一种多维度教学样品展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种多维度教学样品展示装置，涉及展示领域，包括底座，所述底座的中心位置设置有套筒，所述套筒的顶端套接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶端固定连接有罩体。该多维度教学样品展示装置，通过在罩体的内部两侧及其背板设置反光板一和反光板二，通过转动调节螺栓，从而带动相对设置反光板二相中间折起，从而实现不同角度的放射，在反光板二位置改变的同时，会带动两侧的反光板一进行位置调整，从而实现整体的反射角度变化，灯光的补偿性更强，学生更能够直观的感受到样品细节。

【技术实现步骤摘要】
一种多维度教学样品展示装置
本技术涉及展示
，具体为一种多维度教学样品展示装置。
技术介绍
随着教育水平的不断提升，与之配套的教育硬件设施也在不断的完善，目前，在现有的教学中，需要对教学样品进行展示，让学生更能直观的感受到，由于学生的数量较多，在展示的过程中，首先需要对样品进行保护，防止样品受损，其次就是展示的角度需要最大化，尽可能地将样品进行多维度的展示，现有的装置无法做到多角度多方位的展现，需要设计一种多维度教学样品展示装置来解决上述的问题。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术公开了一种多维度教学样品展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。（二）技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种多维度教学样品展示装置，包括底座，所述底座的中心位置设置有套筒，所述套筒的顶端套接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶端固定连接有罩体。所述罩体内底部转动设置有转盘，所述罩体的内底部开口处设置有灯带，所述罩体的内底部且位于转盘的两侧横向设置有三角晶体条，所述罩体的内壁两侧分别设置有反光板一，所述罩体的内部沿着罩体的中心轴方向设置有反光板二，所述反光板二的相对一侧通过连接胶带连接，所述罩体的背面设置有调节螺栓，所述调节螺栓的螺纹端贯穿罩体并延伸至罩体的内腔，所述调节螺栓的螺纹端设置有连接体，所述连接体的一侧与反光板二的连接处相接触。所述罩体的背面且与反光板一的相对位置开设有滑槽，所述滑槽的内部设置有滑块，所述滑块的一端与连接块固定连接，所述滑块的另一端与弧形卡块固定连接，所述弧形卡块的开口处与反光板一活动卡接。优选的，所述反光板一的一侧与罩体的开口处通过胶皮纸铰接，所述反光板一的另一侧与弧形卡块活动卡接。优选的，所述弧形卡块的开度大于反光板一的厚度。优选的，所述反光板二与反光板一之间通过连接胶带进行连接固定。优选的，所述三角晶体条与罩体的侧壁平行设置。优选的，所述三角晶体条的一端与灯带相齐平，所述三角晶体条的另一端与罩体的内背板具有一定的间隔余量。优选的，所述灯带通过控制开关与外接电源电性连接。本技术公开了一种多维度教学样品展示装置，其具备的有益效果如下：1、该多维度教学样品展示装置，通过在罩体的内部两侧及其背板设置反光板一和反光板二，通过转动调节螺栓，从而带动相对设置反光板二相中间折起，从而实现不同角度的放射，在反光板二位置改变的同时，会带动两侧的反光板一进行位置调整，从而实现整体的反射角度变化，灯光的补偿性更强，学生更能够直观的感受到样品细节。2、该多维度教学样品展示装置，反光板一与反光板二之间通连接胶带进行连接，保证反光板一与反光板二之间具有一定的转动角度，同时反光板一与罩体之间的滑槽滑动卡接，对反光板一的位置进行限定。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术罩体内部剖视图；图3为本技术反光板二剖视图；图4为本技术弧形卡块结构示意图。图中：1底座、2套筒、3伸缩杆、4罩体、5转盘、6灯带、7三角晶体条、8反光板一、9反光板二、10连接胶带、11调节螺栓、12连接体、13滑槽、14滑块、15连接块、16弧形卡块。具体实施方式本技术实施例公开一种多维度教学样品展示装置，如图1-4所示，包括底座1，底座1的中心位置设置有套筒2，套筒2的顶端套接有伸缩杆3，伸缩杆3的顶端固定连接有罩体4。罩体4内底部转动设置有转盘5，转盘5位于罩体4内中心位置，罩体4的内底部开口处设置有灯带6，灯带6通过控制开关与外接电源电性连接，罩体4的内底部且位于转盘5的两侧横向设置有三角晶体条7，三角晶体条7与罩体4的侧壁平行设置，三角晶体条7的一端与灯带6相齐平，三角晶体条7的另一端与罩体4的内背板具有一定的间隔余量，三角晶体条7具有一定的折光性，罩体4的内壁两侧分别设置有反光板一8，罩体4的内部沿着罩体4的中心轴方向设置有反光板二9，反光板二9与反光板一8之间通过连接胶带进行连接固定，反光板二9的相对一侧通过连接胶带10连接，罩体4的背面设置有调节螺栓11，调节螺栓11的螺纹端贯穿罩体4并延伸至罩体4的内腔，调节螺栓11的螺纹端设置有连接体12，连接体12的一侧与反光板二9的连接处相接触。在罩体4的内部两侧及其背板设置反光板一8和反光板二9，通过转动调节螺栓11，从而带动相对设置反光板二9相中间折起，从而实现不同角度的放射，在反光板二9位置改变的同时，会带动两侧的反光板一8进行位置调整，从而实现整体的反射角度变化，灯光的补偿性更强，学生更能够直观的感受到样品细节。罩体4的背面且与反光板一8的相对位置开设有滑槽13，滑槽13的内部设置有滑块14，滑块14的一端与连接块15固定连接，滑块14的另一端与弧形卡块16固定连接，弧形卡块16的开度大于反光板一8的厚度，弧形卡块16的开口处与反光板一8活动卡接。反光板一8的一侧与罩体4的开口处通过胶皮纸铰接，反光板一8的另一侧与弧形卡块16活动卡接。工作原理：操作时，首先，将其展示样品放置在转盘5的位置，调整转盘5的至合适的角度，启动灯带6，罩体4内部的具有一定的灯光，通过在罩体4的内部两侧及其背板设置反光板一8和反光板二9，通过转动调节螺栓11，从而带动相对设置反光板二9相中间折起，从而实现不同角度的放射，在反光板二9位置改变的同时，会带动两侧的反光板一8进行位置调整，从而实现整体的反射角度变化，灯光的补偿性更强。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多维度教学样品展示装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的中心位置设置有套筒（2），所述套筒（2）的顶端套接有伸缩杆（3），所述伸缩杆（3）的顶端固定连接有罩体（4）；/n所述罩体（4）内底部转动设置有转盘（5），所述罩体（4）的内底部开口处设置有灯带（6），所述罩体（4）的内底部且位于转盘（5）的两侧横向设置有三角晶体条（7），所述罩体（4）的内壁两侧分别设置有反光板一（8），所述罩体（4）的内部沿着罩体（4）的中心轴方向设置有反光板二（9），所述反光板二（9）的相对一侧通过连接胶带（10）连接，所述罩体（4）的背面设置有调节螺栓（11），所述调节螺栓（11）的螺纹端贯穿罩体（4）并延伸至罩体（4）的内腔，所述调节螺栓（11）的螺纹端设置有连接体（12），所述连接体（12）的一侧与反光板二（9）的连接处相接触；/n所述罩体（4）的背面且与反光板一（8）的相对位置开设有滑槽（13），所述滑槽（13）的内部设置有滑块（14），所述滑块（14）的一端与连接块（15）固定连接，所述滑块（14）的另一端与弧形卡块（16）固定连接，所述弧形卡块（16）的开口处与反光板一（8）活动卡接。/n...

