幼儿教学教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种幼儿教学教具，包括底座、支撑件及教学板，所述支撑件固定在所述底座上，所述教学板固定在所述支撑件上，所述教学板上安装有插卡槽，所述底座包括固定环、底板、万向轮，所述支撑件包括外管、内管，所述外管套设在所述内管上，所述外管和所述内管通过通孔和弹性限位柱活动连接；所述内管的上端设置有支撑板，所述支撑板与所述教学板通过螺栓固定连接；所述支撑件还包括限位钩、支撑杆及铰接座。本实用新型专利技术提供的幼儿教学教具的教学板上设置有插卡槽，方便插入教学用的卡片，而且通过内管和外管的组合实现高度调节功能，能适合各种身高的人群，而且还能通过万向轮自由移动，使用方便。

【技术实现步骤摘要】
幼儿教学教具
本技术涉及教学设备
，特别涉及一种幼儿教学教具。
技术介绍
幼教就是幼儿教育，主要是指对3～6岁年龄段的幼儿所实施的教育。幼儿时期对于孩子智力开发来说是一个重要阶段，做为一种早期教育，它的重要性已经被人们越来越重视。在提高幼儿的认知能力时，幼儿园的老师在教学时往往会利用卡片将单词或图片通过透明胶贴在黑板上，教幼儿识字或看图说话，使用不方便，卡片容易脱胶而掉落，而且黑板的高度不可调，不能适合各种身高的人群，时间长了，容易造成不适，不能自由移动，给教课带来诸多不便。因此十分有必要设计一种使用方便且能调节高度的幼儿教学教具。
技术实现思路
本技术目的在于提供一种幼儿教学教具，以解决上述技术问题。为了解决上述技术问题，本技术的技术方案为：一种幼儿教学教具，包括底座、支撑件及教学板，所述支撑件固定在所述底座上，所述教学板固定在所述支撑件上，所述教学板上安装有插卡槽，所述底座包括固定环，所述固定环内安装有底板，所述固定环的下端面安装有万向轮，所述支撑件包括外管、内管，所述外管上设置有通孔，所述内管上设置有与所述通孔相适配的弹性限位柱，所述外管套设在所述内管上，所述外管和所述内管通过通孔和弹性限位柱活动连接；所述内管的上端设置有支撑板，所述支撑板与所述教学板通过螺栓固定连接；所述支撑件还包括限位钩、支撑杆及铰接座，所述支撑杆的一端与所述铰接座铰接，所述支撑杆的另一端设有挂环，所述支撑杆通过挂环套设在所述限位钩上。作为本技术的优选方案，所述万向轮的数量不少于3个且均匀分布在所述固定环的下端。作为本技术的优选方案，所述插卡槽的数量不少于两个。作为本技术的优选方案，所述教学板上安装有显示屏，所述教学板的下部安装有中央控制器，所述显示屏与所述中央控制器电性连接。进一步的，所述教学板的下部安装有扬声器，所述扬声器与所述中央控制器电性连接。进一步的，所述中央控制器内设置有主控板，所述中央控制器上设置有USB接口、电源接口和电源键，所述USB接口、电源接口和电源键分别与所述主控板电性连接。进一步的，所述显示屏为多点电容式触摸屏。作为本技术的优选方案，所述教学板的上部安装有LED灯管。与现有技术相比，本技术的有益效果在于：本技术提供的幼儿教学教具的教学板上设置有插卡槽，方便插入教学用的卡片，而且通过内管和外管的组合实现高度调节功能，能适合各种身高的人群，而且底座的固定环上设置有万向轮，通过万向轮使幼儿教学教具能自由移动，使用方便。附图说明下面结合附图对本技术的具体实施方式作进一步说明。在此需要说明的是，附图说明用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的具体实施方式一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。图1为本技术提供的幼儿教学教具的立体图；图2为本技术提供的幼儿教学教具的右视图；图3为本技术提供的图2中A部分的局部放大示意图。图中，1-底座，11-固定环，12-底板，13-滑轮，2-支撑件，21-外管，22-内管，23-通孔，24-弹性限位柱，25-限位钩，26-支撑杆，27-铰接座，28-支撑板，29-螺栓，3-教学板，4-插卡槽，5-显示屏，6-中央控制器，7-扬声器，8-LED灯管。具体实施方式下面结合附图对本技术的具体实施方式作进一步说明。在此需要说明的是，对于这些实施方式的说明用于帮助理解本技术，但并不构成对本技术的限定。此外，下面所描述的本技术各个实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互组合。