一种工控传感器实验教学设备制造技术

一种工控传感器实验教学设备，包括设备机体、实验台桌、电脑主机；其特征在于，所述设备机体上设有旋转滑块，设备机体上嵌入有显示屏幕，设备机体下部设有接口组；所述试验台桌的台面上设有与设备机体大小匹配的空槽，空槽两侧设有导轨，所述导轨与旋转滑块配合安装，所述实验台桌下设有可伸缩式的挡板，所述挡板用于盖设在空槽上，所述挡板放置架设于试验台桌下方，所述挡板放置架用螺丝紧固与试验台桌下；所述设备机体通过接口组用线材与电脑主机连接。本实用新型专利技术，设备机体是对现有技术进行优化，如图所示，将显示屏幕嵌入设备机体，传感器模组整合，高效合理整合，充分利用空间；使实验台面整洁，布线合理。

【技术实现步骤摘要】
一种工控传感器实验教学设备
本技术实验教学设备领域，具体地说是一种工控传感器实验教学设备。
技术介绍
传感器是指能感受被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置，通常由敏感元件和转换元件组成。随着工业自动化技术的迅猛发展，传感器得到了越来越广泛的应用且越来越多高职院校也开设相应的课程。现有技术的传感器实验教学设备，功能完备，项目丰富，在示教和学习方面，方案已经成熟，但是试验设备本身的缺点却被忽略，如试验设备体积较大、机体与电脑显示屏分体设计、实验设备台面空间小，试验台功能单一，因此不利于普通学校教学演示的应用。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决传感器实验教学设中，设备体积大，实验台桌空间利用不合理的问题，从而提出一种工控传感器实验教学设备。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种工控传感器实验教学设备，包括设备机体、实验台桌、电脑主机；其特征在于，所述设备机体上设有旋转滑块，设备机体上嵌入有显示屏幕，设备机体下部设有接口组；所述实验台桌的台面上设有与设备机体大小匹配的空槽，空槽两侧设有导轨，所述导轨与旋转滑块配合安装，所述实验台桌下设有可伸缩式的挡板和挡板放置架，所述挡板用于盖设在空槽上，所述挡板放置架设于实验台桌下方，所述挡板放置架用螺丝紧固与实验台桌下；所述设备机体通过接口组用线材与电脑主机连接。具体的，所述设备机体上设有传感器模块组，所述传感器模块包括：数字式传感器和模拟式传感器；所述传感器模块组通过接口组与电脑主机连接。优选的，所述数字式传感器模块包括：用于输出低电平信号的NPN型信号传感器，其包括色标传感器、对射型光纤传感器、颜色传感器、电容式非屏蔽型接近开关、电感式非屏蔽型接近开关；其中，所述色标传感器、对射型光纤传感器、颜色传感器用于检测色标、颜色、普通物体、金属的相关参数；所述电容式非屏蔽型接近开关、电感式非屏蔽型接近开关用于控制所述NPN型信号传感器工作；所述对射型光纤传感器、颜色传感器分别包括用于信号放大的第一光纤放大器和第二光纤放大器；所述对射型光纤传感器和颜色传感器的光纤线及电源线经所述设备机体内部分别与第一光纤放大器和第二光纤放大器相连接。优选的，所述模拟式传感器模块包括：用于近距离传输的电压型信号传感器，其包括直线位移传感器、角度传感器、热电阻传感器、激光测距传感器；用于远距离传输的电流型信号传感器，其包括霍尔电流传感器、压力传感器、热电偶传感器、超声波测距传感器、红外温度传感器以及温湿变送器；所述热电阻传感器包括热电阻变送器；所述压力传感器包括压力变送器；所述热电偶传感器包括热电偶变送器。优选的，所述设备机体背面设有支撑卡槽、翻转拉手；实验台桌设有键鼠搁板，实验台桌空槽内设有走线孔。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：本技术，设备机体是对现有的技术进行优化，如图1所示，将显示屏幕优化，嵌入设备机体中，教学实验用传感器模组，也整合在设备机体，更高效和合理的整合，可以充分利用台面空间；实验台面上设有空槽是按照设备机体的大小设计，通过空槽两侧的导轨与设备机体上的旋转滑块配合安装，可以达到，使设备机体能够在使用时，可以翻转拉出设备机体，通过导轨也能实现前后的平移，设置好位置，可以取出挡板放置架上的挡板，放置在空槽上部，配合放置，补齐试验台面，此方案，适合各种不同学生与老师，调整最舒适的位置，在不使用设备时，放下设备机体，实验台面平整，可以更加合理利用实验台面，提高利用率；设备机体下方设有的接口组，用来与电脑主机连接，线材可以通过实验台桌空槽内的走线孔走线，使实验台面整洁，布线合理。附图说明图1为本技术一种工控传感器实验教学设备的整体示意图；图2为本技术一种工控传感器实验教学设备的正视图；图3为本技术一种工控传感器实验教学设备中设备机体1的后视图；图中：1设备机体、2显示屏幕、3导轨、4实验台桌、5键鼠搁板、6电脑主机、7挡板放置架、8旋转滑块、9支撑卡槽、10接口组、11翻转拉手。