一种平衡训练环制造技术

本实用新型专利技术公开了一种平衡训练环，包括同心设置的内环和外环，以及连接于内环和外环之间的多个连接件，多个连接件以所述内环的中心点为中心呈放射状分布；所述内环围合形成可供人脚伸入的第一容置区；多个连接件将内环和外环之间的空腔划分为多个可供人脚伸入的第二容置区。借由上述结构，患者可通过按指令将脚放入相应的容置区或向前/向后跨越连接件进入不同容置区，以训练和提高平衡功能，增加生活的独立性及生活质量，减少跌倒风险并减轻家人照顾的负担。

【技术实现步骤摘要】
一种平衡训练环
本技术属于医疗器械
，尤其涉及一种平衡训练环。
技术介绍
平衡是人类的基本运动技能之一，平衡功能在日常生活活动的正常进行中起着重要作用。平衡功能障碍可见于包括脑卒中、帕金森病、周围神经病、骨关节疾病等在内的许多神经系统或非神经系统疾病。老年人随着年龄的增加，其平衡功能也会逐渐下降。平衡功能障碍可影响甚至严重影响到人体的整体功能，增加跌倒风险，导致生活自理能力和生活质量的下降，且增加家庭及社会的精神及经济负担。平衡训练是一种能有效改善患者平衡功能的方式，但很多患者因为缺乏有效而方便的训练工具和方法而耽误了最佳的训练时机或因为平衡功能障碍水平的不同难以找到合适的训练工具。因此适用于多种平衡训练方式、易于安装拆卸、可调节从而适用于不同功能障碍水平人群的平衡训练工具被广大患者所迫切需要。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服现有技术的不足，提供一种平衡训练环，适用于存在深感觉障碍等平衡功能障碍的患者进行平衡训练，以改善患者平衡功能，减少跌倒风险。为解决上述技术问题，本技术采用以下技术方案：一种平衡训练环，包括同心设置的内环和外环，以及连接于内环和外环之间的多个连接件，多个连接件以所述内环的中心点为中心呈放射状分布；所述内环围合形成可供人脚伸入的第一容置区；多个连接件将内环和外环之间的空腔划分为多个可供人脚伸入的第二容置区。借由上述结构，患者可通过按指令将脚放入相应的容置区或向前/向后跨越连接件进入不同容置区，以训练和提高平衡功能，增加生活的独立性及生活质量，减少跌倒风险并减轻家人照顾的负担。作为上述技术方案的进一步改进：所述内环的外壁上，以及所述外环的内壁上开设有多个榫槽，所述连接件沿所述内环径向方向的两端均设有与所述榫槽配合的榫头；所述榫头插入榫槽中。安装拆卸简捷方便，便于运输或携带。且可根据患者情况调整连接件的数量及间距，以增加或减少训练难度。所述榫槽延伸至所述内环或外环的顶面。所述连接件的顶面与所述内环或外环的顶面平齐。所述连接件为水平布置的栏杆。所述栏杆的顶部设有相对栏杆的顶面向上延伸的凸部。可根据患者的情况选择不同高度的连接件，以增加或减少训练难度。为便于患者根据指令进行训练，多个第二容置区沿内环的圆周方向顺序编号，所述编号设于所述内环和/或外环顶面与相应的第二容置区对应的位置。编号包括阿拉伯数字不局限于阿拉伯数字。所述外环由两个半环可拆卸连接而成。两个半环通过榫卯配合相连。与现有技术相比，本技术的优点在于：本技术结构简单，安装拆卸简捷方便，栏杆/板安装的间距和高度均可调整以增加或减少训练难度，适用于存在深感觉障碍等平衡功能障碍的患者在专业医务人员监督下或自行进行平衡训练，患者可通过按指令将脚放入对应编号的区域或向前/向后跨越栏杆/栏板以训练和提高平衡功能，增加他们生活的独立性及生活质量，减少跌倒风险并减轻家人照顾的负担。因此，本专利技术具有极大的使用价值和广阔的市场空间。附图说明图1为本技术实施例的平衡训练环的俯视结构示意图。图2为本技术实施例的平衡训练环去除连接件的俯视结构示意图。图3为内环的立体结构示意图。图4为连接件的一种结构示意图。图5为连接件的另一种结构示意图。图6为本技术的第一种平衡训练方式示意图。图7为本技术的第二种平衡训练方式示意图。图8为本技术的第三种平衡训练方式示意图。图例说明：1、内环；2、连接件；21、凸部；3、外环；4、第一容置区；5、第二容置区；6、榫槽；7、榫头。具体实施方式以下结合具体优选的实施例对本技术作进一步描述，但并不因此而限制本技术的保护范围。