如图1～3所示，本技术提供的幼儿教学教具，包括底座1、支撑件2及教学板3，支撑件2固定在底座1上，教学板3固定在支撑件2上，教学板3上安装有插卡槽4和显示屏5，教学板3的下部安装有中央控制器6和扬声器7，教学板3的上部安装有LED灯管8，显示屏5和扬声器7分别与中央控制器6电性连接。具体的，底座1包括固定环11，固定环11内安装有底板12，底板12与固定环11通过焊接的方式固定连接，底部12与支撑件2通过螺钉固定连接，固定环11的下端面安装有万向轮13，万向轮13的数量不少于3个且均匀分布在固定环11的下端，通过万向轮13自由移动，使用方便。具体的，支撑件2包括外管21、内管22，外管21上设置有通孔23，内管上设置有与通孔23相适配的弹性限位柱24，外管21套设在内管22上，外管21和内管22通过通孔23和弹性限位柱24活动连接；通过内管22和外管21的组合实现高度调节功能，使得本技术提供的幼儿教学教具能适合各种身高的人群。内管22的上端设置有支撑板28，支撑板28与教学板3通过螺栓29固定连接；支撑件2还包括限位钩25、支撑杆26及铰接座27，支撑杆26的一端与铰接座27铰接，支撑杆26的另一端设有挂环，支撑杆26通过挂环套设在限位钩25上，使得支撑件2对教学板3的支撑更加稳定。具体的，显示屏5为多点电容式触摸屏，可以利用输入笔直接输入指令。具体的，插卡槽4的数量不少于两个，方便插入教学用的卡片。具体的，中央控制器6内设置有主控板，中央控制器6上设置有USB接口、电源接口和电源键，USB接口、电源接口和电源键分别与主控板电性连接。在教学过程中，老师可以将汉字卡片、英语卡片或者图片，插入插卡槽4中，老师还可以通过输入笔在显示屏5上输入教学内容，经过中央控制器6处理后，教学内容可以在显示屏5上直观的显示出来，不仅使用方便，还能实现无尘化和无纸化的教学，而且老师在扬声器7的帮助下，不仅不需大声说话，便能使远处的学生清晰地听清楚其授课的内容，保证授课质量；当教室内的光线不够时，可以将LED灯管8接通外部电源，打开LED灯管8的开关，使学生能够清晰地看待卡片上的内容。需要说明，本技术具体实施方式中所有方向性指示(诸如上、下等)仅用于解释在某一特定姿态(如附图所示)下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。以上结合附图对本技术的实施方式作了详细说明，但本技术不限于所描述的实施方式。对于本领域的技术人员而言，在不脱离本技术原理和精神的情况下，对这些实施方式进行多种变化、修改、替换和变型，仍落入本技术的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种幼儿教学教具，其特征在于，包括底座、支撑件及教学板，所述支撑件固定在所述底座上，所述教学板固定在所述支撑件上，所述教学板上安装有插卡槽，所述底座包括固定环，所述固定环内安装有底板，所述固定环的下端面安装有万向轮，所述支撑件包括外管、内管，所述外管上设置有通孔，所述内管上设置有与所述通孔相适配的弹性限位柱，所述外管套设在所述内管上，所述外管和所述内管通过通孔和弹性限位柱活动连接；所述内管的上端设置有支撑板，所述支撑板与所述教学板通过螺栓固定连接；所述支撑件还包括限位钩、支撑杆及铰接座，所述支撑杆的一端与所述铰接座铰接，所述支撑杆的另一端设有挂环，所述支撑杆通过挂环套设在所述限位钩上。/n

【技术特征摘要】
1.一种幼儿教学教具，其特征在于，包括底座、支撑件及教学板，所述支撑件固定在所述底座上，所述教学板固定在所述支撑件上，所述教学板上安装有插卡槽，所述底座包括固定环，所述固定环内安装有底板，所述固定环的下端面安装有万向轮，所述支撑件包括外管、内管，所述外管上设置有通孔，所述内管上设置有与所述通孔相适配的弹性限位柱，所述外管套设在所述内管上，所述外管和所述内管通过通孔和弹性限位柱活动连接；所述内管的上端设置有支撑板，所述支撑板与所述教学板通过螺栓固定连接；所述支撑件还包括限位钩、支撑杆及铰接座，所述支撑杆的一端与所述铰接座铰接，所述支撑杆的另一端设有挂环，所述支撑杆通过挂环套设在所述限位钩上。


2.根据权利要求1所述的幼儿教学教具，其特征在于，所述万向轮的数量不少于3个且均匀分布在所述固定环的下端。


3.根据权利要求1所述的幼儿教学...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭卫兵，
申请(专利权)人：广东卫兵软件科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44