一种生物科学教学用具制造技术

本实用新型专利技术属于教学用具技术领域，尤其为一种生物科学教学用具，包括底座、转动块、电机、丝杠、支撑柱、顶板、两个竖杆、两个安装板、两个固定板和升降机构，所述转动块转动安装在所述底座的顶部，所述电机固定安装在所述底座的内部，所述电机的输出轴与所述转动块固定连接，所述丝杠转动安装在所述转动块上，所述支撑柱螺纹安装在所述丝杠上，所述顶板固定安装在所述支撑柱的顶端，两个所述竖杆对称固定安装在所述顶板的底部，两个所述安装板和两个所述固定板分别固定安装在对应的所述竖杆上。本实用新型专利技术结构简单、操作方便、具有升降和旋转功能，方便学生观看试管内的反应，提高教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种生物科学教学用具
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种生物科学教学用具。
技术介绍
生物科学是研究生物行为和生物起源、进化与遗传发育等，生物科学是一门以实验为基础，研究生命活动规律的科学，生物科学中的实验对学生来说往往抽象难懂，是生物科学教学的一个难点，特别是一些过程类的实验，生物科学实验能够使学生能更直观、形象地理解教学内容，从而提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，因此生物科学实验需要使用教学用具用于展示给学生们。但是，现有技术中生物科学用的教学用具，功能单一，在进行生物学实验时，有些试管会出现不同的现象，试管的位置为固定，不具有调节高度和角度的功能，导致不便于学生们观看试管，从而造成教学效果差，为此，提出一种生物科学教学用具。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种生物科学教学用具。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种生物科学教学用具，包括底座、转动块、电机、丝杠、支撑柱、顶板、两个竖杆、两个安装板、两个固定板和升降机构，所述转动块转动安装在所述底座的顶部，所述电机固定安装在所述底座的内部，所述电机的输出轴与所述转动块固定连接，所述丝杠转动安装在所述转动块上，所述支撑柱螺纹安装在所述丝杠上，所述顶板固定安装在所述支撑柱的顶端，两个所述竖杆对称固定安装在所述顶板的底部，两个所述安装板和两个所述固定板分别固定安装在对应的所述竖杆上，所述升降机构固定安装在所述转动块上；所述升降机构包括开设在所述转动块上的转动槽，所述丝杠转动安装在所述转动槽内，且所述丝杠的顶端延伸至所述转动槽外，所述丝杠上固定套设有第一伞形齿轮，所述转动槽转动安装有转动杆，所述转动杆的一端固定安装有第二伞形齿轮，所述第二伞形齿轮与所述第一伞形齿轮相啮合。优选的，所述固定板上固定安装有两个滴管，所述安装板的顶部开设有两个卡槽，所述卡槽内活动放置有试管，所述滴管与对应的所述试管相适配。优选的，所述支撑柱的一侧固定安装有限位块，所述转动块的顶部固定安装有固定板，所述固定板的一侧开设有限位槽，所述限位块的一侧延伸至所述限位槽内并与所述限位槽的内壁滑动连接。优选的，所述底座的顶部开设有凹槽，所述电机固定安装在所述凹槽内，所述转动块的底部固定安装有两个固定块，所述底座的顶部开设有环形槽，两个所述固定块的底部均延伸至所述环形槽并与所述环形槽的内壁转动连接。优选的，所述固定块的底部设有滚珠，所述滚珠与所述环形槽的内壁滚动连接。优选的，所述转动块的一侧开设有转动孔，所述转动孔与所述转动槽相连通，所述转动杆的一端贯穿所述转动孔并与转动孔的内壁转动连接，且所述转动杆的一端固定安装有把手。与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过升降机构便于调节试管的高度，通过转动块和电机、丝杠、支撑柱、顶板、竖杆和安装板相配合，便于带动试管转动，提高教学用具的单一性，有利于教学效果，本技术结构简单、操作方便、具有升降和旋转功能，方便学生观看试管内的反应，提高教学效果。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为图1所示A部分的结构示意图。图中：1、底座；2、转动块；3、电机；4、丝杠；5、支撑柱；6、顶板；7、竖杆；8、安装板；9、固定板；10、转动槽；11、第一伞形齿轮；12、转动杆；13、第二伞形齿轮；14、滴管；15、试管；16、升降机构。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参照图1-2，本技术提供一种技术方案：一种生物科学教学用具，包括底座1、转动块2、电机3、丝杠4、支撑柱5、顶板6、两个竖杆7、两个安装板8、两个固定板9和升降机构16，转动块2转动安装在底座1的顶部，电机3固定安装在底座1的内部，电机3的输出轴与转动块2固定连接，丝杠4转动安装在转动块2上，支撑柱5螺纹安装在丝杠4上，顶板6固定安装在支撑柱5的顶端，两个竖杆7对称固定安装在顶板6的底部，两个安装板8和两个固定板9分别固定安装在对应的竖杆7上，升降机构16固定安装在转动块2上；升降机构16包括开设在转动块2上的转动槽10，丝杠4转动安装在转动槽10内，且丝杠4的顶端延伸至转动槽10外，丝杠4上固定套设有第一伞形齿轮11，转动槽10转动安装有转动杆12，转动杆12的一端固定安装有第二伞形齿轮13，第二伞形齿轮13与第一伞形齿轮11相啮合。固定板9上固定安装有两个滴管14，安装板8的顶部开设有两个卡槽，卡槽内活动放置有试管15，滴管14与对应的试管15相适配，支撑柱5的一侧固定安装有限位块，转动块2的顶部固定安装有固定板，固定板的一侧开设有限位槽，限位块的一侧延伸至限位槽内并与限位槽的内壁滑动连接，底座1的顶部开设有凹槽，电机3固定安装在凹槽内，转动块2的底部固定安装有两个固定块，底座1的顶部开设有环形槽，两个固定块的底部均延伸至环形槽并与环形槽的内壁转动连接，固定块的底部设有滚珠，滚珠与环形槽的内壁滚动连接，转动块2的一侧开设有转动孔，转动孔与转动槽10相连通，转动杆12的一端贯穿转动孔并与转动孔的内壁转动连接，且转动杆12的一端固定安装有把手，通过升降机构16便于调节试管15的高度，通过转动块2和电机3、丝杠4、支撑柱5、顶板6、竖杆7和安装板8相配合，便于带动试管15转动，提高教学用具的单一性，有利于教学效果，本技术结构简单、操作方便、具有升降和旋转功能，方便学生观看试管15内的反应，提高教学效果。工作原理：底座1的底部设有防滑垫，底座1的底部设有控制器；使用时，通过多个滴管14向不同的试管15内加入实验物，需要提高试管15的高度时，转动把手，把手带动转动杆12在转动块2上转动，转动杆12带动第二伞形齿轮13转动，第二伞形齿轮13带动相啮合的第一伞形齿轮11转动，第一伞形齿轮11带动丝杠4转动，丝杠4带动支撑柱5向上运动，支撑柱5带动顶板6向上运动，从而带动试管15向上运动，试管15调节至合适位置时，停止转动把手，此时有利于学生们观看实验效果；然后控制控制器，电机3工作，电机3的输出轴带动转动块2在底座1上转动，转动块2带动升降机构16转动，升降机构16带动丝杠4转动，丝杠4带动支撑柱5转动，支撑柱5带动顶板6转动，顶板6带动两个竖杆7转动，竖杆7带动试管15转动，便于学生们观看不同的试管15内的实验结果，更有利于提高教学效果。需要说明的是，本技术的设备结构和附图主要对本技术的原理进行描述，在该设计原理的技术上，装置的动力机构、供电系统及控制系统等的设置并没有完全描述清楚，而在本领域技术人员理解上述技术的原理的前提下，可清楚获知其动力机构、供电系统及本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种生物科学教学用具，其特征在于：包括底座(1)、转动块(2)、电机(3)、丝杠(4)、支撑柱(5)、顶板(6)、两个竖杆(7)、两个安装板(8)、两个固定板(9)和升降机构(16)，所述转动块(2)转动安装在所述底座(1)的顶部，所述电机(3)固定安装在所述底座(1)的内部，所述电机(3)的输出轴与所述转动块(2)固定连接，所述丝杠(4)转动安装在所述转动块(2)上，所述支撑柱(5)螺纹安装在所述丝杠(4)上，所述顶板(6)固定安装在所述支撑柱(5)的顶端，两个所述竖杆(7)对称固定安装在所述顶板(6)的底部，两个所述安装板(8)和两个所述固定板(9)分别固定安装在对应的所述竖杆(7)上，所述升降机构(16)固定安装在所述转动块(2)上；/n所述升降机构(16)包括开设在所述转动块(2)上的转动槽(10)，所述丝杠(4)转动安装在所述转动槽(10)内，且所述丝杠(4)的顶端延伸至所述转动槽(10)外，所述丝杠(4)上固定套设有第一伞形齿轮(11)，所述转动槽(10)转动安装有转动杆(12)，所述转动杆(12)的一端固定安装有第二伞形齿轮(13)，所述第二伞形齿轮(13)与所述第一伞形齿轮(11)相啮合。/n...

