一种教学展示架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学展示架，包括套壳，所述套壳包括第一套壳和第二套壳，所述第二套壳的右侧固定连接有电机箱。本实用新型专利技术利用夹持展品时，将连接杆向外侧拉伸，然后再将展品卡进第一夹板和第二夹板之间，加大了对展品的夹持力，第二弹簧将第一夹板向内挤压，加强了对展品的夹持，夹紧装置可双面夹持展品，观看更方便，第二弹簧可调节第一夹板和第二夹板之间的距离，使夹持展品十分的方便，启动电机，支撑块通过向上的推力使得底板向上，使得同学们更清晰的观看到展品，伸缩杆底部固定连接有第一弹簧，对其起到了支撑作用，连接槽的内表面设置有一圈橡胶块，使得底板上移时不会晃动，同学们观察展品时，观看效果更佳。

A teaching display stand

【技术实现步骤摘要】
一种教学展示架
本技术涉及教学领域
，具体为一种教学展示架。
技术介绍
使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称,教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类,普通教具:包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具；特殊教具:一般是指对特殊教育对象如盲、聋、哑等残疾人和弱智儿童等进行教学所用的专用器具；幼儿教具:为学龄前儿童启蒙教育所使用的玩具、智力开发用品。教学展示架是现在教学过程中重要的辅助工具之一，但现有的教学展示架一般多为普通的三脚架，并不能将展品夹持的很牢固，且在高度的调节上也有一定的限制，一旦调节高度，势必会占用过大的面积，且为单面夹持展品，不能满足人数较多时使用。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学展示架，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学展示架包括套壳，所述套壳包括第一套壳和第二套壳，所述第二套壳的右侧固定连接有电机箱，所述电机箱内壁的底部固定连接有电机，所述电机输出轴的一端通过联轴器固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端贯穿第二套壳且延伸至第二套壳的左侧，所述螺纹杆的左端与第一套壳的右侧转动连接，所述螺纹杆表面的左右两侧均螺纹连接有螺纹块，所述螺纹块上转动连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部转动连接有支撑块，所述支撑块的顶部固定连接有底板，所述底板顶部的两侧均固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有顶板，所述顶板底部的两侧均固定连接有卡紧装置。优选的，所述卡紧装置包括连接块、第一夹板和连接板，所述连接块的一侧固定连接有第二夹板，所述连接板右侧的中间设置有连接杆，所述连接杆的一端贯穿连接板且延伸至连接板的左侧，所述连接杆的左端固定连接有第一夹板，所述第一夹板和连接板之间且位于连接杆的表面固定连接有第一弹簧；优选的，所述第一夹板和第二夹板相对的一侧均设置有卡块，所述卡块为橡胶材质；优选的，所述套壳的顶部开设有连接槽，所述连接槽的内表面设置有橡胶块，所述连接槽内表面的底部连通有伸缩槽，所述伸缩槽内表面的底部固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧的一端固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部固定连接有底板；优选的，所述螺纹杆表面左右两侧的螺纹呈反向设置，所述顶板底部和所述底板顶部相对应的两侧均固定连接有卡紧装置；优选的，所述套壳底部的中间固定连接有万向轮，所述套壳底部的周侧面固定连接有底座。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术设置通过夹持展品时，将连接杆向外侧拉伸，然后再将展品卡进第一夹板和第二夹板之间，第一夹板和第二夹板的相对一侧均设置有卡块，加大了对展品的夹持力，展品夹住后，连接板和第一夹板之间的第一弹簧将第一夹板向内挤压，加强了对展品的夹持，第一弹簧可调节第一夹板和第二夹板之间的距离，使夹持展品十分的方便，启动电机，螺纹杆上的两个螺纹块向中间移动，螺纹块带动支撑杆向上移动，支撑杆向上带动支撑块，支撑块通过向上的推力使得底板及其上方的支撑柱、顶板和卡紧装置共同向上，使得同学们更清晰的观看到展品，底板底部固定连接的伸缩杆在套壳内部，伸缩杆底部固定连接有第二弹簧，对其起到了支撑作用，连接槽的内表面设置有一圈橡胶块，使得底板上移时不会晃动，同学们观察展品时，观看效果更佳。附图说明图1为本技术的内部结构示意图；图2为本技术的外部结构侧视图；图3为本技术图2中A处的局部放大图；图4为本技术的外部结构示意图。