一种语文课堂教学工具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种语文课堂教学工具，包括支撑板、固定板和伸缩连接杆，支撑板之下设有伸缩支腿，固定板包括下板体和上板体，下板体的背面铰接于支撑板一侧，下板体与支撑板之间设置有倾斜且铰接的电动液压伸缩杆，伸缩连接杆包括穿插连接的套杆和支杆，两个套杆对称镶嵌于下板体的上端，两个所述支杆对称固定设置于上板体的下端，支杆的下端固定设置有凸块，凸块与套杆之间固定设置有弹簧，本实用新型专利技术固定板可放置书本当做朗读支架使用，且可调节固定板的倾斜角度，也可调节夹持教学黑板，当做黑板支架使用，且可调节教学黑板的高度，功能多样，更具实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种语文课堂教学工具
本技术涉及教学设备
，具体涉及一种语文课堂教学工具。
技术介绍
在语文教学中老师经常需要在黑板上作大量的板书，而一般情况下一个教师往往同时负责多个班级的教学工作，各个班的教学内容大致相同，教师在给不同班级进行授课时重复作大量的板书，增加老师的工作强度，给予我老师的身心健康带来负面的影响，书写时不仅会占用较多的时间，教学效率降低，在语文教学过程中，语文老师经常需要手持课本朗读或者带领学生朗读课文，长时间手持课本的动作很容易造成肌肉酸痛，时间长了很容易造成职业病，为了解决目前市场上所存在的缺点，急需改善语文教学工具的技术，能够更好的进行语文朗诵教学，促进教学工具行业的发展，所以针对上述问题我们提出一种语文课堂教学工具。
技术实现思路
(一)要解决的技术问题为了克服现有技术不足，现提出一种语文课堂教学工具，移动方便，固定板可放置书本当做朗读支架使用，且可调节固定板的倾斜角度，也可调节夹持教学黑板，当做黑板支架使用，且可调节教学黑板的高度，功能多样，更具实用性。(二)技术方案本技术通过本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种语文课堂教学工具，其特征在于：包括支撑板(1)、固定板(2)和伸缩连接杆(3)，所述支撑板(1)的下端面四角固定设置有伸缩支腿(4)，支撑板(1)的上端面固定设置有放置箱(5)，支撑板(1)的一侧对称设置有第一连接座(11)，支撑板(1)的下端面中央设置有第二连接座(12)，所述固定板(2)包括下板体(21)和上板体(22)，所述下板体(21)的背面对称固定设置有连接块(23)，下板体(21)的背面中央固定设置有第三连接座(24)，所述连接块(23)铰接于第一连接座(11)之间，所述第二连接座(12)和第三连接座(24)之间设置有倾斜且铰接的电动液压伸缩杆(6)，所述伸缩连接杆(3)包...

【技术特征摘要】
1.一种语文课堂教学工具，其特征在于：包括支撑板(1)、固定板(2)和伸缩连接杆(3)，所述支撑板(1)的下端面四角固定设置有伸缩支腿(4)，支撑板(1)的上端面固定设置有放置箱(5)，支撑板(1)的一侧对称设置有第一连接座(11)，支撑板(1)的下端面中央设置有第二连接座(12)，所述固定板(2)包括下板体(21)和上板体(22)，所述下板体(21)的背面对称固定设置有连接块(23)，下板体(21)的背面中央固定设置有第三连接座(24)，所述连接块(23)铰接于第一连接座(11)之间，所述第二连接座(12)和第三连接座(24)之间设置有倾斜且铰接的电动液压伸缩杆(6)，所述伸缩连接杆(3)包括穿插连接的套杆(31)和支杆(32)，两个所述套杆(31)对称镶嵌于下板体(21)的上端，两个所述支杆(32)对称固定设置于上板体(22)的下端，支杆(32)的下端固定设置有凸块(7)，所述凸块(7)与套杆(31)之间固定设置有弹簧(8)。...

【专利技术属性】
技术研发人员：闫田磊，朱思蕴，
申请(专利权)人：闫田磊，
类型：新型
国别省市：山东;37