一种学生书架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生书架，安装于书桌面板上，包括多个与所述书桌面板直接安装的竖架，将所述竖架连成一体的背板，架设于相邻所述竖架之间的用于在竖向分隔所述竖架与所述背板形成的空间的隔板，相邻所述竖架的相对面上沿竖向设有多个高度一致的水平挂钩，所述隔板扣接在所述水平挂钩上以实现安装。本实用新型专利技术使书架轻量化，安装和拆卸都快速方便，简单易行，每层书架之间的距离能够快速方便地调整，使得书架的实用性和适用性更佳。

【技术实现步骤摘要】
一种学生书架
本技术涉及书架领域，特别涉及一种学生书架。
技术介绍
现有的很多书桌上都添置有书架，方便学生放置学习、做功课用的书本文具等，这类书架多采用多块木板搭制而成。木板之间的连接要么采用与现有橱柜、衣柜相同的用气钉连接，要么采用在木板和木板的连接处安装配对的金属连接件，再使用合适的螺钉等紧固件安装到位。结果导致书架的自重较大，对书桌的负担大，并且安装要么安装工具要求高，要么步骤多，使用零件多，耗时费事，且安装完整之后的书架的结构基本定死，构成每层书架的隔板无法或者很难进行移动或位置调整，无法根据需要进行适应性调整。比如喜欢或者正在学习某种专长，如绘画的学生需要放置画板或者画纸，其起码需要一层书架之间的间隔较大；又比如喜欢阅读的学生，每个学生喜欢阅读的书籍的大小和种类还会随着时间不断变化；又比如相比学习，更喜欢摆放各种周边、饰品等小物品的学生。因此，需要书架能更加适合不同需求的学生。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种学生书架，能够克服现有技术的不足之处，使书架轻量化，安装和拆卸都快速方便，简单易行，每层书架之间的距离能够快速方便地调整，使得书架的实用性和适用性更佳。本技术的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种学生书架，安装于书桌面板上，包括多个与所述书桌面板直接安装的竖架，将所述竖架连成一体的背板，架设于相邻所述竖架之间的用于在竖向分隔所述竖架与所述背板形成的空间的隔板。竖架、背板与隔板都采用塑钢或者塑料结构加工制作，使书架整体轻巧又牢固，并且将普通书架的组成板的需要复杂工具或者额外连接件的相互连接的过程，通过塑钢或者塑料的材质，在部件设计的时候就形成相互契合的连接部，并在连接部中内置螺纹孔和相应的螺钉安装孔，使得在安装的时候只需要将各自的连接部对其，在其中插入和合适的螺钉即可安装好；而书架整体与书桌面板的连接，只需要在书桌面板的与各竖架的对应位置上开凿连接孔，钻入适合的螺钉即整个安装好书架，安装过程简单轻松。作为优选，所述竖架底部具有多个突起的螺纹连接头，所述书桌面板上开有与所述螺纹连接头适应的安装孔。根据需要安装书架的书桌面板的具体尺寸，在书桌面板上选择合适的位置开凿用于了连接竖架的安装孔，并决定好相邻两竖架之间的安装距离。由此，竖架与书桌面板连接紧固。作为优选，所述竖架的背部具有与所述背板的横向的端部形状相适应的连接部，所述连接部上设有用于与所述背板连接的螺纹孔。由此，将相互间隔互不相连的竖架连成一体，形成完整的书架。作为优选，相邻所述竖架的相对面上沿竖向设有多个高度一致的水平挂钩，所述隔板扣接在所述水平挂钩上以实现安装。作为优选，水平挂钩与背板和书架的最前端都具有一定间隙；隔板在左右方向的两端具有与挂钩到竖架侧面之间的间隙相适应的厚度，隔板在前后方向的两端具有与挂钩到背板的间距以及挂钩到书架最前端的间距相适应的厚度。水平挂钩一体成型于竖架侧面，隔板可以轻松稳定的放置在由两水平挂钩与背板形成的安装空间内，并且放置位置稳定，只能通过将隔板竖向向上掀动才能将隔板取出，在隔板上具有物品的时候，隔板位置稳定，物品放置平稳。进一步的，由于水平挂钩在竖向上具有多对，可以自由选择和调节在哪些高度的水平挂钩上设置隔板，在哪些高度的水平挂钩上不设置隔板，用以适应不同学生对书架的具体空间需求。作为优选，所述竖架为一空心框架，其内部具有多个横向隔片和竖向隔片，将竖架内部分隔成多个独立大小不一的置物空间。可以在上述的置物空间中相适应的放置橡皮擦、胶带、笔、尺等学习用具和其他杂物的储物空间，扩展了书架的使用范围和多样性。作为优选，所述学生书架还包括多个沿竖向阵列开设于所述竖架上的侧安装槽，一部分用于与所述侧安装槽连接、一部分用于与所述隔板连接的侧向过渡块。