一种音乐课堂教学用识谱板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种音乐课堂教学用识谱板，包括识谱板，还包括设置在所述识谱板上的活动板，所述活动板上开设有通槽，所述通槽中设置有活动条，所述活动条上开设有四组通孔，每组所述通孔有六个，本实用新型专利技术通过在识谱板的正面上设置有活动板，活动板上开设的通槽中还设置有活动条，活动条上开设有四组通孔，每组各五个通孔，这样在识谱板绘制五线格时，可直接将粉笔穿过每组通孔抵紧到识谱板上，利用活动板在识谱板上的移动可带动通孔中粉笔自动画出四组五线格，操作更加的简单、方便，绘制质量也更高，提高教学质量，每个通孔的孔壁上还粘接有软性的橡胶套，利用粉笔挤压橡胶套而卡紧到通孔中，结构简单、实用性更强。实用性更强。实用性更强。

【技术实现步骤摘要】
一种音乐课堂教学用识谱板


[0001]本技术涉及音乐教学领域，特别涉及一种音乐课堂教学用识谱板。

技术介绍

[0002]音乐教学是研究音乐教学的理论及其运用，阐述音乐教学的目的、任务，研究音乐教学规律，探讨乐理、视唱、唱歌、器乐、音乐鉴赏等教学的步骤与方法，在音乐的教学过程中常使用到教学用的识谱板，现有的识谱板在绘制五线格时操作操作较为麻烦，绘制效率较低，影响了教学的进度，因此不能满足要求。

