一种学生坐躺两用折叠椅，属于日常生活用品或教学器材。其特征在于在坐框（６）的两侧开有长弧形的调节孔（１１），分别与其两侧的靠架（５）或后支架（１２）对应连接。靠架（５）和后支架（１２）在坐框（６）上方交叉铰接。在靠架（５）与后支架（１２）之间，设有限位卡（７）。在靠架（５）上部设有活动的枕架（１９）。在扶手（２５）上设有限位卡（７），在坐框（６）前设有搁腿架（１），分别与前面的课桌相连。其结构简单，坐躺两用，轻便可折叠，可调升降、倾斜，改善学生睡眠，使用安全可靠。且需要量大面广，可迅速大批量生产和推广，产生良好的经济效益和社会效益。（*该技术在2015年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
一种学生坐躺两用折叠椅，属于日常生活用品和教学器材。
技术介绍
科学研究证明，中小学生中午午睡一小时左右，有利于身心健康。但是，坐着凳子，躺在课桌上睡，不仅效果差，而且久日久之将影响脊椎骨等发育，影响血液循环等，甚至导致疾病。
技术实现思路
本技术提供了一种适应教室环境，利于学生身体健康、矫正睡眠姿势、安全、经济、方便的坐躺两用的折叠椅。本技术技术方案是一种学生坐躺两用折叠椅，主要由搁腿架(1)、衬垫(2)、靠架(5)、坐框(6)、后支架(12)、枕架(19)、扶手(25)、等组成，其特征在于，在坐框(6)的两侧开有同心的前后两个长圆弧形的调节孔(11)，在坐框(6)的两侧，前边设有靠架(5)，后边设有后支架(12)，分别对应前后调节孔(11)设连接孔(8)，用连接件(9)动配合连接；在与靠架(5)相连的连接件(9)上，还设有限位卡(7)，它的另一端侧开卡口，与后支架(12)上带帽头的限位钉(13)配接；靠架(5)中部和后支架(12)上端在坐框(6)两侧的上方对应开有连接孔(8)，用连接件(9)动配合连接；在靠架(5)的上部设有可活动的枕架(19)；至少在靠架(5)中上部和枕架(19)上设有衬板(15)；在搁腿架(1)、坐框(6)、靠架(5)的中上部和枕架(19)上设有衬垫(2)；在坐框(6)两侧的上方还设有扶手(25)，其后端设连接孔(8)，连接在靠架(5)与后支架(12)连接的连接件(9)上；可活动的搁腿架(1)设在坐框(6)和课桌之间，并与课桌相连。在所述折叠椅上设有限位卡(7)，其端部侧开卡口，与课桌上的限位件配接。其结构是在坐框(6)的两侧或者搁腿架(1)上或者扶手(25)的前端设限位卡(7)。在靠架(5)和枕架(19)之间设有可调整枕架(19)处于有功状态或者无功状态的调整连接件(17)。一种结构形式是枕架(19)管的外径略小于靠架(5)管的内径，两者套接，并在管壁上对应开若干连接孔(8)，用螺栓等调整连接件(17)，选择连接。另一种结构形式是在枕架(19)与靠架(5)之间设有整体合页(16)，同时，在枕架(19)的管内设联接销(21)，与靠架(5)管的内孔对应配接，垂直联接销(21)轴向设手柄(18)，对应手柄(18)在枕架(19)的管壁上设长圆形调节口(14)，孔的直径略大于手柄(18)的直径和宽度。联接销(21)可以是钢管，其外径略小于靠架(5)或枕架(19)管的内径。手柄(18)可以安装在联接销(21)管壁上的孔内。把手柄(18)移至枕架(19)上的调节口(14)上端，联接销(21)从靠架(5)管内退出。反之，两者联为一体。活页(16)和联接销(21)为调整连接件(17)。本技术结构合理，坐躺两用，轻便、可调升降和倾斜，可折叠，延长使用期，能舒展四肢，改善学生睡眠，有利于身心健康，经济实用，使用安全可靠。且工艺简单，需求量大面广，适于迅速大批量生产和推广，可产生良好的经济效益和社会效益。附图及附图说明图1是一种学生坐躺两用折叠椅结构示意图；图2是一种轻便的学生坐躺两用折叠椅的结构示意图。图中1、搁腿架；2、衬垫；3、升降架；4、胶套；5、靠架6、坐框；7、限位卡；8、连接孔；9、连接件；10、套圈；11、调节孔；12、后支架；13、限位钉；14、调节口；15、衬板；16、活页；17、调整连接件；18、手柄；19、枕架；20、枕芯；21、联接销；22、连接块；23、靠垫；24、调节垫；25、扶手；26、套环或系带；27、延长架；28、风钩。具体实施方式图1示出的学生坐躺两用折叠椅由坐框(6)、靠架(5)、后支架(12)枕架(19)、搁腿架(1)、扶手(25)和衬垫(2)等组成，坐框(6)可以是钢板或铝合金板等金属板制成的倒凹形四边框；可以是金属管制成的四边框上再加面板；也可以是塑料制成。在坐框(6)两侧分别开有同心的前后两个长圆弧形的调节孔(11)，在坐框(6)的两侧，前边设有靠架(5)，后边设有后支架(12)，分别对应前后调节孔(11)设连接孔(8)，用连接件(9)对应动配合连接。