设定高度上相邻的两所述侧安装槽之间的距离小于高度上相邻的两所述水平挂钩之间的距离，将隔板先通过侧向过渡块再连接至竖架上，侧向过渡块的作用相当于可以在设定好的侧安装槽内移动的活动的水平挂钩，使得隔板的安装位置更灵活，隔板之间的距离，隔板与书桌面板的距离的调整范围更广，而不连接隔板的区域中不存在向外突起的水平挂钩，使隔板之间的空间可以完整不遗漏的整个被利用，从而使得书架的更加使用，适应不同学生用户的能力更强。作为优选，所述学生书架还包括多个开于所述背板上的与所述侧安装槽的安装位置一致的背槽，具有与所述背槽的槽形相一致的连接段的形状与所述侧向过渡块一致的中部过渡块。由此，在两同一高度的侧向过渡块之间的可连接背槽的位置上增加一个与所述侧向过渡块一致的中部过渡块，由此可在两竖架之间安装左右长度较短的隔板，进而大大增加了不存在该较短的隔板的位置的竖向高度，可在此位置上放置适合竖向放置的较长的物品，比如绘画，大海报等，而在具有较短的隔板的位置上仍然可以放置其他物品。进一步的，在背板上可以连接更多的中部过渡块，由两个或多个中部过渡块来支撑宽度不一的隔板，从而可以任意组合一高度下隔板的大小、数量、布置位置。作为优选，所述背槽一端部具有与所述中部过渡块的轴向截面的面积大小的相适应的镂空部。保证中部过渡块能够顺利插入背槽。综上所述，本技术具有以下有益效果：一种学生书架，质量轻，安装和拆卸都快速方便，与书桌面板连接紧固，构成每层书架结构基础的隔板的安装方便，结构牢固，且每层书架之间的距离通过隔板的设置与否能够快速方便地进行调整，使得书架的实用性和适用性更佳。附图说明图1为本技术一实施例的结构示意图；图2为竖架与书桌面板连接部位的结构示意图；图3为隔板与书架连接的结构示意图；图4为具有侧安装槽时的隔板与书架连接的结构示意图；图5为另一角度下中部过渡块与背板连接的结构示意图。具体实施方式下面结合附图以及优选的方案对本技术做进一步详细的说明。本具体实施例仅仅是对本技术的解释，其并不是对本技术的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本技术的权利要求范围内都受到专利法的保护。实施例：如图1所示，一种学生书架，安装于书桌面板100上，其特征在于：包括多个与书桌面板直接安装的竖架10，将竖架连成一体的背板20，架设于相邻竖架之间的用于在竖向分隔竖架与背板形成的空间的隔板30。竖架底部具有多个突起的螺纹连接头11，书桌面板上开有与螺纹连接头适应的安装孔101。竖架的背部具有与背板的横向的端部形状相适应的连接部12，连接部上设有用于与背板连接的螺纹孔121。相邻竖架的相对面上沿竖向设有多个高度一致的水平挂钩13，隔板扣接在水平挂钩上以实现安装。水平挂钩与背板和书架的最前端都具有一定间隙；隔板在左右方向的两端具有与挂钩到竖架侧面之间的间隙相适应的厚度，隔板在前后方向的两端具有与挂钩到背板的间距以及挂钩到书架最前端的间距相适本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生书架，安装于书桌面板（100）上，其特征在于：包括多个与所述书桌面板直接安装的竖架（10），将所述竖架连成一体的背板（20），架设于相邻所述竖架之间的用于在竖向分隔所述竖架与所述背板形成的空间的隔板（30）。/n

【技术特征摘要】
1.一种学生书架，安装于书桌面板（100）上，其特征在于：包括多个与所述书桌面板直接安装的竖架（10），将所述竖架连成一体的背板（20），架设于相邻所述竖架之间的用于在竖向分隔所述竖架与所述背板形成的空间的隔板（30）。


2.根据权利要求1所述的一种学生书架，其特征在于：所述竖架底部具有多个突起的螺纹连接头（11），所述书桌面板上开有与所述螺纹连接头适应的安装孔（101）。


3.根据权利要求1所述的一种学生书架，其特征在于：所述竖架的背部具有与所述背板的横向的端部形状相适应的连接部（12），所述连接部上设有用于与所述背板连接的螺纹孔（121）。


4.根据权利要求1所述的一种学生书架，其特征在于：相邻所述竖架的相对面上沿竖向设有多个高度一致的水平挂钩（13），所述隔板扣接在所述水平挂钩上以实现安装。


5.根据权利要求4所述的一种学生书架，其特征在于：水平挂钩与背板和书架的最前端都具有一定间隙；隔板在左右方向的两端具有与...

【专利技术属性】
技术研发人员：解鹏军，詹慧娟，
申请(专利权)人：淳安青节电子商务有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33