一种移动智能教学评估装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学附属装置的技术领域，特别是涉及一种移动智能教学评估装置，高度便于调节，提高其适用性；包括支撑板；还包括底板、连接杆、齿轮、齿条、转轴、左支撑杆、右支撑杆、左过渡轴、右过渡轴、往复丝杠、固定杆、滑块、转盘、第一驱动杆和第二驱动杆，底板顶侧壁左前侧、右前侧、左后侧和右后侧均设置有滑杆，支撑板底侧壁左前侧、右前侧、左后侧和右后侧均设置有套筒，每组套筒内部均设置有伸缩腔，每组套筒底侧壁均连通设置有伸缩口，每组滑杆顶端均沿伸缩口插入伸缩腔内部，左支撑杆和右支撑杆底端均与底板连接，左支撑杆和右支撑杆分别设置有两组安装孔，两组安装孔处分别设置有两组第一滚珠轴承。

【技术实现步骤摘要】
一种移动智能教学评估装置
本技术涉及教学附属装置的
，特别是涉及一种移动智能教学评估装置。
技术介绍
众所周知，教学评估是根据一定的教学目标和标准，对教师进行系统检测，并评定其价值及优缺点，以求改进的过程，它既是教学过程的重要组成部分，亦是所有有效教学与成功教学的基础，教学评估装置在教学评估工作中有广泛应用；现有的移动智能教学评估装置包括支撑板，支撑板底侧壁左半区域和右半区域分别设置有左T型杆和右T型杆；现有的移动智能教学评估装置使用时，左T型杆和右T型杆底端均与地面接触，左T型杆和右T型杆将支撑板支撑起来，使用者将教学评估工作过程中所需要的工具及文件放置在支撑板上；现有的移动智能教学评估装置使用中发现，不便于根据使用者身高进行调节高度，造成其适用性较差。
技术实现思路
为解决上述技术问题，本技术提供一种高度便于调节，提高其适用性的移动智能教学评估装置。本技术的一种移动智能教学评估装置，包括支撑板；还包括底板、连接杆、齿轮、齿条、转轴、左支撑杆、右支撑杆、左过渡轴、右过渡轴、往复丝杠、固定杆、滑块、转盘、第一驱动杆本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种移动智能教学评估装置，包括支撑板(1)；其特征在于，还包括底板(2)、连接杆(3)、齿轮(4)、齿条(5)、转轴(6)、左支撑杆(7)、右支撑杆(8)、左过渡轴(9)、右过渡轴(10)、往复丝杠(11)、固定杆(12)、滑块(13)、转盘(14)、第一驱动杆(15)和第二驱动杆(16)，所述底板(2)顶侧壁左前侧、右前侧、左后侧和右后侧均设置有滑杆(17)，支撑板(1)底侧壁左前侧、右前侧、左后侧和右后侧均设置有套筒(18)，每组所述套筒(18)内部均设置有伸缩腔，每组所述套筒(18)底侧壁均连通设置有伸缩口，每组所述滑杆(17)顶端均沿伸缩口插入伸缩腔内部，所述左支撑杆(7)和右支撑...

【技术特征摘要】
1.一种移动智能教学评估装置，包括支撑板(1)；其特征在于，还包括底板(2)、连接杆(3)、齿轮(4)、齿条(5)、转轴(6)、左支撑杆(7)、右支撑杆(8)、左过渡轴(9)、右过渡轴(10)、往复丝杠(11)、固定杆(12)、滑块(13)、转盘(14)、第一驱动杆(15)和第二驱动杆(16)，所述底板(2)顶侧壁左前侧、右前侧、左后侧和右后侧均设置有滑杆(17)，支撑板(1)底侧壁左前侧、右前侧、左后侧和右后侧均设置有套筒(18)，每组所述套筒(18)内部均设置有伸缩腔，每组所述套筒(18)底侧壁均连通设置有伸缩口，每组所述滑杆(17)顶端均沿伸缩口插入伸缩腔内部，所述左支撑杆(7)和右支撑杆(8)底端均与底板(2)连接，左支撑杆(7)和右支撑杆(8)分别设置有两组安装孔，两组安装孔处分别设置有两组第一滚珠轴承(19)，所述左过渡轴(9)和右过渡轴(10)分别与两组第一滚珠轴承(19)键连接，右过渡轴(10)右端与所述转盘(14)左侧壁中央区域连接，所述滑块(13)设置有调节孔和滑动孔，所述往复丝杠(11)螺装穿过调节孔并且往复丝杠(11)左端和右端分别与左过渡轴(9)和右过渡轴(10)连接，所述固定杆(12)穿过滑动孔并且固定杆(12)左端和右端分别与左支撑杆(7)和右支撑杆(8)连接，滑块(13)顶端与所述齿条(5)底侧壁中央区域连接，所述连接杆(3)底端与底板(2)连接，连接杆(3)设置有固定孔，固定孔处设置有第二滚珠轴承(20)，第一驱动杆(15)底端设置有连接孔，所述转轴(6)穿过连接孔并且转轴(6)与第一驱动杆(15)键连接，转轴(6)前端穿过第二滚珠轴承(20)并且与第二滚珠轴承(20)键连接，转轴(6)前端与所述齿轮(4)键连接，齿轮(4)与齿条(5)啮合，支撑板(1)底侧壁中央区域设置有连接块(21)，连接块(21)底侧壁和第一驱动杆(15)顶侧壁分别设置有左右向连通的第一铰接槽和第二铰接槽，所述第二驱动杆(16)顶端和底端分别与第一铰接槽和第二铰接...

【专利技术属性】
技术研发人员：侯文娜，
申请(专利权)人：河北蔻华信息科技有限公司，
类型：新型
国别省市：河北;13