一种语文教学试卷分类装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种语文教学试卷分类装置，涉及语文教具技术领域，针对现有的试卷分类装置灵活度较差的问题，现提出如下方案，其包括收纳箱体，所述收纳箱体底部的内壁沿横向开设有多个滑动槽，多个所述滑动槽的内部均滑动连接有横向设置的滑块，所述滑动槽的内部设有推动机构，所述滑块通过推动机构连接在滑动槽的内部，所述滑块的顶部焊接有竖向设置的分隔块，所述分隔块和收纳箱体两端的顶部均开设有容纳槽。本实用新型专利技术可高效的对语文试卷进行分类收纳，可灵活的对隔板的间距进行调整，可灵活的对分类装置的高度进行调整，灵活度高，使用方便。

【技术实现步骤摘要】
一种语文教学试卷分类装置
本技术涉及语文教具
，尤其涉及一种语文教学试卷分类装置。
技术介绍
语文是语言文字、语言文章或语言文化的简称，其本义是语言文字，语言包括口头语言和书面语言。在语文教学的过程中，教师需要使用到相应的试卷分类装置对语文试卷进行分类放置，现有的试卷分类装置虽然可以对语文试卷进行放置，但是在使用的过程中，其各个隔板之间，大多已经固定好相应的间距，很难根据使用者的使用需求，灵活的对试卷分类装置的各个隔板的间距进行调整，灵活度较差，为此我们提出了一种语文教学试卷分类装置。
技术实现思路
本技术提出的一种语文教学试卷分类装置，解决了试卷分类装置灵活度较差的问题。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种语文教学试卷分类装置，包括收纳箱体，所述收纳箱体底部的内壁沿横向开设有多个滑动槽，多个所述滑动槽的内部均滑动连接有横向设置的滑块，所述滑动槽的内部设有推动机构，所述滑块通过推动机构连接在滑动槽的内部，所述滑块的顶部焊接有竖向设置的分隔块，所述分隔块和收纳箱体两端的顶部均开设有容纳槽，所述容纳槽的内部活动套设有竖向设置的分隔板，所述分隔板的底部设有定位机构，所述分隔板通过定位机构连接在容纳槽的内部，所述分隔板的顶部延伸至容纳槽的外部。优选的，所述推动机构包括定位柱、定位孔和复合弹簧，所述定位柱位于滑动槽的两端，且定位柱的两端均焊接在滑动槽的内壁上，所述定位孔开设在滑块的两端，所述定位柱滑动套设在定位孔的内部，所述复合弹簧活动套设在定位柱的外部，所述复合弹簧的一端焊接在滑动槽的内壁，所述复合弹簧的另一端焊接在滑块上。优选的，所述定位机构包括连接块、复位弹簧、限定孔、连接柱和联动块，所述连接块焊接在分隔板的底部，所述连接块的两端与容纳槽的内壁滑动连接，所述复位弹簧设置在容纳槽的内部，所述复位弹簧的一端焊接在容纳槽底部的内壁上，所述复位弹簧的另一端焊接在连接块的底部，所述限定孔沿竖向开设在分隔块和收纳箱体的一侧，所述连接柱转动套设在限定孔的内部，所述联动块焊接在连接柱的两端，所述联动块与分隔块和收纳箱体滑动连接。优选的，所述联动块为矩形块，所述限定孔为矩形孔，所述联动块的长度大于限定孔的宽度，所述限定孔的长度大于联动块的长度。优选的，所述分隔块的底部与收纳箱体底部的内壁滑动连接，所述收纳箱体为凹形箱体。优选的，所述容纳槽的长度大于分隔板的长度，所述联动块的底部与连接块的顶部相接触。本技术：通过收纳箱体、滑动槽、滑块、分隔块、容纳槽、分隔板、定位柱、定位孔、复合弹簧、连接块、复位弹簧、限定孔、连接柱和联动块的配合工作，一方面可高效的对语文试卷进行分类收纳，且可根据语文试卷的厚度，灵活的对隔板的间距进行调整，在一定范围内，对不同程度的语文试卷进行收纳放置，灵活度高；另一方面可灵活的对分类装置的高度进行调整，方便使用者放置和取用语文试卷，使用方便。综上所述，本技术可高效的对语文试卷进行分类收纳，灵活的对隔板的间距进行调整，可灵活的对分类装置的高度进行调整，灵活度高，使用方便。附图说明图1为本技术提出的一种语文教学试卷分类装置的结构示意图；图2为图1中A部分的局部放大图；图3为图1中B部分的局部放大图。图中标号：1、收纳箱体；2、滑动槽；3、滑块；4、分隔块；5、容纳槽；6、分隔板；7、定位柱；8、定位孔；9、复合弹簧；10、连接块；11、复位弹簧；12、限定孔；13、连接柱；14、联动块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种语文教学试卷分类装置，包括收纳箱体1，收纳箱体1底部的内壁沿横向开设有多个滑动槽2，多个滑动槽2的内部均滑动连接有横向设置的滑块3，滑动槽2的内部设有推动机构，滑块3通过推动机构连接在滑动槽2的内部，滑块3的顶部焊接有竖向设置的分隔块4，分隔块4和收纳箱体1两端的顶部均开设有容纳槽5，容纳槽5的内部活动套设有竖向设置的分隔板6，分隔板6的底部设有定位机构，分隔板6通过定位机构连接在容纳槽5的内部，分隔板6的顶部延伸至容纳槽5的外部，推动机构包括定位柱7、定位孔8和复合弹簧9，定位柱7位于滑动槽2的两端，且定位柱7的两端均焊接在滑动槽2的内壁上，定位孔8开设在滑块3的两端，定位柱7滑动套设在定位孔8的内部，复合弹簧9活动套设在定位柱7的外部，复合弹簧9的一端焊接在滑动槽2的内壁，复合弹簧9的另一端焊接在滑块3上，当使用者需要使用分类装置对试卷进行放置时，此时可根据试卷的厚度，对各个分隔块4和分隔板6的间距进行调整，此时使用者可推动分隔板6，此时可通过复合弹簧9的弹性，定位柱7和定位孔8的配合工作，带动滑块3进行水平位移，带动分隔块4和分隔板6进行水平位移，当各个分隔块4和分隔板6的间距适宜时，此时使用者可将相应的试卷放置在两个分隔块4和分隔板6之间，此时使用者可松动分隔板6，此时可通过复合弹簧9的弹性，定位柱7和定位孔8的配合工作，带动滑块3进行复位位移，带动分隔块4和分隔板6进行水平位移，带动分隔块4和分隔板6与试卷相接触，此时试卷被固定在收纳箱体1的内部，此时老师可方便的对语文试卷进行分类储存。定位机构包括连接块10、复位弹簧11、限定孔12、连接柱13和联动块14，连接块10焊接在分隔板6的底部，连接块10的两端与容纳槽5的内壁滑动连接，复位弹簧11设置在容纳槽5的内部，复位弹簧11的一端焊接在容纳槽5底部的内壁上，复位弹簧11的另一端焊接在连接块10的底部，限定孔12沿竖向开设在分隔块4和收纳箱体1的一侧，连接柱13转动套设在限定孔12的内部，联动块14焊接在连接柱13的两端，联动块14与分隔块4和收纳箱体1滑动连接，且当老师需要从分类装置中取出语文试卷时，此时老师可按动分隔板6，此时可通过复位弹簧11的弹性，带动分隔板6和连接块10进行竖向向下的位移，带动分隔板6缩入容纳槽5的内部，此时分隔板6与语文试卷分离，此时语文试卷暴露出分类装置，此时老师可方便的对语文试卷进行取用，使用方便。联动块14为矩形块，限定孔12为矩形孔，联动块14的长度大于限定孔12的宽度，限定孔12的长度大于联动块14的长度，且当使用者在使用分类装置对试卷进行放置时，此时可根据语文试卷的高度，对分隔板6的高度进行调节，此时使用者可转动联动块14，当联动块14与限定孔12的槽孔重合时，此时使用者可拉动联动块14，带动联动块14脱离限定孔12，此时可通过复位弹簧11的弹性，推动连接块10进行竖向向上的位移，带动分隔板6进行竖向向上的位移，当分隔板6位移至最高点时，此时使用者可根据语文试卷的高度，向下按动分隔板6，通过复位弹簧11的弹性，带动分隔板6缩入容纳槽5的内部，当分隔板6与语文试卷的高度平齐时，此时使用者可将联动块14塞入相应的限定孔12内部，此时使用者可转动联动本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种语文教学试卷分类装置，包括收纳箱体（1），其特征在于，所述收纳箱体（1）底部的内壁沿横向开设有多个滑动槽（2），多个所述滑动槽（2）的内部均滑动连接有横向设置的滑块（3），所述滑动槽（2）的内部设有推动机构，所述滑块（3）通过推动机构连接在滑动槽（2）的内部，所述滑块（3）的顶部焊接有竖向设置的分隔块（4），所述分隔块（4）和收纳箱体（1）两端的顶部均开设有容纳槽（5），所述容纳槽（5）的内部活动套设有竖向设置的分隔板（6），所述分隔板（6）的底部设有定位机构，所述分隔板（6）通过定位机构连接在容纳槽（5）的内部，所述分隔板（6）的顶部延伸至容纳槽（5）的外部。/n

