一种教学用算盘制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用算盘，包括外框架、把手和万向轮，所述外框架的左右两端均设置有挡灰板，且外框架的上下两端前侧均开设有第一滑轨，所述挡灰板通过第一滑块在第一滑轨上滑动连接，且挡灰板的内部开设有第二滑轨，并且外框架通过第二滑块滑动连接在第二滑轨上，所述外框架的上端固定连接有把手，且把手的上端外表面套设有防滑套，所述外框架的内部焊接连接有横梁，所述滑档上开设有限位孔，所述算珠的前端开设有插孔，所述挡灰板的下端与外框架的后端均固定安装有万向轮。该教学用算盘，便于对算盘进行密封保护，避免落灰，影响使用，以及方便对算盘进行牢固的定位，避免下滑，影响使用，同时也便于携带，方便使用。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用算盘
本技术涉及教学用算盘相关
，具体为一种教学用算盘。
技术介绍
现有技术中的教学用算盘为了让学员看清盘面，需要将盘面竖起便于展示，在盘面竖起的状态时为了保证算盘珠的定位，往往需要使算盘珠的中心孔内径较小，能与滑杆之间具有一定的摩擦力，从而便于实现算盘珠的定位，方便教学使用。但是，一般的算盘在不使用时，不方便进行密封保护，容易落灰影响使用，以及不方便对算盘珠进行限位牢固，长时间使用，失去摩擦力，也不方便进行定位，影响教学，以及不方便携带使用的问题，为此我们提出了一种教学用算盘，用来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学用算盘，以解决上述
技术介绍
中提出的一般的算盘在不使用时，不方便进行密封保护，容易落灰影响使用，以及不方便对算盘珠进行限位牢固，长时间使用，失去摩擦力，也不方便进行定位，影响教学，以及不方便携带使用的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学用算盘，包括外框架、把手和万向轮，所述外框架的左右两端均设置有挡灰板，且外框架的上下两端前侧均开设有第一滑轨，所述挡灰板通过第一滑块在第一滑轨上滑动连接，且挡灰板的内部开设有第二滑轨，并且外框架通过第二滑块滑动连接在第二滑轨上，所述外框架的上端固定连接有把手，且把手的上端外表面套设有防滑套，所述外框架的内部焊接连接有横梁，且横梁上贯穿连接有滑档，所述滑档上开设有限位孔，且滑档上贯穿连接有算珠，所述算珠的前端开设有插孔，且插孔的内部贯穿连接有限位杆，所述挡灰板的下端与外框架的后端均固定安装有万向轮。优选的，所述挡灰板关于外框架的竖直中轴线左右对称设置，且挡灰板的面积尺寸等于外框架的面积尺寸的一半。优选的，所述把手呈“U”字型结构，且把手上套设的防滑套的外表面呈凹凸状结构。优选的，所述滑档在横梁上呈等间距设置，且滑档与横梁垂直设置，并且滑档上开设的限位孔与算珠呈一一对应设置。优选的，所述算珠呈圆柱状结构，且算珠在滑档上构成滑动结构。优选的，所述限位杆呈“T”字型结构，且限位杆的长度尺寸不小于算珠的厚度尺寸，并且限位杆与限位孔的连接方式为卡合连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该教学用算盘，便于对算盘进行密封保护，避免落灰，影响使用，以及方便对算盘进行牢固的定位，避免下滑，影响使用，同时也便于携带，方便使用；1、设有挡灰板、第一滑块和第二滑块，挡灰板通过第一滑块和第二滑块在外框架上进行稳定的滑动，从而便于开启或者闭合，套设也便于在不使用时，对外框架进行，密封处理，避免落灰，影响使用；2、设有把手和防滑套，防滑套套设在把手的外表面，防滑套具有防滑耐磨的作用，从而便于携带，方便拿着，避免脱落，影响使用；3、设有滑档、限位孔和算珠，算珠在滑档上为滑动结构，同时算珠通过限位杆贯穿限位孔，便于对算珠的位置进行限定，从而便于教学使用，避免算珠受到重力的影响，自动下滑，影响使用。附图说明图1为本技术正视剖面结构示意图；图2为本技术俯视剖面结构示意图；图3为本技术滑档和算珠连接整体结构示意图；图4为本技术滑档和横梁连接整体结构示意图。图中：1、外框架，2、挡灰板，3、第一滑轨，4、第一滑块，5、第二滑块，6、第二滑轨，7、把手，8、滑档，9、横梁，10、算珠，11、万向轮，12、限位孔，13、插孔，14、限位杆，15、防滑套。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。除非单独定义指出的方向外，本文涉及的上、下、左、右、前、后等方向均是以本技术所示的图中的上、下、左、右、前、后等方向为准，在此一并说明。