【技术特征摘要】
1.一种多维度教学样品展示装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的中心位置设置有套筒（2），所述套筒（2）的顶端套接有伸缩杆（3），所述伸缩杆（3）的顶端固定连接有罩体（4）；
所述罩体（4）内底部转动设置有转盘（5），所述罩体（4）的内底部开口处设置有灯带（6），所述罩体（4）的内底部且位于转盘（5）的两侧横向设置有三角晶体条（7），所述罩体（4）的内壁两侧分别设置有反光板一（8），所述罩体（4）的内部沿着罩体（4）的中心轴方向设置有反光板二（9），所述反光板二（9）的相对一侧通过连接胶带（10）连接，所述罩体（4）的背面设置有调节螺栓（11），所述调节螺栓（11）的螺纹端贯穿罩体（4）并延伸至罩体（4）的内腔，所述调节螺栓（11）的螺纹端设置有连接体（12），所述连接体（12）的一侧与反光板二（9）的连接处相接触；
所述罩体（4）的背面且与反光板一（8）的相对位置开设有滑槽（13），所述滑槽（13）的内部设置有滑块（14），所述滑块（14）的一端与连接块（15）固定连接，所述滑块（14）的另一端与弧形卡块（16）固定连接，所述弧形卡块（16）的开口处...

【专利技术属性】
技术研发人员：张晓茹，
申请(专利权)人：张晓茹，
类型：新型
国别省市：陕西;61