一种叠式音乐教学架制造技术

本实用新型专利技术涉及一种叠式音乐教学架，包括底座和横板，所述底座底端对称固定设有若干万向轮，所述底座内顶端设有若干滑槽一，所述底座一侧固定连接有拉杆，所述滑槽一内均设有挡板、滑块一和滑块二，所述滑块一和滑块二上均设有螺纹孔，所述滑槽一内设有螺杆一和螺杆二，所述螺杆一的一端贯穿所述底座的一侧延伸至所述底座外且固定设有旋钮，所述旋钮和所述拉杆位于所述底座的两侧，所述螺杆一的另一端贯穿所述滑块一和所述挡板并与所述螺杆二固定连接，所述螺杆二的另一端贯穿所述滑块二与所述底座的另一侧内壁转动连接，所述滑块一和所述滑块二上均设有连接座一，本实用新型专利技术结构简单，使用方便，能有效提高课堂的教学效率。

A kind of stacked music teaching frame

【技术实现步骤摘要】
一种叠式音乐教学架
本技术涉及一种叠式音乐教学架，属于教学工具

技术介绍
音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐、乡村音乐、原生态音乐等。在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主；音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐教学中经常会使用教学架，普通的教学架功能单一，大都体积较大，不可以随意移动，无法满足多功能需求，这给教师带来了很多不便，满足不了教学的需求。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种叠式音乐教学架，本技术通过设置了折叠杆，可以有效减少教学架所占用的空间，通过设置了滑块一、滑块二和滑块三可以方便使用者在使用时自用调节教学架的高度，通过设置了置笔槽和音符区，使用者在教学时可以更加方便的书写音符，提高课堂的教学效率，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为了解决上述技术问题，本技术提供本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种叠式音乐教学架，包括底座（1）和横板（2），其特征在于：所述底座（1）底端对称固定设有若干万向轮（3），所述底座（1）内顶端设有若干滑槽一（4），所述底座（1）一侧固定连接有拉杆（5），所述滑槽一（4）内均设有挡板（6）、滑块一（7）和滑块二（8），所述滑块一（7）和滑块二（8）上均设有螺纹孔（9），所述滑槽一（4）内设有螺杆一（10）和螺杆二（11），所述螺杆一（10）的一端贯穿所述底座（1）的一侧延伸至所述底座（1）外且固定设有旋钮（12），所述旋钮（12）和所述拉杆（5）位于所述底座（1）的两侧，所述螺杆一（10）的另一端贯穿所述滑块一（7）和所述挡板（6）并与所述螺杆二（11）...

【技术特征摘要】
1.一种叠式音乐教学架，包括底座（1）和横板（2），其特征在于：所述底座（1）底端对称固定设有若干万向轮（3），所述底座（1）内顶端设有若干滑槽一（4），所述底座（1）一侧固定连接有拉杆（5），所述滑槽一（4）内均设有挡板（6）、滑块一（7）和滑块二（8），所述滑块一（7）和滑块二（8）上均设有螺纹孔（9），所述滑槽一（4）内设有螺杆一（10）和螺杆二（11），所述螺杆一（10）的一端贯穿所述底座（1）的一侧延伸至所述底座（1）外且固定设有旋钮（12），所述旋钮（12）和所述拉杆（5）位于所述底座（1）的两侧，所述螺杆一（10）的另一端贯穿所述滑块一（7）和所述挡板（6）并与所述螺杆二（11）固定连接，所述螺杆二（11）的另一端贯穿所述滑块二（8）与所述底座（1）的另一侧内壁转动连接，所述滑块一（7）和所述滑块二（8）上均设有连接座一（13），所述连接座一（13）上铰接有折叠杆（14），所述横板（2）位于所述底座（1）的正上方，所述横板（2）底端设有若干滑槽二（15），所述滑槽二（15）均内设有限位块（16）和若干滑块三（17），所述限位块（16）位于所述横...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘楠，孟庆朴，
申请(专利权)人：刘楠，
类型：新型
国别省市：山东;37