一种儿童数学练习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种儿童数学练习装置，主要包括盒体、底板、隔板、连接杆和球体，所盒体顶部设置有连接孔，盒体一侧设置有开口部，且连接孔和开口部均与盒体内部空腔相通，并且开口部上还设置有用于开合的挡板，底板设置在盒体内部，且底板底部与盒体内底部之间通过转盘连接，底板顶部高于开口部靠近底板一端，隔板设置在底板顶部，且隔板将底板分隔成三个面积相等的扇形容纳空腔，连接杆一端贯穿连接孔与隔板顶部连接，球体为多个，球体上设置有数字或符号，且球体设置在容纳空腔内部，并且球体直径小于所述开口部的高度，本实用新型专利技术结构简单，使用安全便捷，操作简单，可以让儿童在游戏过程中学习，有效提高学前儿童的学习的兴趣。

A device for children's mathematics practice

【技术实现步骤摘要】
一种儿童数学练习装置
本技术涉及玩具
，具体为一种儿童数学练习装置。
技术介绍
学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。加减运算训练是一项重要的智力开发方法，也是学前教育阶段的一项重要教学内容，现有的教学方式及器材多样，但都存在客观性强、趣味性低的问题，不易引起学龄前儿童的主观认知感受，因此教学效果不佳。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种儿童数学练习装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种儿童数学练习装置，包括：盒体、底板、隔板、连接杆和球体，所述盒体为圆柱型结构设置，所述盒体本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种儿童数学练习装置，其特征在于，包括：/n盒体(1)，所述盒体(1)为圆柱型结构设置，所述盒体(1)顶部设置有连接孔，所述盒体(1)一侧设置有开口部(6)，且所述连接孔和所述开口部(6)均与所述盒体(1)内部空腔相通，并且所述开口部(6)上还设置有用于开合的挡板(7)；/n底板(2)，所述底板(2)设置在所述盒体(1)内部，且所述底板(2)底部与所述盒体(1)内底部之间通过转盘(8)连接，并且通过所述转盘(8)将所述底板(2)在所述盒体(1)内部自由转动，所述底板(2)顶部高于所述开口部(6)靠近所述底板(2)一端；/n隔板(3)，所述隔板(3)设置在所述底板(2)顶部，且所述隔板(3)...

【技术特征摘要】
1.一种儿童数学练习装置，其特征在于，包括：
盒体(1)，所述盒体(1)为圆柱型结构设置，所述盒体(1)顶部设置有连接孔，所述盒体(1)一侧设置有开口部(6)，且所述连接孔和所述开口部(6)均与所述盒体(1)内部空腔相通，并且所述开口部(6)上还设置有用于开合的挡板(7)；
底板(2)，所述底板(2)设置在所述盒体(1)内部，且所述底板(2)底部与所述盒体(1)内底部之间通过转盘(8)连接，并且通过所述转盘(8)将所述底板(2)在所述盒体(1)内部自由转动，所述底板(2)顶部高于所述开口部(6)靠近所述底板(2)一端；
隔板(3)，所述隔板(3)设置在所述底板(2)顶部，且所述隔板(3)将所述底板(2)分隔成三个面积相等的扇形容纳空腔(9)；
连接杆(4)，所述连接杆(4)一端贯穿所述连接孔与所述隔板(3)顶部连接；
球体(5)，所述球体(5)为多个，所述球体(5)上设置有数字或符号，且所述球体(5)设置在容纳空腔(...

【专利技术属性】
技术研发人员：张兴茂，钱玉梅，
申请(专利权)人：张兴茂，
类型：新型
国别省市：山东;37