一种机械式二进制教学装置制造方法及图纸

一种机械式二进制教学装置，包括主轴，主轴上设有多个显示件和传递件，显示件和传递件相间设置且方向一致，显示件包括同轴心固设的内齿轮和外齿轮；传递件包括定位板和至少一个传递齿轮，传递齿轮转动设置在定位板上；所述传递齿轮、外齿轮和内齿轮的齿数比为1:2:4，外齿轮与传递齿轮齿合，传递齿轮与另一显示件的外齿轮齿合，本实用新型专利技术结构简单，设计巧妙，通过减速比为2的行星齿轮结构代表二进制中的‘逢二进一’，在教学领域中，方便教学理解二进制的原理，教学装置独特新颖。

【技术实现步骤摘要】
一种机械式二进制教学装置
本技术涉及教学设备领域，尤其是涉及一种机械式二进制教学装置。
技术介绍
二进制是计算技术中广泛采用的一种数制。二进制数据是用0和1两个数码来表示的数。它的基数为2，进位规则是“逢二进一”，借位规则是“借一当二”。生活中使用的一般是十进制，而二进制则主要应用在电子计算机中。学生们初次认识二进制应该是在高中的数学课中，如果使用有趣的二进制装置进行二进制教学，那么学生对二级制的理解将会变得更加简单，学生们对二级制的印象将会更加深刻。例如申请号为CN201520608909.5的《一种机械式二进制加法器》，包括底座、计数球、落球台及计算单元，落球台设置在底座的上端，落球台上设置有落球孔，落球台还套装有抽杆，抽杆上设置有抽杆球孔，抽杆在落球台内水平设置，抽杆与落球台形成滑动配合，计算单元包括限位柱、门阀、溢出台及门阀杆，门阀上设置有左滑道、右滑道及分流角，本技术采用计数球作为二级制计算过程的载体，通过计数球在门阀上的滚动方向实现二进制计算的相加及进位溢出，生动的展示出了二进制算法的计算过程。但是该技术结构复杂，装置体积过大。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是：克服现有技术的不足，提供结构简单，旋转计数的一种机械式二进制教学装置。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种机械式二进制教学装置，包括主轴，主轴上设有多个显示件和传递件，显示件和传递件相间设置且方向一致，显示件包括同轴心固设的内齿轮和外齿轮；传递件包括定位板和至少一个传递齿轮，传递齿轮转动设置在定位板上；所述传递齿轮、外齿轮和内齿轮的齿数比为1:2:4，外齿轮与传递齿轮齿合，传递齿轮与另一显示件的外齿轮齿合，传递齿轮、外齿轮和内齿轮组成的结构相当于现有的行星齿轮，外齿轮相当于太阳齿轮，传递齿轮相当于行星齿轮，传递齿轮、外齿轮和内齿轮的模数相同，齿数比代表外齿轮转一圈，与外齿轮连接的传递齿轮自转两圈，与传递齿轮齿合的内齿轮自转半圈，忽略传递齿轮，外齿轮转两圈，与该外齿轮连接的内齿轮转一圈，满足了二进制中的‘逢二进一’，外齿轮旋转一圈，与外齿轮在同一个显示件上的内齿轮也旋转一圈，故，下一个显示件经过减速只旋转半圈。进一步，所述内齿轮外圈的两半颜色不同和/或纹路不同，一半代表‘1’，另一半代表‘0’，本技术利用行星减速器的原理，减速比为2的行星齿轮恰好满足二进制中的‘逢二进一’，故，在外齿轮的外圈分成两个半圈，一个半圈代表二进制中的‘1’，另一个半圈代表二进制中的‘0’。进一步，所述主轴一端为单独的内齿轮，另一端为单独的外齿轮。进一步，所述位于端部单独的外齿轮上设有手柄，手柄转动一圈，外齿轮即转动一圈，外齿轮通过传递件减速后，与传递件齿合的显示件即转动半圈，该显示件的内齿轮即代表二进制的末位。进一步，所述手柄包括安装片和把手，安装片与外齿轮连接，把手与安装片连接，手柄的具体结构。进一步，还包括外壳，所述主轴固定设置在外壳中心。进一步，所述外壳上设有读数窗口，读数窗口中心设有刻度线；外壳上设有可拆卸的端盖。进一步，所述主轴为圆柱体，所述显示件的外齿轮设有套设在主轴上的第一轴孔，外齿轮可转动的套设在主轴上；所述传递件的定位板设有套设在主轴上的第二轴孔，定位板不可转动的套设在主轴上。进一步，所述主轴上设有凹槽，所述定位板的第二轴孔内设有凸块，凸块卡设在凹槽内。本技术的有益效果：本技术结构简单，设计巧妙，通过减速比为2的行星齿轮结构代表二进制中的‘逢二进一’，在教学领域中，方便教学理解二进制的原理，教学装置独特新颖。本技术结构紧凑，体积小巧，适合实物教学使用，并且本技术显示的二进制位数多，适用范围更加广。附图说明图1—为主轴立体图；图2—为外壳和主轴的立体图；图3—为显示件立体图；图4—为显示件另一角度的立体图；图5—为传递件的立体图；图6—为外齿轮和定位板与主轴的连接立体图；图7—为手柄分解立体图；图8—为本技术装配立体图；图9—为本技术主体的分解立体图；图中：1—主轴，11—凹槽，2—显示件，21—内齿轮，22—外齿轮，221—第一轴孔，3—传递件，31—定位板，311—第二轴孔，312—凸块，32—传递齿轮，4—手柄，41—安装片，42—把手，5—外壳，51—读数窗口，511—刻度线，52—端盖。具体实施方式参照图1：一种机械式二进制教学装置，包括主轴1，主轴1上设有一个凹槽11，该凹槽11的设置用于防止定位板31的转动，图1中凹槽11还可以是直线型，即圆柱形的主轴1切掉一部分，使主轴1侧面存在一个平面。参照图2，主轴1固定设置在外壳5中心，图中的外壳5是圆柱体，还可以是四棱柱或者是多棱柱等，外壳5侧壁设有一个长条形的读数窗口51，读书窗口中间设有一根刻度线511，用于观察外壳5内的数据；外壳5底面还设有一个可拆卸的端盖52，如图所示，端盖52可以与外壳5螺纹连接，也可以是其他可拆卸连接，端盖52中心有一个孔，孔径大于主轴1的轴径，需要确保手柄4能穿过该孔。参照图3~5，主轴1上会设有多个显示件2和传递件3，显示件2包括同轴心固设的内齿轮21和外齿轮22，内齿轮21的齿数是外齿轮22齿数的两倍，模数相同，外齿轮22中心开设有第一轴孔221，主轴1穿过第一轴孔221，整个显示件2可绕主轴1自转；传递件3包括定位板31和至少一个传递齿轮32，传递齿轮32转动设置在定位板31上，图中传递齿轮32的数量为三个，其数量还可以是一个、两个甚至四个，定位板31中心设有第二轴孔311，主轴1可穿过第二轴孔311，第二轴孔311内还设有凸块312，凸块312与主轴1的凹槽11匹配，防止定位板31绕主轴1旋转；外齿轮22和定位板31与主轴1的具体连接方式参照图6。参照图7，还包括手柄4，手柄4包括安装片41和把手42，安装片41与外齿轮22连接，把手42与安装片41连接。参照图8和图9，多个显示件2和传递件3相间设置且方向一致，所述传递齿轮32、外齿轮22和内齿轮21的齿数比为1:2:4，外齿轮22与传递齿轮32齿合，传递齿轮32与另一显示件2的外齿轮22齿合；主轴1一端为单独的内齿轮21，另一端为单独的外齿轮22，位于端部单独的外齿轮22上设有手柄4，手柄4转动一圈，外齿轮22即转动一圈，外齿轮22通过传递件3减速后，与传递件3齿合的显示件2即转动半圈，该显示件2的内齿轮21即代表二进制的末位。内齿轮21外圈的两半颜色不同和/或纹路不同，一半代表‘1’，另一半代表‘0’，在图中未画出。本技术的工作原理及使用方法：本技术通过手动转动把手42，并记录转动把手42的圈数，圈数采用十进制计数，而把手42转动的圈数在本技术上会体现出二进制，例如：图8中，读数窗口51中的刻度线511所指的内齿轮21代表二进制的‘0’，把手42转动五圈，靠近把手42的第一本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种机械式二进制教学装置，其特征在于：包括主轴（1），主轴（1）上设有多个显示件（2）和传递件（3），显示件（2）和传递件（3）相间设置且方向一致，显示件（2）包括同轴心固设的内齿轮（21）和外齿轮（22）；传递件（3）包括定位板（31）和至少一个传递齿轮（32），传递齿轮（32）转动设置在定位板（31）上；所述传递齿轮（32）、外齿轮（22）和内齿轮（21）的齿数比为1:2:4，外齿轮（22）与传递齿轮（32）齿合，传递齿轮（32）与另一显示件（2）的外齿轮（22）齿合。/n

