一种数字媒体艺术教学互动装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种数字媒体艺术教学互动装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有隔板，所述隔板的一侧设置有测试机构，所述测试机构包括外架，所述外架的一侧与隔板的一侧之间为固定连接，所述外架的顶部设置有操作区，所述外架的内部且位于操作区的下方设置有感应区，所述隔板的顶部设置有监测机构，所述监测机构包括监测框，所述监测框的外表面底部与隔板的顶部之间为固定连接。本发明专利技术所述的一种数字媒体艺术教学互动装置，解决了现有的用于数字媒体的教学装置在使用时，不能实现教师与学生之间的很好的互动，降低了学习的效果，不能使得学生对所学知识进行很好的掌握，不利于长期进行使用。

【技术实现步骤摘要】
一种数字媒体艺术教学互动装置
本专利技术涉及数字媒体领域，特别涉及一种数字媒体艺术教学互动装置。
技术介绍
数字媒体属于工学学科门类，是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体，这些载体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体，和表示这些感觉媒体的表示媒体(编码)等，通称为逻辑媒体，以及存储、传输、显示逻辑媒体的实物媒体，数字媒体技术是信息与通信工程专业术语，其中的概念和分析方法广泛应用于通信与信息系统、信号与信息处理、电子与通信工程等信息
现有的用于数字媒体的教学装置在使用时，不能实现教师与学生之间的很好的互动，降低了学习的效果，不能使得学生对所学知识进行很好的掌握，不利于长期进行使用。
技术实现思路
本专利技术的主要目的在于提供一种数字媒体艺术教学互动装置，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本专利技术采取的技术方案为：本专利技术的一种数字媒体艺术教学互动装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有隔板，所述隔板的一侧设置有测试机构，所述测试机构包括外架，所本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数字媒体艺术教学互动装置，其特征在于：包括底板(1)，所述底板(1)的顶部固定连接有隔板(4)，所述隔板(4)的一侧设置有测试机构(5)，所述测试机构(5)包括外架(51)，所述外架(51)的一侧与隔板(4)的一侧之间为固定连接，所述外架(51)的顶部设置有操作区(52)，所述外架(51)的内部且位于操作区(52)的下方设置有感应区(53)。/n

【技术特征摘要】
1.一种数字媒体艺术教学互动装置，其特征在于：包括底板(1)，所述底板(1)的顶部固定连接有隔板(4)，所述隔板(4)的一侧设置有测试机构(5)，所述测试机构(5)包括外架(51)，所述外架(51)的一侧与隔板(4)的一侧之间为固定连接，所述外架(51)的顶部设置有操作区(52)，所述外架(51)的内部且位于操作区(52)的下方设置有感应区(53)。


2.根据权利要求1所述的一种数字媒体艺术教学互动装置，其特征在于：所述隔板(4)的顶部设置有监测机构(6)，所述监测机构(6)包括监测框(61)，所述监测框(61)的外表面底部与隔板(4)的顶部之间为固定连接，所述监测框(61)的外表面底部且位于隔板(4)的两侧均设置有摄像头(62)，所述监测框(61)的内表面顶部与底部之间固定连接有信息存储器(63)，所述信息存储器(63)的一侧固定连接有液压伸缩杆(64)，所述液压伸缩杆(64)的一端设置有转动座(65)，所述转动座(65)的一侧设置有显示屏(66)，所述显示屏(66)的底部与监测框(61)的底部一侧之间设置有转动轴(67)。


3.根据权利要求2所述的一种数字媒体艺术教学互动装置，其特征在于：所述液压伸缩杆(64)、转动座(65)、显示屏(66)与转动轴(67)的数量均为两组，所述摄像头(62)的数量为两组，所述摄像头(62)与信息存储器(63)之间通过导线电性连接，所述液压伸缩杆(64)的一侧与转动座(65)的一侧之间为转动连接，所述显示屏(66)的底部通过转动轴(67)与监测框(61)的底部一侧之间为转动连接，所述摄像头(62)的顶部通过螺钉与监测框(61)的外表面底部之间为固定安装，所述转动座(65)的一侧与显示屏(66)的一侧之间通过热熔胶固定安装。


4.根据权利要求1所述的一种数字媒体艺术教学互动装置，其特征在于：所述底板(1)的顶部一侧设置有底座(2)，所述底座(2)的底部固定连接有移动轮(8)，所述底座(2)的顶部...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈梦冉，
申请(专利权)人：江苏海事职业技术学院，
类型：发明
国别省市：江苏;32