一种儿童学习用椅桌一体装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种儿童学习用椅桌一体装置，包括坐椅板和桌面板，所述坐椅板的下方设置有固定底座，所述坐椅板的下表面中间位置焊接有第一立柱，所述固定底座的上表面中间位置焊接有第二立柱，所述第一立柱的两侧对称焊接有第一凸块，所述第二立柱的两侧对称焊接有第二凸块，所述第二凸块上螺纹连接有螺杆，所述螺杆的顶端与第一凸块转动连接，所述坐椅板的一侧滑动设置有横杆，所述坐椅板的一侧下表面螺纹连接有第一旋紧螺栓，所述第一旋紧螺栓的另一端与横杆接触。本实用新型专利技术通过转动螺杆，使螺杆推动第一凸块移动，第一凸块带动第一立柱移动，第一立柱带动坐椅板移动，从而方便对坐椅板的高度进行调节。

【技术实现步骤摘要】
一种儿童学习用椅桌一体装置
本技术属于椅桌
，具体涉及一种儿童学习用椅桌一体装置。
技术介绍
课桌椅就是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌椅，学校课桌椅。课桌椅可以按照年龄、材料、功能来划分。现在为了方便儿童学习，一般会在家里安置有一体式桌椅。目前现有的儿童学习用一体式桌椅还存在一些问题：由于儿童的身高变化的快，传统的一体式桌椅不方便对坐椅的高度进行调节，降低了儿童使用的舒适度，同时由于儿童身高的改变，桌面板的高度如果不进行调节的话，也会影响儿童使用的舒适度，降低学习效率。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种儿童学习用椅桌一体装置，通过转动螺杆，使螺杆推动第一凸块移动，第一凸块带动第一立柱移动，第一立柱带动坐椅板移动，从而方便对坐椅板的高度进行调节，通过拉动第二支杆，可以对第二支杆进行移动，并且通过旋紧第二旋紧螺栓，可以对第二支杆的位置进行固定，从而对桌面板的高度进行调节，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种儿童学习用椅桌一体装置，包括坐椅板和桌面板，所述坐椅板的下方设置有固定底座，所述坐椅板的下表面中间位置焊接有第一立柱，所述固定底座的上表面中间位置焊接有第二立柱，所述第一立柱的两侧对称焊接有第一凸块，所述第二立柱的两侧对称焊接有第二凸块，所述第二凸块上螺纹连接有螺杆，所述螺杆的顶端与第一凸块转动连接，所述坐椅板的一侧滑动设置有横杆，所述坐椅板的一侧下表面螺纹连接有第一旋紧螺栓，所述第一旋紧螺栓的另一端与横杆接触，所述横杆的另一端上表面焊接有第一支杆，所述第一支杆上滑动设置有第二支杆，所述第一支杆的外侧螺纹连接有第二旋紧螺栓，所述第二旋紧螺栓的另一端与第二支杆接触，所述第二支杆的顶部焊接有连接杆，所述连接杆的另一端与桌面板焊接。优选的，所述坐椅板的一侧固定设置有背板，且所述背板和坐椅板的表面均设置有海绵垫。优选的，所述螺杆的底端焊接有旋钮。优选的，所述坐椅板的内部开设有第一滑槽，所述横杆的一端焊接有第一卡块，所述第一卡块滑动设置在第一滑槽内。优选的，所述第一支杆的内部开设有第二滑槽，所述第二支杆的底部焊接有第二卡块，所述第二卡块滑动设置在第二滑槽内。优选的，所述固定底座的四周均固定粘接有橡胶防滑垫。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术通过转动螺杆，使螺杆推动第一凸块移动，第一凸块带动第一立柱移动，第一立柱带动坐椅板移动，从而方便对坐椅板的高度进行调节，增加舒适度，提高了学习效率。2、本技术通过拉动横杆，可以对横杆进行移动，从而对桌面板的位置进行移动，并且通过旋紧第一旋紧螺栓，可以将横杆的位置进行固定，方便调节桌面板到儿童胸前的距离，同时通过拉动第二支杆，可以对第二支杆进行移动，并且通过旋紧第二旋紧螺栓，可以对第二支杆的位置进行固定，从而对桌面板的高度进行调节。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术图1的剖面图；图3为本技术图2的A处放大图；图4为本技术图2的B处放大图；图5为本技术图1的俯视图。图中：1、坐椅板；2、桌面板；3、固定底座；4、第一立柱；5、第二立柱；6、第一凸块；7、第二凸块；8、螺杆；9、横杆；10、第一旋紧螺栓；11、第一支杆；12、第二支杆；13、第二旋紧螺栓；14、连接杆；15、背板；16、旋钮；17、第一滑槽；18、第一卡块；19、第二滑槽；20、第二卡块；21、橡胶防滑垫。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供一种技术方案：一种儿童学习用椅桌一体装置，包括坐椅板1和桌面板2，为了增加椅桌的舒适度，坐椅板1的一侧固定设置有背板15，且背板15和坐椅板1的表面均设置有海绵垫，坐椅板1的下方设置有固定底座3，为了增加固定底座3的稳定性，同时避免固定底座3的边角对地板造成损伤，固定底座3的四周均固定粘接有橡胶防滑垫21；坐椅板1的下表面中间位置焊接有第一立柱4，固定底座3的上表面中间位置焊接有第二立柱5，第一立柱4的两侧对称焊接有第一凸块6，第二立柱5的两侧对称焊接有第二凸块7，第二凸块7上螺纹连接有螺杆8，螺杆8的顶端与第一凸块6转动连接，为了方便对螺杆8进行转动，螺杆8的底端焊接有旋钮16；坐椅板1的一侧滑动设置有横杆9，坐椅板1的一侧下表面螺纹连接有第一旋紧螺栓10，第一旋紧螺栓10的另一端与横杆9接触，为了方便横杆9滑动，且不会从坐椅板1内部滑出，坐椅板1的内部开设有第一滑槽17，横杆9的一端焊接有第一卡块18，第一卡块18滑动设置在第一滑槽17内；横杆9的另一端上表面焊接有第一支杆11，第一支杆11上滑动设置有第二支杆12，第一支杆11的外侧螺纹连接有第二旋紧螺栓13，第二旋紧螺栓13的另一端与第二支杆12接触，为了方便第二支杆12滑动，且避免第二支杆12从第一支杆11内部滑出，第一支杆11的内部开设有第二滑槽19，第二支杆12的底部焊接有第二卡块20，第二卡块20滑动设置在第二滑槽19内，第二支杆12的顶部焊接有连接杆14，连接杆14的另一端与桌面板2焊接。结构原理：本技术通过转动螺杆8，使螺杆8推动第一凸块6移动，第一凸块6带动第一立柱4移动，第一立柱4带动坐椅板1移动，从而方便对坐椅板1的高度进行调节；通过拉动横杆9，可以对横杆9进行移动，从而对桌面板2的位置进行移动，并且通过旋紧第一旋紧螺栓10，可以将横杆9的位置进行固定，方便调节桌面板2到儿童胸前的距离，同时通过拉动第二支杆12，可以对第二支杆12进行移动，并且通过旋紧第二旋紧螺栓13，可以对第二支杆12的位置进行固定，从而对桌面板2的高度进行调节，增加舒适度，提高了学习效率。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种儿童学习用椅桌一体装置，包括坐椅板(1)和桌面板(2)，其特征在于：所述坐椅板(1)的下方设置有固定底座(3)，所述坐椅板(1)的下表面中间位置焊接有第一立柱(4)，所述固定底座(3)的上表面中间位置焊接有第二立柱(5)，所述第一立柱(4)的两侧对称焊接有第一凸块(6)，所述第二立柱(5)的两侧对称焊接有第二凸块(7)，所述第二凸块(7)上螺纹连接有螺杆(8)，所述螺杆(8)的顶端与第一凸块(6)转动连接，所述坐椅板(1)的一侧滑动设置有横杆(9)，所述坐椅板(1)的一侧下表面螺纹连接有第一旋紧螺栓(10)，所述第一旋紧螺栓(10)的另一端与横杆(9)接触，所述横杆(9)的另一端上表面焊接有第一支杆(11)，所述第一支杆(11)上滑动设置有第二支杆(12)，所述第一支杆(11)的外侧螺纹连接有第二旋紧螺栓(13)，所述第二旋紧螺栓(13)的另一端与第二支杆(12)接触，所述第二支杆(12)的顶部焊接有连接杆(14)，所述连接杆(14)的另一端与桌面板(2)焊接。/n

