一种仿真教学用计算机摆放操作台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种仿真教学用计算机摆放操作台，包括工作台，所述工作台的上端固定连接有展示箱，所述工作台的下端固定连接有控制箱，所述工作台分别与展示箱和控制箱相连通设置，所述控制箱的内底端连接有两个移动机构，所述移动机构的侧壁上连接有控制机构，所述展示箱的侧壁上设有显示机构，所述展示箱的侧壁上连接有支撑机构，所述支撑机构的上端连接有放置机构。本实用新型专利技术可以帮助工作人员调整显示屏的位置，以及方便工作人员对显示屏进行更换，同时工作人员只需拉动封门就可以对主机进行维修，减少了工作人员的操作步骤，间接的提高了工作人员的工作效率。

【技术实现步骤摘要】
一种仿真教学用计算机摆放操作台
本技术涉及计算机摆放操作
，尤其涉及一种仿真教学用计算机摆放操作台。
技术介绍
仿真教学就是采用计算机来模拟真实自然现象或社会现象，学生模拟扮演某一角色进行技能训练的一种教学方法，仿真教学能在很大程度上弥补客观条件的不足，为学生提供近似真实的训练环境，进一步的提高学生职业技能。实际情况中，现有的操作台在使用的时候会出现以下问题：现有的显示屏由于运行的时间比较长，所以显示屏会产生大量的热，进一步的就会影响显示屏的使用寿命，同时现有的主机在维修的时候，由于主机处于操作台内部，不方便工作人员拿取，这样就会影响工作人员的维修。因此我们提出了一种仿真教学用计算机摆放操作台来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种仿真教学用计算机摆放操作台。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种仿真教学用计算机摆放操作台，包括工作台，所述工作台的上端固定连接有展示箱，所述工作台的下端固定连接有控制箱，所述工作台分别与展示箱和控制箱相连通设置，所述控制箱的内底端连接有两个移动机构，所述移动机构的侧壁上连接有控制机构，所述展示箱的侧壁上设有显示机构，所述展示箱的侧壁上连接有支撑机构，所述支撑机构的上端连接有放置机构。优选地，两个所述移动机构包括分别固定连接于控制箱内底部上的两个滑轨，两个所述滑轨的上端均滑动连接有滑块，两块所述滑块的上端固定连接有同一根连接杆A，所述连接杆A与控制机构相连接。优选地，所述控制机构包括固定连接于连接杆A侧壁上的放置板，所述放置板的上端固定连接有两块放置块，两块所述放置块的上端均放置有主机，所述控制箱的侧壁上设有封门，所述封门的侧壁与放置板相连接。优选地，所述显示机构包括设置于展示箱侧壁上的多个通孔，所述展示箱的侧壁上设有开口，所述开口的侧壁上转动连接有放大镜片，所述放大镜片的侧壁上固定连接有第一磁板，所述开口的侧壁上固定连接有第二磁板，所述第一磁板与第二磁板磁性连接。优选地，所述支撑机构包括固定连接于展示箱侧壁上的两根连接杆B，两根所述连接杆B的一端固定连接有同一块折弯板，所述折弯板的侧壁上固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆远离折弯板的一端固定连接有支撑块，所述支撑块与放置机构相接触，所述折弯板与放置机构相连接。优选地，所述放置机构包括固定连接于折弯板侧壁上的散热装置，所述折弯板的上端固定连接有连接块，所述连接块的上端设有连接槽，所述连接槽内放置有显示屏，所述显示屏的侧壁与支撑块相接触，所述显示屏倾斜放置。与现有技术相比，本技术的有益效果为：本装置中，工作人员可以通过拉动放大镜片，然后就可以直接把展示箱内的显示屏拿出来，进一步的方便了工作人员对显示屏的安装与拆卸，同时电动伸缩杆和放大镜片能够调整显示屏的角度和放大显示屏上的内容，进一步的方便工作人员观看显示屏，并且位于显示器后部的散热装置能够对显示器进行散热，间接的延长了显示器的使用寿命，进一步的延长了装置的使用寿命，同时工作人员只需要拉动封门，就可以使位于控制箱内的主机被拉出来，进一步的方便了工作人员对主机的维修，减少了工作人员的工作步骤，间接的提高了工作人员的工作效率。附图说明图1为本技术提出的一种仿真教学用计算机摆放操作台的结构示意图；图2为图1中A处局部放大结构示意图；图3为本技术提出的一种仿真教学用计算机摆放操作台中移动机构和控制机构的俯视示意图。图中：1工作台、2展示箱、3控制箱、4滑轨、5滑块、6连接杆A、7放置板、8放置块、9主机、10封门、11通孔、12开口、13放大镜片、14第一磁板、15第二磁板、16连接杆B、17折弯板、18电动伸缩杆、19支撑块、20散热装置、21连接块、22连接槽、23显示屏。