实施例：如图1所示，本实施例的平衡训练环，主体为塑料或木头构造，包括同心设置的内环1和外环3，以及连接于内环1和外环3之间的多个连接件2，多个连接件2以内环1的中心点为中心呈放射状均布。外环3由两个半环通过榫卯配合可拆卸连接而成。如图2和图3所示，内环1的外壁上，以及外环3的内壁上沿圆周方向均开设有八个榫槽6，榫槽6延伸至内环1或外环3的顶面。如图4和图5所示，连接件2沿内环1径向方向的两端均设有与榫槽6配合的榫头7；榫头7插入相应的榫槽6中。连接件2的顶面与内环1或外环3的顶面平齐，其八根两端均为榫头的连接件2可全部或选择部分（如每间隔一个榫槽安装一根）安装于内外环的榫槽间。本实施例中，如图4所示，连接件2为水平布置的栏杆。为增加跨越的难度，连接件2可替换为图5所示的栏板形式，即栏杆的顶部设有相对栏杆的顶面向上延伸的凸部21。内环1围合形成可供人脚伸入的第一容置区4；多个连接件2将内环1和外环3之间的空腔划分为多个可供人脚伸入的第二容置区5。多个第二容置区5沿内环1的圆周方向顺序编号（1-8），编号设于内环1和外环3顶面与相应的第二容置区5对应的位置。该环用于平衡训练时可放置于室内或室外的平坦地面。图6为使用本技术进行平衡功能训练的方式一的示意图；起始位置为被训练者双脚站于内环中，然后根据指令将一只脚（患侧或健侧）快速迈入其中一个数字对应区域（1-8）并保存平衡，如图中所示为根据指令将右脚快速迈入数字3对应区域。可通过增减栏杆/板的数目和间距以增加或降低难度。图7为使用本专利技术进行平衡功能训练的方式二的示意图；被训练者在内外环之间跨越栏杆或栏板向前或向后迈步并保存平衡，如图中所示被训练者从3对应区域向2对应区域逆时针前进或从2对应区域向3对应区域顺时针后退。可通过增减栏杆/板的高度和间距以增加或降低难度。图8为使用本专利技术进行平衡功能训练的方式3示意图；起始位置为被训练者站于外环某数字对应区域外，然后右脚迈入该区域，接着左脚迈入该区域左侧相邻区域，随后右脚迈到外环外，最后左脚迈出环外，在此过程中保持平衡。如图中所示被训练者起始站于4对应区域外，然后右脚迈入该区域，接着左脚迈入5对应区域，随后右脚迈出，最后左脚迈出环外（R：右；L：左）。可通过增减栏杆/板的高度和间距以增加或降低难度。以上所述，仅是本申请的较佳实施例，并非对本申请做任何形式的限制，虽然本申请以较佳实施例揭示如上，然而并非用以限制本申请，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本申请技术方案的范围内，利用上述揭示的
技术实现思路
做出些许的变动或修饰均等同于等效实施案例，均属于技术方案范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种平衡训练环，其特征在于，包括同心设置的内环（1）和外环（3），以及连接于内环（1）和外环（3）之间的多个连接件（2），多个连接件（2）以所述内环（1）的中心点为中心呈放射状分布；所述内环（1）围合形成可供人脚伸入的第一容置区（4）；多个连接件（2）将内环（1）和外环（3）之间的空腔划分为多个可供人脚伸入的第二容置区（5）。/n

【技术特征摘要】
1.一种平衡训练环，其特征在于，包括同心设置的内环（1）和外环（3），以及连接于内环（1）和外环（3）之间的多个连接件（2），多个连接件（2）以所述内环（1）的中心点为中心呈放射状分布；所述内环（1）围合形成可供人脚伸入的第一容置区（4）；多个连接件（2）将内环（1）和外环（3）之间的空腔划分为多个可供人脚伸入的第二容置区（5）。


2.根据权利要求1所述的平衡训练环，其特征在于，所述内环（1）的外壁上，以及所述外环（3）的内壁上开设有榫槽（6），所述连接件（2）沿所述内环（1）径向方向的两端均设有与所述榫槽（6）配合的榫头（7）；所述榫头（7）插入相应的榫槽（6）中。


3.根据权利要求2所述的平衡训练环，其特征在于，所述榫槽（6）延伸至所述内环（1）或外环（3）的顶面。


4.根据权利要求...

【专利技术属性】
技术研发人员：何苗，高曙光，张海南，胡治平，
申请(专利权)人：中南大学湘雅二医院，
类型：新型
国别省市：湖南;43