一种用于数学难题解析展示架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于数学难题解析展示架，其结构包括移动轮、第一旋钮、第二伸缩杆、放置框和扩增装置，本实用新型专利技术的一种用于数学难题解析展示架，通过书写板后端设置了扩增装置，由右端的转盘带动转动柱在连接座前端转动，转动柱带动第一缆绳和第二缆绳收卷，使得第一缆绳和第二缆绳与第二转轮滚动，使得第二转轮通过第二转轴与移动书写板转动连接，同时，第一缆绳和第二缆绳分别带动第一转轮和第三转轮转动，使得移动书写板从外壳右端设置的开口处滑出，接着支撑柱支撑住地板，即旋松第二旋钮，下拉支撑杆直至与地面接触，然后旋紧第二旋钮，从而实现了扩增了书写面积，还不会使得步骤在观看时前后对接不上的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种用于数学难题解析展示架
本技术涉及解析展示架
，具体涉及一种用于数学难题解析展示架。
技术介绍
现在，讲师准备数学与应用数学难题讲解时，通常都是在备案本子里练好难题，再在课堂上用粉笔在黑板上写出难题和解析方案，由于场地等原因，需要携带一些便于描绘讲解难题的展示架，目前市场上的展示架高度都可以调节，且能适应不同身高的教室，以及展示架的面板具有双面写的功能，可以使得教师写出更多的内容。当解析展示架在使用过程中，由于展示架的面板具有双面写的功能，使得老师需要将展示架转一圈才能使得学生看见解析方案，虽然这种方法扩增了书写面积，但是容易使得学生与前面的步骤对接不上，影响到教学的效率。
技术实现思路
（一）要解决的技术问题为了克服现有技术不足，现提出一种用于数学难题解析展示架，解决了当解析展示架在使用过程中，由于展示架的面板具有双面写的功能，使得老师需要将展示架转一圈才能使得学生看见解析方案，虽然这种方法扩增了书写面积，但是容易使得学生与前面的步骤对接不上，影响到教学的效率的问题。（二）技术方案本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了一种用于数学难题解析展示架，包括移动轮、第一旋钮、第二伸缩杆、放置框和扩增装置，所述移动轮上端与承接板下端前后两端锁紧固定，所述承接板上端与第一伸缩杆下端贴合固定，所述扩增装置前端与书写板后端贴合固定，所述扩增装置由外壳、转盘、连接座、转动柱、第一缆绳、第一转轮、移动书写板、第二转轮、第二缆绳、滑轨、支撑柱和第三转轮组成，所述外壳前端边缘处紧固于书写板，所述转盘设置有四，并且转盘前端穿过外壳四角与转动柱内部贴合固定，所述连接座设置有四个，并且连接座分别位于外壳内部四角处，所述转动柱后端与连接座前端中部转动连接，所述第一缆绳左端缠绕于转动柱外部，并且第一缆绳左端外部与第一转轮外部滚动连接，所述第一转轮内侧通过第一转轴与移动书写板左端下侧转动连接，所述移动书写板中部后端与滑轨前端互相滑动接触，所述第二转轮外部前侧与第一缆绳上端滚动连接，并且第二转轮中部通过第二转轴与移动书写板左端上侧转动连接，所述第二缆绳上端外部与第二转轮中部后侧滚动连接，所述滑轨后端紧固于外壳，所述支撑柱左端与移动书写板右端贴合固定，所述第三转轮内侧通过第三转轴与移动书写板中部左下侧转动连接，并且第三转轮外部与第二缆绳下端滚动连接。进一步的，所述第一伸缩杆左端与连杆右端贴合固定，并且第一伸缩杆设置有两组，所述连杆左端与另一组第一伸缩杆右端贴合固定，所述第一旋钮位于第一伸缩杆上端右侧，所述第二伸缩杆下端与第一伸缩杆内部滑动安装，并且第二伸缩杆下端左侧与放置框右端贴合固定，所述书写板右端紧固于第二伸缩杆。进一步的，所述支撑柱由套柱、第二旋钮和支撑杆组成，所述套柱左端紧固于移动书写板，所述第二旋钮左端穿过套柱下端与支撑杆右端插接，所述支撑杆上端外部与套柱内部滑动安装。进一步的，所述支撑杆的长度为套柱长度的1.5倍，并且支撑杆内部呈中空状。进一步的，所述套柱俯视图呈方形，并且套柱外部涂覆有防腐蚀层。