图中：1、套壳；101、第一套壳；102、第二套壳；2、万向轮；3、电机箱；4、电机；5、螺纹杆；6、螺纹块；7、伸缩槽；8、第二弹簧；9、伸缩杆；10、连接槽；11、橡胶块；12、支撑杆；13、支撑块；14、底板；15、支撑柱；16、顶板；17、卡紧装置；1701、连接块；1702、第二夹板；1703、卡块；1704、第一夹板；1705、连接杆；1706、第一弹簧；1707、连接板；18、底座。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供的一种实施例：一种教学展示架，包括套壳1，所述套壳1包括第一套壳101和第二套壳102，所述第二套壳102的右侧固定连接有电机箱3，所述电机箱3内壁的底部固定连接有电机4，所述电机4输出轴的一端通过联轴器固定连接有螺纹杆5，所述螺纹杆5的一端贯穿第二套壳102且延伸至第二套壳102的左侧，所述螺纹杆5的左端与第一套壳101的右侧转动连接，所述螺纹杆5表面的左右两侧均螺纹连接有螺纹块6，所述螺纹块6上转动连接有支撑杆12，所述支撑杆12的顶部转动连接有支撑块13，所述支撑块13的顶部固定连接有底板14，所述底板14顶部的两侧均固定连接有支撑柱15，所述支撑柱15的顶部固定连接有顶板16，所述顶板16底部的两侧均固定连接有卡紧装置17。在本实施例中，所述卡紧装置17包括连接块1701、第一夹板1704和连接板1707，所述连接块1701的一侧固定连接有第二夹板1702，所述连接板1707右侧的中间设置有连接杆1705，所述连接杆1705的一端贯穿连接板1707且延伸至连接板1707的左侧，所述连接杆1705的左端固定连接有第一夹板1704，所述第一夹板1704和连接板1707之间且位于连接杆1705的表面固定连接有第一弹簧1706。在本实施例中，所述第一夹板1704和第二夹板1702相对的一侧均设置有卡块1703，所述卡块1703为橡胶材质。在本实施例中，所述套壳1的顶部开设有连接槽10，所述连接槽10的内表面设置有橡胶块11，所述连接槽10内表面的底部连通有伸缩槽7，所述伸缩槽7内表面的底部固定连接有第二弹簧8，所述第二弹簧8的一端固定连接有伸缩杆9，所述伸缩杆9的顶部固定连接有底板14。在本实施例中，所述螺纹杆5表面左右两侧的螺纹呈反向设置，所述顶板16底部和所述底板14顶部相对应的两侧均固定连接有卡紧装置17。在本实施例中，所述套壳1底部的中间固定连接有万向轮2，所述套壳1底部的周侧面固定连接有底座18。工作原理：夹持展品时，将连接杆1705向外侧拉伸，然后再将展品卡进第一夹板1704和第二夹板1702之间，第一夹板1704和第二夹板1702的相对一侧均设置有卡块1703，加大了对展品的夹持力，展品夹住后，连接板1707和第一夹板1704之间的第一弹簧1706将第一夹板1704向内挤压，加强了对展品的夹持，第一弹簧1706可调节第一夹板1704和第二夹板1702之间的距离，使夹本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学展示架，包括套壳，其特征在于：所述套壳包括第一套壳和第二套壳，所述第二套壳的右侧固定连接有电机箱，所述电机箱内壁的底部固定连接有电机，所述电机输出轴的一端通过联轴器固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端贯穿第二套壳且延伸至第二套壳的左侧，所述螺纹杆的左端与第一套壳的右侧转动连接，所述螺纹杆表面的左右两侧均螺纹连接有螺纹块，所述螺纹块上转动连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部转动连接有支撑块，所述支撑块的顶部固定连接有底板，所述底板顶部的两侧均固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有顶板，所述顶板底部的两侧均固定连接有卡紧装置。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学展示架，包括套壳，其特征在于：所述套壳包括第一套壳和第二套壳，所述第二套壳的右侧固定连接有电机箱，所述电机箱内壁的底部固定连接有电机，所述电机输出轴的一端通过联轴器固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端贯穿第二套壳且延伸至第二套壳的左侧，所述螺纹杆的左端与第一套壳的右侧转动连接，所述螺纹杆表面的左右两侧均螺纹连接有螺纹块，所述螺纹块上转动连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部转动连接有支撑块，所述支撑块的顶部固定连接有底板，所述底板顶部的两侧均固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有顶板，所述顶板底部的两侧均固定连接有卡紧装置。


2.根据权利要求1所述的一种教学展示架，其特征在于：所述卡紧装置包括连接块、第一夹板和连接板，所述连接块的一侧固定连接有第二夹板，所述连接板右侧的中间设置有连接杆，所述连接杆的一端贯穿连接板且延伸至连接板的左侧，所述连接杆的左端固定连接有第一夹板，...

【专利技术属性】
技术研发人员：林晓薇，张洋，
申请(专利权)人：福州外语外贸学院，
类型：新型
国别省市：福建;35