技术实现思路

[0003]本技术的主要目的在于提供一种音乐课堂教学用识谱板，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：
[0005]一种音乐课堂教学用识谱板，包括识谱板，还包括设置在所述识谱板上的活动板，所述活动板上开设有通槽，所述通槽中设置有活动条，所述活动条上开设有四组通孔，每组所述通孔有六个，每个所述通孔的内孔壁上均粘接有软性的橡胶套。
[0006]进一步地，所述活动板的一端固定的设置有“T”形的滑块，所述活动板一端的滑块滑动安装在固定板上适配开设的“T”形槽中，且所述固定板固定的安装在识谱板上。
[0007]进一步地，所述通槽的两侧均固定的设置有第二固定块，所述第二固定块的内侧面上固定的连接有弹簧，所述弹簧远离第二固定块的一端固定的连接在活动条上，所述弹簧处于拉长状态。
[0008]进一步地，所述通槽的中部还固定的设置有第一固定块，所述第一固定块上开设的螺纹孔中转动的穿过有螺纹杆，所述螺纹杆的一端抵紧在活动条上，所述螺纹杆的另一端上固定的套接有转帽。
[0009]进一步地，所述活动条的两侧还固定的设置有活动块，所述活动块滑动的安装在通槽两侧槽壁上开设的凹槽中。
[0010]进一步地，所述活动条靠近识谱板的一侧面上还开设有嵌入槽，所述嵌入槽中塞紧有擦布。
[0011]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：本技术通过在识谱板的正面上设置有活动板，活动板上开设的通槽中还设置有活动条，活动条上开设有四组通孔，每组各五个通孔，这样在识谱板绘制五线格时，可直接将粉笔穿过每组通孔抵紧到识谱板上，利用活动板在识谱板上的移动可带动通孔中粉笔自动画出四组五线格，操作更加的简单、方便，绘制质量也更高，提高教学质量，每个通孔的孔壁上还粘接有软性的橡胶套，利用粉笔挤压橡胶套而卡紧到通孔中，结构简单、实用性更强。
附图说明
[0012]图1为本技术整体结构示意图。
[0013]图2为本技术A处的结构放大图。
[0014]图3为本技术活动条底端面的结构平面图。
[0015]图中：1、识谱板；2、固定板；3、活动板；4、通槽；5、活动条；6、通孔；7、橡胶套；8、第一固定块；9、螺纹杆；10、转帽； 11、活动块；12、凹槽；13、第二固定块；14、弹簧；15、嵌入槽；16、擦布。
具体实施方式
[0016]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0017]请参阅图1-3，一种音乐课堂教学用识谱板，包括识谱板1，还包括设置在所述识谱板1上的活动板3，所述活动板3上开设有通槽 4，所述通槽4中设置有活动条5，所述活动条5上开设有四组通孔6，每组所述通孔6有六个，每个所述通孔6的内孔壁上均粘接有软性的橡胶套7。
[0018]如图1所示，所述活动板3的一端固定的设置有“T”形的滑块，所述活动板3一端的滑块滑动安装在固定板2上适配开设的“T”形槽中，且所述固定板2固定的安装在识谱板1上。
[0019]通过采用上述方案，利用活动板3一端的滑块在固定板2上滑槽中的滑动，可实现活动板3在识谱板1上的移动工作。
[0020]如图2所示，所述通槽4的两侧均固定的设置有第二固定块13，所述第二固定块13的内侧面上固定的连接有弹簧14，所述弹簧14 远离第二固定块13的一端固定的连接在活动条5上，所述弹簧14处于拉长状态。
[0021]如图2所示，所述通槽4的中部还固定的设置有第一固定块8，所述第一固定块8上开设的螺纹孔中转动的穿过有螺纹杆9，所述螺纹杆9的一端抵紧在活动条5上，所述螺纹杆9的另一端上固定的套接有转帽10。
[0022]通过采用上述方案，在第一固定块8上的螺纹孔中利用转帽10 转动螺纹杆9时，可推动着活动条5在通槽4中移动。
[0023]如图2所示，所述活动条5的两侧还固定的设置有活动块11，所述活动块11滑动的安装在通槽4两侧槽壁上开设的凹槽12中。
[0024]通过采用上述方案，活动条5在通槽4中移动时带动活动块11 在凹槽12中移动。
[0025]如图3所示，所述活动条5靠近识谱板1的一侧面上还开设有嵌入槽15，所述嵌入槽15中塞紧有擦布16。
[0026]通过采用上述方案，在活动条5移动至擦布16贴紧到识谱板1 上时，利用活动板3的移动可带动擦布16对识谱板1进行擦拭。
[0027]需要说明的是，本技术为一种音乐课堂教学用识谱板，使用时，首先一次将粉笔插进活动条5上的通孔6中，并且粉笔穿过通孔 6的一端抵紧到识谱板1上，接着推动活动板3在识谱板1上移动，进而带动活动条5上四组通孔6中粉笔在识谱板1上画出四组五线格，活动板3在识谱板上移动时带动其一端的滑块在固定板2上的滑槽中滑动，在需要对识谱板
1上进行擦拭时，可利用转帽10在第一固定块8上的螺纹孔中朝活动条5的一侧转动，螺纹杆9推动活动条5上嵌入槽15中的擦布16接触到识谱板1上，利用活动板3在识谱板1 上的移动可带动擦布16对识谱板1进行擦拭，操作简单、方便，实用性更强。
[0028]以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种音乐课堂教学用识谱板，包括识谱板(1)，其特征在于：还包括设置在所述识谱板(1)上的活动板(3)，所述活动板(3)上开设有通槽(4)，所述通槽(4)中设置有活动条(5)，所述活动条(5)上开设有四组通孔(6)，每组所述通孔(6)有六个，每个所述通孔(6)的内孔壁上均粘接有软性的橡胶套(7)。2.根据权利要求1所述的一种音乐课堂教学用识谱板，其特征在于：所述活动板(3)的一端固定的设置有“T”形的滑块，所述活动板(3)一端的滑块滑动安装在固定板(2)上适配开设的“T”形槽中，且所述固定板(2)固定的安装在识谱板(1)上。3.根据权利要求1所述的一种音乐课堂教学用识谱板，其特征在于：所述通槽(4)的两侧均固定的设置有第二固定块(13)，所述第二固定块(13)的内侧面上固定的连接有弹簧(14)，所述弹簧(14)远...

【专利技术属性】
技术研发人员：谭硕，
申请(专利权)人：谭硕，
类型：新型
国别省市：