进一步的，所述外壳右端设置有开口，并且开口右端与套柱左端上下对齐。进一步的，所述转动柱设置有四个，并且左端的两个转动柱外部分别缠绕在第一缆绳和第二缆绳的最左端以及右端的两个转动柱外部分别缠绕有第一缆绳和第二缆绳的最右端。进一步的，所述第一转轮、第二转轮和第三转轮形状均一致，并且第二转轮和第三转轮呈中心对称。进一步的，所述第一缆绳和第二缆绳的形状和大小均一致，并且第一缆绳和第二缆绳后端面距离移动书写板前端面2cm。进一步的，所述第一转轮、第二转轮和第三转轮均由塑钢制成。进一步的，所述第一缆绳和第二缆绳均由尼龙材质制成。（三）有益效果本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：为解决当解析展示架在使用过程中，由于展示架的面板具有双面写的功能，使得老师需要将展示架转一圈才能使得学生看见解析方案，虽然这种方法扩增了书写面积，但是容易使得学生与前面的步骤对接不上，影响到教学的效率的问题，通过书写板后端设置了扩增装置，由右端的转盘带动转动柱在连接座前端转动，转动柱带动第一缆绳和第二缆绳收卷，使得第一缆绳和第二缆绳与第二转轮滚动，使得第二转轮通过第二转轴与移动书写板转动连接，同时，第一缆绳和第二缆绳分别带动第一转轮和第三转轮转动，使得移动书写板从外壳右端设置的开口处滑出，接着支撑柱支撑住地板，即旋松第二旋钮，下拉支撑杆直至与地面接触，然后旋紧第二旋钮，从而实现了扩增了书写面积，还不会使得步骤在观看时前后对接不上的问题。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的右视结构示意图；图3为本技术的扩增装置结构示意图；图4为本技术的扩增装置左视结构示意图；图5为本技术的支撑柱结构示意图。图中：移动轮-1、承接板-2、第一伸缩杆-3、连杆-4、第一旋钮-5、第二伸缩杆-6、放置框-7、书写板-8、扩增装置-9、外壳-91、转盘-92、连接座-93、转动柱-94、第一缆绳-95、第一转轮-96、移动书写板-97、第二转轮-98、第二缆绳-99、滑轨-910、支撑柱-911、第三转轮-912、套柱-9111、第二旋钮-9112、支撑杆-9113、第一转轴-901、第二转轴-902、第二转轴-903、开口-904。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。请参阅图1、图2、图3、图4和图5，本技术提供一种用于数学难题解析展示架：包括移动轮1、第一旋钮5、第二伸缩杆6、放置框7和扩增装置9，移动轮1上端与承接板2下端前后两端锁紧固定，承接板2上端与第一伸缩杆3下端贴合固定，扩增装置9前端与书写板8后端贴合固定，扩增装置9由外壳91、转盘92、连接座93、转动柱94、第一缆绳95、第一转轮96、移动书写板97、第二转轮98、第二缆绳99、滑轨910、支撑柱911和第三转轮912组成，外壳91前端边缘处紧固于书写板8，有利于扩增书写板8的书写面积，转盘92设置有四个，并且转盘92前端穿过外壳91四角与转动柱94内部贴合固定，连接座93设置有四个，并且连接座93分别位于外壳91内部四角处，转动柱94后端与连接座93前端中部转动连接，有利于第一缆绳95和第二缆绳99之间带动转轮的转动，第一缆绳95左端缠绕于转动柱94外部，并且第一缆绳95左端外部与第一转轮96外部滚动连接，第一转轮96内侧通过第一转轴901与移动书写板97左端下侧转动连接，移动书写板97中部后端与滑轨910前端互相滑动接触，有利于增加移动书写板97移动的稳定，，第二转轮98外部前侧与第一缆绳9本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于数学难题解析展示架，包括移动轮（1）、第一旋钮（5）、第二伸缩杆（6）和放置框（7），所述移动轮（1）上端与承接板（2）下端前后两端锁紧固定，所述承接板（2）上端与第一伸缩杆（3）下