一种教学仪器用便于多角度调节固定设备架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学仪器用便于多角度调节固定设备架，包括固定台和限位块，所述固定台内壁一侧安置有固定盒，且固定盒内侧安置有活性炭包，所述固定盒一侧设置有调节组件，且调节组件内部设置有铰接扣，所述铰接扣上端通过键连接有卡合架，所述卡合架内侧粘接固定有橡胶垫，且橡胶垫内侧卡合固定有主体，所述限位块粘接固定于固定台内壁另一侧，且限位块上端设置有防护组件，所述固定台下端焊接固定有支撑架。该教学仪器用便于多角度调节固定设备架，在固定盒内安置活性炭包，可对镂空结构的固定台内空气中多余水汽进行吸收，确保固定台内处于干燥环境，提高主体的使用环境，避免主体受潮损坏，提高该固定设备架的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种教学仪器用便于多角度调节固定设备架
本技术涉及教学仪器用固定设备架
，具体为一种教学仪器用便于多角度调节固定设备架。
技术介绍
教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，如：电子信息工程、机电一体化、计算机原理等等，教学仪器用固定设备架，是可以把一种设备上下升降的架子主要用于教室，高级多媒体网络系统，当需要使用到多媒体进行教学时用到，固定设备架应具有防盗，防尘，保持桌面平整，美化桌面，节省空间的功能。市场上的教学仪器用固定设备架，在安置设备时，不能根据使用和存放需要，对其进行密闭保存或打开使用，设备易出现积灰现象，且设备在存放时易接触水渍，在空气潮湿时，易受潮损坏，不能根据教学使用需要，多向调节设备所对方位，影响教师使用设备以及学生观看设备的问题，为此，我们提出一种教学仪器用便于多角度调节固定设备架。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学仪器用便于多角度调节固定设备架，以解决上述
技术介绍
中提出的市场上的教学仪器用固定设备架，在安置设备时，不能根据使用和存放需要，对其进行密闭保存或打开使用，设备本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学仪器用便于多角度调节固定设备架，包括固定台(1)和限位块(9)，其特征在于：所述固定台(1)内壁一侧安置有固定盒(2)，且固定盒(2)内侧安置有活性炭包(3)，所述固定盒(2)一侧设置有调节组件(4)，且调节组件(4)内部设置有铰接扣(5)，所述铰接扣(5)上端通过键连接有卡合架(6)，所述卡合架(6)内侧粘接固定有橡胶垫(7)，且橡胶垫(7)内侧卡合固定有主体(8)，所述限位块(9)粘接固定于固定台(1)内壁另一侧，且限位块(9)上端设置有防护组件(10)，所述固定台(1)下端焊接固定有支撑架(11)，且支撑架(11)内侧焊接固定有置物板(12)。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学仪器用便于多角度调节固定设备架，包括固定台(1)和限位块(9)，其特征在于：所述固定台(1)内壁一侧安置有固定盒(2)，且固定盒(2)内侧安置有活性炭包(3)，所述固定盒(2)一侧设置有调节组件(4)，且调节组件(4)内部设置有铰接扣(5)，所述铰接扣(5)上端通过键连接有卡合架(6)，所述卡合架(6)内侧粘接固定有橡胶垫(7)，且橡胶垫(7)内侧卡合固定有主体(8)，所述限位块(9)粘接固定于固定台(1)内壁另一侧，且限位块(9)上端设置有防护组件(10)，所述固定台(1)下端焊接固定有支撑架(11)，且支撑架(11)内侧焊接固定有置物板(12)。


2.根据权利要求1所述的一种教学仪器用便于多角度调节固定设备架，其特征在于：所述固定盒(2)为中心镂空结构，且固定盒(2)的内侧与活性炭包(3)的外侧紧密贴合，而且固定盒(2)的横向中心线与置物板(12)的横向中心线相互平行，并且置物板(12)关于支撑架(11)的内侧呈纵向均匀分布。


3.根据权利要求1所述的一种教学仪器用便于多角度调节固定设备架，其特征在于：所述调节组件(4)包括底支撑板(401)...

【专利技术属性】
技术研发人员：沈华峰，
申请(专利权)人：浙江梵煌实业有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33