写板上进行板书即可。采用上述结构后，本专利技术有益效果为：1、通过一号展示板上进行图片的展示和演练，通过二号展示板上的书写板进行板书展示，能够方便在进行心理学展示的同时，方便教师对心理学知识进行板书展示，演练的方式更加新颖，大大提高了教学的效率；2、通过驱动电机带动一号展示板和二号展示板在环形固定架的中部进行旋转，采用旋转演练的方式，方便适应不同身高的教师进行板书。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本专利技术的结构示意图。图2是图1的右视图。图3是图2中的A部放大图。图4是本专利技术的环形固定架、支撑柱、支撑条、连接条和万向轮的连接结构示意图。附图标记说明：环形固定架1、连接条2、支撑柱3、支撑板4、万向轮5、驱动电机6、固定环7、支撑条8、演练展示机构9、一号展示板9-1、二号展示板9-2、夹板9-3、一号转轴9-4、二号转轴9-5、扭簧9-6、轴座9-7、固定板9-8、书写板9-9、配重条10、导轨11、三号转轴12、导向轮13、脚踏开关14、滑槽15、滑块16、磁性面板17。具体实施方式下面结合附图对本专利技术作进一步的说明。参看如图1-图4所示，本具体实施方式采用的技术方案是：它包含环形固定架1、连接条2、支撑柱3、支撑板4和万向轮5；固定环7的中部交叉焊设有两个连接条2，数个连接条2的交叉部位相固定焊接，且两个连接条2位于同一竖直平面；环形固定架1底部的左右两侧对称垂直固定焊设有支撑柱3，每个支撑柱3的底部均固定焊接有支撑板4，支撑板4底部的前后两侧对称设置有万向轮5，该万向轮5采用的是带自刹功能的滚轮；它还包含演练展示机构9、固定环7、驱动电机6、支撑条8；数个连接条2的后侧通过电机支架和螺栓固定设置有驱动电机6，驱动电机6采用的型号是60KTYZ，驱动电机6通过电源线与外部电源连接，环形固定架1下侧的地面上设置有脚踏开关14，脚踏开关14、驱动电机6和外部电源串联成一个通路；方便教师在教学的同时，通过脚部控制驱动电机6的工作状态，驱动电机6的输出端通过轴承旋转穿过数个连接条2后，固定焊接有固定环7；固定环7的外侧壁上等圆角固定设置有四个支撑条8，四个支撑条8之间的夹角为90°，四个支撑条8设置在环形固定架1的内侧，所述的环形固定架1的内侧壁上固定设置有导轨11，导轨11与环形固定架1为一体成型，支撑条8的端部通过三号转轴12旋转设置有导向轮13，导向轮13滚动架设在导轨11上本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种心理学教学用演练装置，其特征在于：它包含环形固定架(1)、连接条(2)、支撑柱(3)、支撑板(4)和万向轮(5)；固定环(7)的中部交叉设置有数个连接条(2)，数个连接条(2)的交叉部位相固定连接；环形固定架(1)底部的左右两侧对称垂直固定设置有支撑柱(3)，每个支撑柱(3)的底部均固定连接有支撑板(4)，支撑板(4)底部的前后两侧对称设置有万向轮(5)；它还包含演练展示机构(9)、固定环(7)、驱动电机(6)、支撑条(8)；数个连接条(2)的后侧通过电机支架固定设置有驱动电机(6)，驱动电机(6)与外部电源连接，驱动电机(6)的输出端通过轴承旋转穿过数个连接条(2)后，固定连接有固定环(7)；固定环(7)的外侧壁上等圆角固定设置有数个支撑条(8)，数个支撑条(8)设置在环形固定架(1)的内侧；/n所述的演练展示机构(9)包含一号展示板(9-1)、二号展示板(9-2)、夹板(9-3)、一号转轴(9-4)、二号转轴(9-5)、扭簧(9-6)、轴座(9-7)和固定板(9-8)；环形固定架(1)前侧的上下两侧对称设置有一号展示板(9-1)，环形固定架(1)前侧的左右两侧对称设置有二号展示板(9-2)，一号展示板(9-1)和二号展示板(9-2)后侧壁的中部均通过轴承旋转设置有一号转轴(9-4)，一号转轴(9-4)的后端通过轴承旋转插设在支撑条(8)上；一号展示板(9-1)前侧壁的上下两侧对称设置有固定板(9-8)，固定板(9-8)上部的左右两侧对称固定设置有轴座(9-7)，轴座(9-7)的中部通过轴承旋转穿设有二号转轴(9-5)，二号转轴(9-5)的中部固定套设有夹板(9-3)，夹板(9-3)的左右两侧与轴座(9-7)之间的二号转轴(9-5)上均套设有扭簧(9-6)，扭簧(9-6)的一侧臂与轴座(9-7)固定连接，另一侧臂与夹板(9-3)的侧壁固定连接；二号展示板(9-2)的前侧壁上固定设置有书写板(9-9)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种心理学教学用演练装置，其特征在于：它包含环形固定架(1)、连接条(2)、支撑柱(3)、支撑板(4)和万向轮(5)；固定环(7)的中部交叉设置有数个连接条(2)，数个连接条(2)的交叉部位相固定连接；环形固定架(1)底部的左右两侧对称垂直固定设置有支撑柱(3)，每个支撑柱(3)的底部均固定连接有支撑板(4)，支撑板(4)底部的前后两侧对称设置有万向轮(5)；它还包含演练展示机构(9)、固定环(7)、驱动电机(6)、支撑条(8)；数个连接条(2)的后侧通过电机支架固定设置有驱动电机(6)，驱动电机(6)与外部电源连接，驱动电机(6)的输出端通过轴承旋转穿过数个连接条(2)后，固定连接有固定环(7)；固定环(7)的外侧壁上等圆角固定设置有数个支撑条(8)，数个支撑条(8)设置在环形固定架(1)的内侧；
所述的演练展示机构(9)包含一号展示板(9-1)、二号展示板(9-2)、夹板(9-3)、一号转轴(9-4)、二号转轴(9-5)、扭簧(9-6)、轴座(9-7)和固定板(9-8)；环形固定架(1)前侧的上下两侧对称设置有一号展示板(9-1)，环形固定架(1)前侧的左右两侧对称设置有二号展示板(9-2)，一号展示板(9-1)和二号展示板(9-2)后侧壁的中部均通过轴承旋转设置有一号转轴(9-4)，一号转轴(9-4)的后端通过轴承旋转插设在支撑条(8)上；一号展示板(9-1)前侧壁的上下两侧对称设置有固定板(9-8)，固定板(9-8)上部的左右两侧对称固定设置有轴座(9-7)，轴座(9-7)的中部通过轴承旋转穿设有二号转轴(9-5)，二号转轴(9-5)的中部固定套设有夹板(9-3)，夹板(9-3)的左右两侧与轴座(9-7)之间的二号转轴(9-5)上均套设有扭簧(9-6)，扭簧(9-6)的一侧臂与轴座(9-7)固定连接，另一侧臂与夹板(9-3)的侧壁固定连接；二号展示板(9-2)的前侧壁上固定设置有书写板(9-9)。


2.根据权利要求1所述的一种心理学教学用演练装置，其特征在于：所述的一号展示板(9-1)和二号展示板(9-2)的下侧壁上均固定设置有配重条(10)；当驱动电机(6)带动固定环(7)转动时，通过配重条(10)保持一号展示板(9-1)和二号展示...

【专利技术属性】
技术研发人员：马雅菊，
申请(专利权)人：渭南师范学院，
类型：发明
国别省市：陕西;61