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种教学用算盘，包括外框架1、挡灰板2、第一滑轨3、第一滑块4、第二滑块5、第二滑轨6、把手7、滑档8、横梁9、算珠10、万向轮11、限位孔12、插孔13、限位杆14和防滑套15，外框架1的左右两端均设置有挡灰板2，且外框架1的上下两端前侧均开设有第一滑轨3，挡灰板2通过第一滑块4在第一滑轨3上滑动连接，且挡灰板2的内部开设有第二滑轨6，并且外框架1通过第二滑块5滑动连接在第二滑轨6上，外框架1的上端固定连接有把手7，且把手7的上端外表面套设有防滑套15，外框架1的内部焊接连接有横梁9，且横梁9上贯穿连接有滑档8，滑档8上开设有限位孔12，且滑档8上贯穿连接有算珠10，算珠10的前端开设有插孔13，且插孔13的内部贯穿连接有限位杆14，挡灰板2的下端与外框架1的后端均固定安装有万向轮11。具体的，挡灰板2关于外框架1的竖直中轴线左右对称设置，且挡灰板2的面积尺寸等于外框架1的面积尺寸的一半，便于对外框架1进行密封遮挡，从而避免落灰，影响使用。具体的，把手7呈“U”字型结构，且把手7上套设的防滑套15的外表面呈凹凸状结构，方便携带防滑，避免脱落，方便使用。具体的，滑档8在横梁9上呈等间距设置，且滑档8与横梁9垂直设置，并且滑档8上开设的限位孔12与算珠10呈一一对应设置，方便对算珠10的位置进行限位，避免自动下滑，影响使用。具体的，算珠10呈圆柱状结构，且算珠10在滑档8上构成滑动结构，方便调节算珠10的位置，方便教学使用。具体的，限位杆14呈“T”字型结构，且限位杆14的长度尺寸不小于算珠10的厚度尺寸，并且限位杆14与限位孔12的连接方式为卡合连接，便于对算珠10进行定位，避免滑落，影响使用。具体的，在使用该教学用算盘时，首先结合图1和图2所示，将挡灰板2通过第一滑块4在第一滑轨3上进行滑动，从而便于将挡灰板2进行滑动开启，然后将外框架1放置在桌面上，结合图1、图3和图4所示，将算珠10在滑档8上进行滑动，根据教学的需要，将算珠10通过限位杆14贯穿在滑档8的内部的限位孔12上，从而便于将算珠10的位置进行限定，避免下滑，影响教学使用，外框架1的上端固定连接有把手7，把手7的外表面套设有防滑套15，从而便于对外框架1进行携带，方便使用，便于防滑，方便使用，不使用时，将挡灰板2在外框架1上进行滑动，从而便于对外框架1进行密封，避免落灰，影响使用，这就是教学用算盘使用的整个过程。最后应说明的是：以上仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用算盘，包括外框架(1)、把手(7)和万向轮(11)，其特征在于：所述外框架(1)的左右两端均设置有挡灰板(2)，且外框架(1)的上下两端前侧均开设有第一滑轨(3)，所述挡灰板(2)通过第一滑块(4)在第一滑轨(3)上滑动连接，且挡灰板(2)的内部开设有第二滑轨(6)，并且外框架(1)通过第二滑块(5)滑动连接在第二滑轨(6)上，所述外框架(1)的上端固定连接有把手(7)，且把手(7)的上端外表面套设有防滑套(15)，所述外框架(1)的内部焊接连接有横梁(9)，且横梁(9)上贯穿连接有滑档(8)，所述滑档(8)上开设有限位孔(12)，且滑档(8)上贯穿连接有算珠(10)，所述算珠(10)的前端开设有插孔(13)，且插孔(13)的内部贯穿连接有限位杆(14)，所述挡灰板(2)的下端与外框架(1)的后端均固定安装有万向轮(11)。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学用算盘，包括外框架(1)、把手(7)和万向轮(11)，其特征在于：所述外框架(1)的左右两端均设置有挡灰板(2)，且外框架(1)的上下两端前侧均开设有第一滑轨(3)，所述挡灰板(2)通过第一滑块(4)在第一滑轨(3)上滑动连接，且挡灰板(2)的内部开设有第二滑轨(6)，并且外框架(1)通过第二滑块(5)滑动连接在第二滑轨(6)上，所述外框架(1)的上端固定连接有把手(7)，且把手(7)的上端外表面套设有防滑套(15)，所述外框架(1)的内部焊接连接有横梁(9)，且横梁(9)上贯穿连接有滑档(8)，所述滑档(8)上开设有限位孔(12)，且滑档(8)上贯穿连接有算珠(10)，所述算珠(10)的前端开设有插孔(13)，且插孔(13)的内部贯穿连接有限位杆(14)，所述挡灰板(2)的下端与外框架(1)的后端均固定安装有万向轮(11)。


2.根据权利要求1所述的一种教学用算盘，其特征在于：所述挡灰板(2)关于外...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱芬芬，王艾纳，杨蕾，
申请(专利权)人：广西科技大学鹿山学院，
类型：新型
国别省市：广西;45