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种仿真教学用计算机摆放操作台，包括工作台1，工作台1的上端固定连接有展示箱2，工作台1的下端固定连接有控制箱3，工作台1分别与展示箱2和控制箱3相连通设置，其中工作台1、展示箱2和控制箱3的相对侧壁上均设有通孔，因此工作台1、展示箱2和控制箱3相连通设置。控制箱3的内底端连接有两个移动机构，两个移动机构包括分别固定连接于控制箱3内底部上的两个滑轨4，两个滑轨4的上端均滑动连接有滑块5，其中滑块5可以在滑轨4上自由的移动，两块滑块5的上端固定连接有同一根连接杆A6，连接杆A6与控制机构相连接。移动机构的侧壁上连接有控制机构，控制机构包括固定连接于连接杆A6侧壁上的放置板7，放置板7的上端固定连接有两块放置块8，两块放置块8的上端均放置有主机9，其中放置块8上设有放置槽，而主机9放置于放置槽中，控制箱3的侧壁上设有封门10，封门10的侧壁与放置板7相连接。展示箱2的侧壁上设有显示机构，显示机构包括设置于展示箱2侧壁上的多个通孔11，展示箱2的侧壁上设有开口12，开口12的侧壁上转动连接有放大镜片13，放大镜片13能够放大显示屏23上的内容，方便使用者观看，放大镜片13的侧壁上固定连接有第一磁板14，开口12的侧壁上固定连接有第二磁板15，第一磁板14与第二磁板15磁性连接。展示箱2的侧壁上连接有支撑机构，支撑机构包括固定连接于展示箱2侧壁上的两根连接杆B16，两根连接杆B16的一端固定连接有同一块折弯板17，折弯板17的侧壁上固定连接有电动伸缩杆18，电动伸缩杆18远离折弯板17的一端固定连接有支撑块19，其中电动伸缩杆18为现有技术，在此不过多陈述，并且支撑块19的倾斜面与显示屏23的侧壁相吻合，进一步的可以支撑显示屏23，支撑块19与放置机构相接触，折弯板17与放置机构相连接。支撑机构的上端连接有放置机构，放置机构包括固定连接于折弯板17侧壁上的散热装置20，其中散热装置20是由驱动电机、转轴和扇叶组成，驱动电机的驱动轴上固定连接有转轴，所述扇叶与转轴的侧壁相连接，当驱动电机工作时，就可以使扇叶转动，进一步的就可以让显示屏23得到散热，折弯板17的上端固定连接有连接块21，连接块21的上端设有连接槽22，连接槽22内放置有显示屏23，其中显示屏23为现有技术，在此不过多陈述，显示屏23的侧壁与支撑块19相接触，显示屏23倾斜放置，其中显示屏23与主机9电性连接，此为现有技术，在此不多陈述。本技术中，当工作人员需要维修显示屏23时，首先可以直接拉动放大镜片13，这样就可以使第一磁板14和第二磁板15相分离，之后工作人员可以直接把显示屏23从展示箱2中拿出。同时工作人员可以启动电动伸缩杆18，这样方便工作人员调整显示屏23的角度，当电动伸缩杆18和放大镜片13配合时，就可以更方便工作人员观看显示屏23。当工作人员需要维修主机9时，首先本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种仿真教学用计算机摆放操作台，包括工作台(1)，其特征在于，所述工作台(1)的上端固定连接有展示箱(2)，所述工作台(1)的下端固定连接有控制箱(3)，所述工作台(1)分别与展示箱(2)和控制箱(3)相连通设置，所述控制箱(3)的内底端连接有两个移动机构，所述移动机构的侧壁上连接有控制机构，所述展示箱(2)的侧壁上设有显示机构，所述展示箱(2)的侧壁上连接有支撑机构，所述支撑机构的上端连接有放置机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种仿真教学用计算机摆放操作台，包括工作台(1)，其特征在于，所述工作台(1)的上端固定连接有展示箱(2)，所述工作台(1)的下端固定连接有控制箱(3)，所述工作台(1)分别与展示箱(2)和控制箱(3)相连通设置，所述控制箱(3)的内底端连接有两个移动机构，所述移动机构的侧壁上连接有控制机构，所述展示箱(2)的侧壁上设有显示机构，所述展示箱(2)的侧壁上连接有支撑机构，所述支撑机构的上端连接有放置机构。


2.根据权利要求1所述的一种仿真教学用计算机摆放操作台，其特征在于，两个所述移动机构包括分别固定连接于控制箱(3)内底部上的两个滑轨(4)，两个所述滑轨(4)的上端均滑动连接有滑块(5)，两块所述滑块(5)的上端固定连接有同一根连接杆A(6)，所述连接杆A(6)与控制机构相连接。


3.根据权利要求2所述的一种仿真教学用计算机摆放操作台，其特征在于，所述控制机构包括固定连接于连接杆A(6)侧壁上的放置板(7)，所述放置板(7)的上端固定连接有两块放置块(8)，两块所述放置块(8)的上端均放置有主机(9)，所述控制箱(3)的侧壁上设有封门(10)，所述封门(10)的侧壁与放置板(7)相连接。


4.根据权利要求1所述的一种仿真教学用计算机摆放...

【专利技术属性】
技术研发人员：鲍桑，
申请(专利权)人：鲍桑，
类型：新型
国别省市：湖南;43