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参考图1-3,一种工控传感器实验教学设备，包括设备机体1、实验台桌4、电脑主机6；所述设备机体1上设有旋转滑块8，设备机体1上嵌入有显示屏幕2，设备机体1下部设有接口组10；所述实验台桌4的台面上设有有与设备机体大小匹配的空槽，空槽两侧设有导轨3，所述导轨3与旋转滑块8配合安装，所述实验台桌4下设有可伸缩式的挡板和挡板放置架7，所述挡板用于盖设在空槽上，所述挡板放置架7设于实验台桌4下方，所述挡板放置架用螺丝紧固与实验台桌4下；所述设备机体1通过接口组10用线材与电脑主机6连接；本实施例中，设备机体1是对现有的技术进行优化，如图1所示，将显示屏幕2优化，嵌入设备机体1中，教学实验用传感器模组，也整合在设备机体1，更高效和合理的整合，可以充分利用台面空间；实验台面4上设有空槽是按照设备机体1的大小设计，通过空槽两侧的导轨3与设备机体1上的旋转滑块8配合安装，使设备机体1能够在使用时，可以翻转拉出设备机体1，通过导轨也能实现前后的平移，设置好位置，可以取出挡板放置架上的挡板，放置在空槽上部，通过可以调整宽度的可伸缩式挡板，补齐试验台面，此方案，适合各种不同学生与老师，调整最舒适的位置，在不使用设备时，放下设备机体，实验台面平整，可以更加合理利用实验台面，提高利用率；设备机体1下方设有的接口组，用来与电脑主机连接，线材可以通过实验台桌空槽内的走线孔走线，使实验台面整洁，布线合理。参考图1-3，所述一种工控传感器实验教学设备，设备机体上设有传感器模块组，所述传感器模块包括：数字式传感器和模拟式传感器；所述传感器模块组通过接口组与电脑主机连接。传感器模块整合了数字式传感器模块和模拟式传感器模块，包括了常用的教学示教和演示的所有功能。参考图1-3，所述一种工控传感器实验教学设备，用于输出低电平信号的NPN型信号传感器，其包括色标传感器、对射型光纤传感器(包括发射端/接收端及第一光纤放大器)、颜色传感器(包括第二光纤放大器、电容式非屏蔽型接近开关、电感式非屏蔽型接近开关；其中，所述色标传感器、对射型光纤传感器(包括发射端/接收端及第一光纤放大器)、颜色传感器(包括第二光纤放大器)用于检测色标、颜色、普通物体、金属的相关参数；所述电容式非屏蔽型接近开关、电感式非屏蔽型接近开关用于控制所述NPN型信号传感器工作；所述对射型光纤传感器(包括发射端/接收端及第一光纤放大器)和颜色传感器(包括第二光纤放大器)的光纤线及电源线经所述设备机体1内部分别与所述第一光纤放大器和第二光纤放大器相连接。参考图1-3，所述模拟式传感器模块包括：用于近距离传输的电压型信号传感器，其包括直线位移传感器、角度传感器、热电阻传感器、激光测距传感器；用于远距离传输本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种工控传感器实验教学设备，包括设备机体(1)、实验台桌(4)、电脑主机(6)；其特征在于，所述设备机体(1)上设有旋转滑块(8)，设备机体(1)上嵌入有显示屏幕(2)，设备机体(1)下部设有接口组(10)；所述实验台桌(4)的台面上设有与设备机体大小匹配的空槽，空槽两侧设有导轨(3)，所述导轨(3)与旋转滑块(8)配合安装，所述实验台桌(4)下设有可伸缩式的挡板和挡板放置架(7)，所述挡板用于盖设在空槽上，所述挡板放置架(7)设于实验台桌(4)下方，所述挡板放置架(7)用螺丝紧固与实验台桌(4)下；所述设备机体(1)通过接口组(10)用线材与电脑主机(6)连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种工控传感器实验教学设备，包括设备机体(1)、实验台桌(4)、电脑主机(6)；其特征在于，所述设备机体(1)上设有旋转滑块(8)，设备机体(1)上嵌入有显示屏幕(2)，设备机体(1)下部设有接口组(10)；所述实验台桌(4)的台面上设有与设备机体大小匹配的空槽，空槽两侧设有导轨(3)，所述导轨(3)与旋转滑块(8)配合安装，所述实验台桌(4)下设有可伸缩式的挡板和挡板放置架(7)，所述挡板用于盖设在空槽上，所述挡板放置架(7)设于实验台桌(4)下方，所述挡板放置架(7)用螺丝紧固与实验台桌(4)下；所述设备机体(1)通过接口组(10)用线材与电脑主机(6)连接。


2.根据权利要求1所述的一种工控传感器实验教学设备，其特征在于，所述设备机体(1)上设有传感器模块组，所述传感器模块包括：数字式传感器和模拟式传感器；所述传感器模块组通过接口组(10)与电脑主机(6)连接。


3.根据权利要求2所述的一种工控传感器实验教学设备，其特征在于，所述数字式传感器模块包括：用于输出低电平信号的NPN型信号传感器，其包括色标传感器、对射型光纤传感器、颜色传感器、电容式非屏蔽型接近开关、电感式非屏蔽型接近...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭荣，周春霞，田薇，
申请(专利权)人：贵州贵富华荣科教设备有限公司，
类型：新型
国别省市：贵州;52