一种经济管理学用条形统计教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种经济管理学用条形统计教学装置，包括：教学板，教学板表面左侧设置有刻度，教学板表面开设有若干个活动槽，活动槽上活动连接有滑动块，滑动块两侧对称开设有卡槽，卡槽侧壁上固定有金属片，教学板表面且位于活动槽两侧均固定有磁铁，金属片与磁铁吸附连接，滑动块底部连接有伸缩结构；伸缩结构包括若干个调节杆一和调节杆二，调节杆一和调节杆二交叉设置且首尾相连，调节杆一和调节杆二的交叉处采用销轴转动连接。本实用新型专利技术调节方式较为简便，条形图修改方便，能够避免因绘制条形图而造成课堂时间的浪费；可以将深颜色的线缠绕在绕线钉上来进行单个线形图的演示，提高其使用的功能性。

A teaching device of strip statistics for economic management

【技术实现步骤摘要】
一种经济管理学用条形统计教学装置
本技术涉及管理学教学装置
，更具体为一种经济管理学用条形统计教学装置。
技术介绍
管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。条形统计是经济管理学教学中常用的分析讲解方式，教师需要在黑板上用粉笔画条状图用于讲解各组图中各参数之间的对应关系。目前，现有的条形统计教学装置存在如下问题：教学时，教师大多会采用绘制的方式来制作条形图，条形图绘制的过程中会占用大量的课堂时间，费时费力，降低了教学质量。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种经济管理学用条形统计教学装置，解决了
技术介绍
中所提出的问题，满足实际使用需求。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种经济管理学用条形统计教学装置，包括：教学板，所述教学板表面左侧设置有刻度，所述教学板表面开设有若干个活动槽，所述活动槽上活动连接有滑动块，所述滑动块两侧对称开设有卡槽，所述卡槽侧壁上固定有金属片，所述教学板表面且位于所述活动槽两侧均固定有磁铁，所述金属片与磁铁吸附连接，所述滑动块底部连接有伸缩结构；所述伸缩结构包括若干个调节杆一和调节杆二，所述调节杆一和调节杆二交叉设置且首尾相连，所述调节杆一和调节杆二的交叉处采用销轴转动连接，位于所述伸缩结构两端的调节杆一和调节杆二上均设置有镶嵌柱。作为本技术的一种优选实施方式，所述滑动块底部开设有安装槽，所述安装槽内壁对称开设有镶嵌槽，所述伸缩结构上端通过镶嵌柱与镶嵌槽连接。作为本技术的一种优选实施方式，所述伸缩结构下端连接有滑动件，所述滑动件包括上连接块和下连接块，所述上连接块顶部开设有固定槽，所述下连接块中部开设有连接孔。作为本技术的一种优选实施方式，所述教学板内底部设置有若干组固定块，两个所述固定块之间连接有连杆，所述连杆与连接孔连接。作为本技术的一种优选实施方式，所述教学板左侧壁上对称固定有收线钉，所述滑动块表面均固定有绕线钉，所述滑动块两侧设置有凹槽。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：(1)该教学装置，将多个滑动块上下滑动即可进行调节，调节方式较为简便，条形图修改方便，能够避免因绘制条形图而造成课堂时间的浪费，能够在一定程度上提高教学质量。(2)该教学装置，在滑动块表面设置绕线钉，可以将深颜色的线缠绕在绕线钉上来进行单个线形图的演示，提高其使用的功能性。附图说明图1为本技术所述经济管理学用条形统计教学装置的外部结构图；图2为本技术所述滑动块的侧视结构图；图3为本技术所述滑动件的侧视结构图；图4为图1中A的局部放大图。图中:教学板1；活动槽2；磁铁3；刻度4；收线钉5；滑动块6；凹槽7；伸缩结构8；绕线钉9；金属片10；卡槽11；安装槽12；镶嵌槽13；调节杆一14；调节杆二15；镶嵌柱16；滑动件17；固定块18；连杆19；固定槽20；上连接块21；下连接块22；连接孔23。