【技术特征摘要】
1.一种生物科学教学用具，其特征在于：包括底座(1)、转动块(2)、电机(3)、丝杠(4)、支撑柱(5)、顶板(6)、两个竖杆(7)、两个安装板(8)、两个固定板(9)和升降机构(16)，所述转动块(2)转动安装在所述底座(1)的顶部，所述电机(3)固定安装在所述底座(1)的内部，所述电机(3)的输出轴与所述转动块(2)固定连接，所述丝杠(4)转动安装在所述转动块(2)上，所述支撑柱(5)螺纹安装在所述丝杠(4)上，所述顶板(6)固定安装在所述支撑柱(5)的顶端，两个所述竖杆(7)对称固定安装在所述顶板(6)的底部，两个所述安装板(8)和两个所述固定板(9)分别固定安装在对应的所述竖杆(7)上，所述升降机构(16)固定安装在所述转动块(2)上；
所述升降机构(16)包括开设在所述转动块(2)上的转动槽(10)，所述丝杠(4)转动安装在所述转动槽(10)内，且所述丝杠(4)的顶端延伸至所述转动槽(10)外，所述丝杠(4)上固定套设有第一伞形齿轮(11)，所述转动槽(10)转动安装有转动杆(12)，所述转动杆(12)的一端固定安装有第二伞形齿轮(13)，所述第二伞形齿轮(13)与所述第一伞形齿轮(11)相啮合。


2.根据权利要求1所述的一种生物科学教学用具，其特征在于：所述固...

【专利技术属性】
技术研发人员：谭硕，李融荣，
申请(专利权)人：谭硕，
类型：新型
国别省市：安徽;34