一种高中理科资料分类整理装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高中理科资料分类整理装置，包括四个分隔板，所述的分隔板之间形成空腔一、空腔二和空腔三，所述的分隔板下方均设有垫板，所述的空腔一和空腔三同侧均固定连接伸缩栅栏，所述的空腔二内两侧均设有轨道，所述的轨道内滑动设有连杆，所述的连杆远离轨道的一端通过转轴连接放置板，所述的放置板底面设有开口槽，所述的开口槽的开口端通过圆球铰接支撑杆，所述的支撑杆远离圆球的一端连接吸盘一，所述的分隔板下方内部设有凹槽，所述的凹槽内设有支撑柱，所述的支撑柱下端设有吸盘二，所述的支撑柱远离吸盘二的一端连接L型的压板，所述的压板延伸至分隔板外侧。本实用新型专利技术的优点在于：空间大小可以调节，稳定性强，实用性强。

【技术实现步骤摘要】
一种高中理科资料分类整理装置
本技术涉及资料整理装置，具体是指一种高中理科资料分类整理装置。
技术介绍
理科一般是指自然科学、应用科学以及数理逻辑的统称，与文科相对立。理科学科主要有：数学、物理学、化学、生物学、地理学、计算机软件应用、技术与设计实践等。理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类真正懂得了思考自然，因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键。高中理科生学习资料资料较多，因此辅助整理装置慢慢走进人们的视野，并随之逐渐增多，但现如今销售的辅助整理装置还存在多多少少的不足，比如占用空间比较大，摆放不方便，需要搬挪查找归类比较麻烦；专门的实验工具存放装置；不能根据实际使用需求调整空槽的大小，实用性不高；存放的资料过多，资料夹容易倾倒等问题，因此需要研究一种高中理科资料分类整理装置。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服以上技术缺陷，提供一种收纳方便、实用性强的高中理科资料分类整理装置。为解决上述技术问题，本技术提供的技术方案为：一种高中理科资料分类整理装置，包括四个分隔板，所述的分隔板之间本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中理科资料分类整理装置，包括四个分隔板(1)，其特征在于：所述的分隔板(1)之间形成空腔一(2)、空腔二(3)和空腔三(4)，所述的空腔一(2)用于收纳课本资料，所述的空腔二(3)用于防止上课或阅读用的资料，所述的空腔三(4)用于学习工具，所述的分隔板(1)下方均设有垫板(5)，所述的空腔一(2)和空腔三(4)同侧均固定连接伸缩栅栏(6)，所述的空腔二(3)内两侧均设有轨道(7)，所述的轨道(7)内滑动设有连杆(8)，所述的连杆(8)远离轨道(7)的一端通过转轴(8.1)连接放置板(9)，所述的放置板(9)底面设有开口槽(9.1)，所述的开口槽(9.1)的开口端通过圆球(10.1)铰...

【技术特征摘要】
1.一种高中理科资料分类整理装置，包括四个分隔板(1)，其特征在于：所述的分隔板(1)之间形成空腔一(2)、空腔二(3)和空腔三(4)，所述的空腔一(2)用于收纳课本资料，所述的空腔二(3)用于防止上课或阅读用的资料，所述的空腔三(4)用于学习工具，所述的分隔板(1)下方均设有垫板(5)，所述的空腔一(2)和空腔三(4)同侧均固定连接伸缩栅栏(6)，所述的空腔二(3)内两侧均设有轨道(7)，所述的轨道(7)内滑动设有连杆(8)，所述的连杆(8)远离轨道(7)的一端通过转轴(8.1)连接放置板(9)，所述的放置板(9)底面设有开口槽(9.1)，所述的开口槽(9.1)的开口端通过圆球(10.1)铰接支撑杆(10)，所述的支撑杆(10)用于辅助支撑放置板(9)，所述的支撑杆(10)远离圆球(10.1)的一端连接吸盘一(10.2)，所述的空腔三(4)内一侧设有多个收纳袋(4.1)和固定板(4.2)，所述的收纳袋(4.1)和固定板(4.2)胶粘连接在空腔三(4)两侧的分隔板(1)上，所述的分隔板(1)下方内部设有凹槽(11)，所述的凹槽(11)内设有支撑柱(12)，所述的支撑柱(12)下端设有吸盘二(12.1...

【专利技术属性】
技术研发人员：仲霄，
申请(专利权)人：仲霄，
类型：新型
国别省市：山东;37