在与靠架(5)相连的连接件(9)上，还设有限位卡(7)，它的另一端侧开卡口，与后支架(12)上带帽头的限位钉(13)配接；靠架(5)或者后支架(12)在坐框(6)的上方亦开有连接孔(8)，用连接件(9)对应动连接。可在靠架(5)管壁上对应上述连接孔(8)轴线垂直90°开长圆形调节口(14)，后支架(12)上端部扁平插入调节口(14)内与靠架(5)连接。可在后支架(12)上端连接实心楔块。靠架(5)或后支架(12)一般用钢管制成，H形连接，下端设有胶套(4)；可制成U形，套胶套(4)着地，也可用铝合金或塑料制成。在靠架(5)上设有限位卡(7)，其另一端侧开卡口，与后支架(12)上的带帽头的限位钉(13)选择配接。在靠架(5)的中、上部设有衬板(15)，上端连接有枕架(19)，一般为U形管，可以是钢或铝合金或塑料制成。其管的外径略小于靠架(5)管的内径，两者套接。并在管壁上对应开若干连接孔(8)，用螺栓等调整连接件(17)选择连接。枕架(19)上部设有衬板(15)、枕芯(20)和衬垫(2)，可整体为枕垫。一般应尽可能加大靠架(5)上衬板(15)等的弧度，以减小坐框(6)前后的长度。可在靠架(5)上衬板(15)或者靠垫(23)上设调节垫(24)。作为坐椅，衬板(15)或者靠垫(23)下部的弧度大于其上部的弧度，使内曲面与坐框(6)面板接近垂直。枕架(19)的U形框稍稍后弯，其衬板(15)的弧度根据需要决定。调节垫(24)的外弧面与靠垫(23)内弧相同。调节垫(24)与枕垫两者衬垫(2)相连，或用套环或系带(26)连接在靠架(5)或者枕架(19)上。衬板(15)可以是纸质、木质、塑料板或金属板。衬垫(2)是布、毯、革或仿革。枕芯(20)可以是海绵或纤维等。靠架(5)或者枕架(19)和衬板(15)可用塑料制成整体。枕架(19)与靠架(5)之间还可用套环或系带(26)连接。搁腿架(1)是用以搁腿的框或面。可为U形框架，用钢、铝合金或塑料等制成。其上可设活动的衬板(15)、衬垫(2)，或者只设衬垫(2)。其端部对应坐框(6)两侧连接孔(8)开连接孔(8)，用螺钉等连接件(9)连接。它的中前部设限位卡(7)与前面课桌上的限位件限位钉(13)配接。对于可升降课桌，可在螺杆上套加与限位卡(7)卡口相配接的套圈(10)。它的前部还可设在其框内侧连接的延长架(27)。它也可以是直接与课桌相连接的线网或衬垫(2)。其平、斜和搁脚高度根据需要决定。在坐框(6)两侧上方设有扶手(25)，它可以连接在靠架(5)或者坐框(6)上，也可以连接在靠架(5)或坐框(6)与课桌之间，其后端连接在靠架(5)与后支架(12)连接的连接件(9)上。扶手(25)的下部设有支架，对应靠架(5)上的连接孔(8)，开有上、下两个连接孔(8)，上孔对应靠架(5)与后支架(12)相连的连接件(9)、下孔对应靠架(5)与限位卡(7)相连的连接件(9)连接；下孔可侧开卡口，并在该对应的连接件(9)上加套圈(10)与卡口配接。图2示出的一种轻便的学生坐躺两用折叠椅，是在上述基础上提出的。在靠架(5)或者枕架(19)的内侧管上焊接有开有连接孔(8)本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种学生坐躺两用折叠椅，主要由搁腿架（１）、衬垫（２）、靠架（５）、坐框（６）、后支架（１２）、枕架（１９）、扶手（２５）、等组成，其特征在于，在坐框（６）的两侧开有同心的前后两个长圆弧形的调节孔（１１），在坐框（６）的两侧，前边设有靠架（５），后边设有后支架（１２），分别对应前后调节孔（１１）设连接孔（８），用连接件（９）动配合连接；在与靠架（５）相连的连接件（９）上，还设有限位卡（７），它的另一端侧开卡口，与后支架（１２）上带帽头的限位钉（１３）配接；靠架（５）的中部和后支架（１２）上端在坐框（６）两侧的上方对应开有连接孔（８），用连接件（９）动配合连接；在靠架（５）的上部设有可活动的枕架（１９）；至少在靠架（５）中上部和枕架（１９）上设有衬板（１５）；在搁腿架（１）、坐框（６）、靠架（５）的中上部和枕架（１９）上设有衬垫（２）；在坐框（６）两侧的上方还设有扶手（２５），其后端设连接孔（８），连接在靠架（５）与后支架（１２）连接的连接件（９）上；可活动的搁腿架（１）设在坐框（６）和课桌之间，并与课桌相连。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：任有新，
申请(专利权)人：任有新，
类型：实用新型
国别省市：42[中国|湖北]
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