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种经济管理学用条形统计教学装置，包括：教学板1，教学板1表面左侧设置有刻度4，教学板1表面开设有若干个活动槽2，活动槽2上活动连接有滑动块6，滑动块6可在活动槽2处上下移动，滑动块6两侧对称开设有卡槽11，卡槽11侧壁上固定有金属片10，教学板1表面且位于活动槽2两侧均固定有磁铁3，金属片10与磁铁3吸附连接，滑动块6与教学板1之间采用磁吸连接，调节起来更加方便，滑动块6底部连接有伸缩结构8，伸缩结构8为深颜色的塑料结构，滑动块6移动时带动伸缩结构8，方便学生对条形图进行观察；伸缩结构8包括若干个调节杆一14和调节杆二15，调节杆一14和调节杆二15交叉设置且首尾相连，调节杆一14和调节杆二15的交叉处采用销轴转动连接，位于伸缩结构8两端的调节杆一14和调节杆二15上均设置有镶嵌柱16，调节杆一14和调节杆二15的连接处均为转动连接，使其具有一定的伸缩能力。进一步改进地，如图2所示：滑动块6底部开设有安装槽12，安装槽12内壁对称开设有镶嵌槽13，伸缩结构8上端通过镶嵌柱16与镶嵌槽13连接，在伸缩结构8拉伸时，镶嵌柱16会在镶嵌槽13内移动，以满足伸缩时调节的需求。进一步改进地，如图3和4所示：伸缩结构8下端连接有滑动件17，滑动件17包括上连接块21和下连接块22，上连接块21顶部开设有固定槽20，下连接块22中部开设有连接孔23，上连接块21表面还开设有通孔，伸缩结构8下端设置在固定槽20内，且位于伸缩结构8下端的镶嵌柱16与通孔转动连接。进一步改进地，如图4所示：教学板1内底部设置有若干组固定块18，两个固定块18之间连接有连杆19，连杆19与连接孔23连接，在伸缩结构8拉伸时，镶嵌柱16带动滑动件17在连杆19上滑动，以满足伸缩时调节的需求。具体地，教学板1左侧壁上对称固定有收线钉5，滑动块6表面均固定有绕线钉9，滑动块6两侧设置有凹槽7，收线钉上缠绕有深颜色的线，线可以缠绕在绕线钉上做线形图的显示，提高教学装置使用的功能性。本技术在使用时，根据所要表示的数据一次移动滑动块6，移动完成后松开手，滑动块6会自动与磁铁3吸附，滑动块6在移动的过程中伸缩结构8自动拉伸，便于学生对其进行观察，如需要进行线形图的演示时，将滑动块6调节至合适位置后，依次将线缠绕在绕线钉9上即可，使用起来较为方便。本方案所保护的产品目前已经投入实际生产和应用，尤其是在管理学教育领域上的应用取得了一定的成功，很显然印证了该产品的技术方案是有益的，是符合社会需要的，也适宜批量生产及推广使用。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种经济管理学用条形统计教学装置，包括：教学板(1)，所述教学板(1)表面左侧设置有刻度(4)，其特征在于：所述教学板(1)表面开设有若干个活动槽(2)，所述活动槽(2)上活动连接有滑动块(6)，所述滑动块(6)两侧对称开设有卡槽(11)，所述卡槽(11)侧壁上固定有金属片(10)，所述教学板(1)表面且位于所述活动槽(2)两侧均固定有磁铁(3)，所述金属片(10)与磁铁(3)吸附连接，所述滑动块(6)底部连接有伸缩结构(8)；/n所述伸缩结构(8)包括若干个调节杆一(14)和调节杆二(15)，所述调节杆一(14)和调节杆二(15)交叉设置且首尾相连，所述调节杆一(14)和调节杆二(15)的交叉处采用销轴转动连接，位于所述伸缩结构(8)两端的调节杆一(14)和调节杆二(15)上均设置有镶嵌柱(16)。/n

【技术特征摘要】
1.一种经济管理学用条形统计教学装置，包括：教学板(1)，所述教学板(1)表面左侧设置有刻度(4)，其特征在于：所述教学板(1)表面开设有若干个活动槽(2)，所述活动槽(2)上活动连接有滑动块(6)，所述滑动块(6)两侧对称开设有卡槽(11)，所述卡槽(11)侧壁上固定有金属片(10)，所述教学板(1)表面且位于所述活动槽(2)两侧均固定有磁铁(3)，所述金属片(10)与磁铁(3)吸附连接，所述滑动块(6)底部连接有伸缩结构(8)；
所述伸缩结构(8)包括若干个调节杆一(14)和调节杆二(15)，所述调节杆一(14)和调节杆二(15)交叉设置且首尾相连，所述调节杆一(14)和调节杆二(15)的交叉处采用销轴转动连接，位于所述伸缩结构(8)两端的调节杆一(14)和调节杆二(15)上均设置有镶嵌柱(16)。


2.根据权利要求1所述的一种经济管理学用条形统计教学装置，其特征在于：所述滑动块(6)底部开设有安装槽(12...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩国乐，
申请(专利权)人：孙辛一龙，
类型：新型
国别省市：福建;35