端贴合固定；/n其特征在于：还包括扩增装置（9），所述扩增装置（9）前端与书写板（8）后端贴合固定，所述扩增装置（9）由外壳（91）、转盘（92）、连接座（93）、转动柱（94）、第一缆绳（95）、第一转轮（96）、移动书写板（97）、第二转轮（98）、第二缆绳（99）、滑轨（910）、支撑柱（911）和第三转轮（912）组成，所述外壳（91）前端边缘处紧固于书写板（8），所述转盘（92）设置有四个，并且转盘（92）前端穿过外壳（91）四角端与转动柱（94）内部贴合固定，所述连接座（93）设置有四个，并且连接座（93）分别位于外壳（91）内部四角处，所述转动柱（94）后端与连接座（93）前端中部转动连接，所述第一缆绳（95）左端缠绕于转动柱（94）外部，并且第一缆绳（95）左端外部与第一转轮（96）外部滚动连接，所述第一转轮（96）内侧通过第一转轴（901）与移动书写板（97）左端下侧转动连接，所述移动书写板（97）中部后端与滑轨（910）前端互相滑动接触，所述第二转轮（98）外部前侧与第一缆绳（95）上端滚动连接，并且第二转轮（98）中部通过第二转轴（902）与移动书写板（97）左端上侧转动连接，所述第二缆绳（99）上端外部与第二转轮（98）中部后侧滚动连接，所述滑轨（910）后端紧固于外壳（91），所述支撑柱（911）左端与移动书写板（97）右端贴合固定，所述第三转轮（912）内侧通过第三转轴（903）与移动书写板（97）中部左下侧转动连接，并且第三转轮（912）外部与第二缆绳（99）下端滚动连接。/n...

【技术特征摘要】
1.一种用于数学难题解析展示架，包括移动轮（1）、第一旋钮（5）、第二伸缩杆（6）和放置框（7），所述移动轮（1）上端与承接板（2）下端前后两端锁紧固定，所述承接板（2）上端与第一伸缩杆（3）下端贴合固定；
其特征在于：还包括扩增装置（9），所述扩增装置（9）前端与书写板（8）后端贴合固定，所述扩增装置（9）由外壳（91）、转盘（92）、连接座（93）、转动柱（94）、第一缆绳（95）、第一转轮（96）、移动书写板（97）、第二转轮（98）、第二缆绳（99）、滑轨（910）、支撑柱（911）和第三转轮（912）组成，所述外壳（91）前端边缘处紧固于书写板（8），所述转盘（92）设置有四个，并且转盘（92）前端穿过外壳（91）四角端与转动柱（94）内部贴合固定，所述连接座（93）设置有四个，并且连接座（93）分别位于外壳（91）内部四角处，所述转动柱（94）后端与连接座（93）前端中部转动连接，所述第一缆绳（95）左端缠绕于转动柱（94）外部，并且第一缆绳（95）左端外部与第一转轮（96）外部滚动连接，所述第一转轮（96）内侧通过第一转轴（901）与移动书写板（97）左端下侧转动连接，所述移动书写板（97）中部后端与滑轨（910）前端互相滑动接触，所述第二转轮（98）外部前侧与第一缆绳（95）上端滚动连接，并且第二转轮（98）中部通过第二转轴（902）与移动书写板（97）左端上侧转动连接，所述第二缆绳（99）上端外部与第二转轮（98）中部后侧滚动连接，所述滑轨（910）后端紧固于外壳（91），所述支撑柱（911）左端与移动书写板（97）右端贴合固定，所述第三转轮（912）内侧通过第三转轴（903）与移动书写板（97）中部左下侧转动连接，并且第三转轮（912）外部与第二缆绳（99）下端滚动连接。


2.根据权利要求1所述的一种用于数学难题解析展示架，其特征在于：所述第一伸缩杆（3）左端与连杆（4）右端贴合固定，并且第一伸缩杆（3）设置有两组，所述连杆（4）左端与另一组第一伸缩杆（3）右端贴合固定，所述第一旋钮（5）位于第一伸缩杆（3）上...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄益，
申请(专利权)人：黄益，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23