【技术特征摘要】
1.一种机械式二进制教学装置，其特征在于：包括主轴（1），主轴（1）上设有多个显示件（2）和传递件（3），显示件（2）和传递件（3）相间设置且方向一致，显示件（2）包括同轴心固设的内齿轮（21）和外齿轮（22）；传递件（3）包括定位板（31）和至少一个传递齿轮（32），传递齿轮（32）转动设置在定位板（31）上；所述传递齿轮（32）、外齿轮（22）和内齿轮（21）的齿数比为1:2:4，外齿轮（22）与传递齿轮（32）齿合，传递齿轮（32）与另一显示件（2）的外齿轮（22）齿合。


2.如权利要求1所述的一种机械式二进制教学装置，其特征在于：所述内齿轮（21）外圈的两半颜色不同和/或纹路不同，一半代表‘1’，另一半代表‘0’。


3.如权利要求1所述的一种机械式二进制教学装置，其特征在于：所述主轴（1）一端为单独的内齿轮（21），另一端为单独的外齿轮（22）。


4.如权利要求3所述的一种机械式二进制教学装置，其特征在于：所述位于端部单独的外齿轮（22）上设有手柄（4）。


5.如权利要求4所述的一种机械式二进制教学装置，其特征在于：所述手柄（4）包括安装片（41）和把手（42），安装...

【专利技术属性】
技术研发人员：何镇，
申请(专利权)人：何镇，
类型：新型
国别省市：湖南;43