【技术特征摘要】
1.一种儿童学习用椅桌一体装置，包括坐椅板(1)和桌面板(2)，其特征在于：所述坐椅板(1)的下方设置有固定底座(3)，所述坐椅板(1)的下表面中间位置焊接有第一立柱(4)，所述固定底座(3)的上表面中间位置焊接有第二立柱(5)，所述第一立柱(4)的两侧对称焊接有第一凸块(6)，所述第二立柱(5)的两侧对称焊接有第二凸块(7)，所述第二凸块(7)上螺纹连接有螺杆(8)，所述螺杆(8)的顶端与第一凸块(6)转动连接，所述坐椅板(1)的一侧滑动设置有横杆(9)，所述坐椅板(1)的一侧下表面螺纹连接有第一旋紧螺栓(10)，所述第一旋紧螺栓(10)的另一端与横杆(9)接触，所述横杆(9)的另一端上表面焊接有第一支杆(11)，所述第一支杆(11)上滑动设置有第二支杆(12)，所述第一支杆(11)的外侧螺纹连接有第二旋紧螺栓(13)，所述第二旋紧螺栓(13)的另一端与第二支杆(12)接触，所述第二支杆(12)的顶部焊接有连接杆(14)，所述连接杆(14)的另一端与桌面板(2)焊接。

【专利技术属性】
技术研发人员：连锦涛，龚培英，
申请(专利权)人：德尔塔福建儿童用品有限公司，
类型：新型
国别省市：福建;35