【技术特征摘要】
1.一种语文教学试卷分类装置，包括收纳箱体（1），其特征在于，所述收纳箱体（1）底部的内壁沿横向开设有多个滑动槽（2），多个所述滑动槽（2）的内部均滑动连接有横向设置的滑块（3），所述滑动槽（2）的内部设有推动机构，所述滑块（3）通过推动机构连接在滑动槽（2）的内部，所述滑块（3）的顶部焊接有竖向设置的分隔块（4），所述分隔块（4）和收纳箱体（1）两端的顶部均开设有容纳槽（5），所述容纳槽（5）的内部活动套设有竖向设置的分隔板（6），所述分隔板（6）的底部设有定位机构，所述分隔板（6）通过定位机构连接在容纳槽（5）的内部，所述分隔板（6）的顶部延伸至容纳槽（5）的外部。


2.根据权利要求1所述的一种语文教学试卷分类装置，其特征在于，所述推动机构包括定位柱（7）、定位孔（8）和复合弹簧（9），所述定位柱（7）位于滑动槽（2）的两端，且定位柱（7）的两端均焊接在滑动槽（2）的内壁上，所述定位孔（8）开设在滑块（3）的两端，所述定位柱（7）滑动套设在定位孔（8）的内部，所述复合弹簧（9）活动套设在定位柱（7）的外部，所述复合弹簧（9）的一端焊接在滑动槽（2）的内壁，所述复合弹簧（9）的另一端焊接在滑块（3）上。


3.根据权利要求1所述的一种语文教学试卷分类装置，其特征在于，所述定位机构包括连接块（...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙新军，陈媛，
申请(专利权)人：孙新军，
类型：新型
国别省市：山东;37