一种旅游教学用模拟沙盘制造技术

本实用新型专利技术属于沙盘教学技术领域，尤其为一种旅游教学用模拟沙盘，包括主体架和支撑架，以及通过螺栓固定在主体架下方的底座，所述底座的上表面通过螺栓固定有若干个升降机，所述升降机的上表面通过螺栓固定有主电机，所述主电机的输出端通过螺栓固定有转轴，通过设置主电机带动双面沙盘进行转动，使得双面沙盘的两面均可以设置旅游沙盘，同时在主电机的两侧设置有两个侧电机带动半沙盘转动，并使得两个半沙盘可以拼成一个整体旅游沙盘，且在使用半沙盘时，可以通过升降机将双面沙盘下降，从而使得在一个装置中可以将整个旅游景观的沙盘制作出来，同时也能够将主要景点另外制作出来，进而使得在教师使用旅游沙盘进行教学时更加的简单方便。

【技术实现步骤摘要】
一种旅游教学用模拟沙盘
本技术属于沙盘教学
，具体涉及一种旅游教学用模拟沙盘。
技术介绍
沙盘是以微缩实体的方式来表示建筑艺术的、无论是单体的造型、还是群体的组合都是如实地表达建筑思想的构造，将建筑师的意图转化成具体的形象，以微缩实体的方式来表示地形地貌特征，并在模型中体现山体、水体、道路等物，主要表现的是地形数据，使人们能从微观的角度来了解宏观的事物，沙盘的应用范围及其广泛，主要运用的行业有：政府、交通、水利、电力、公安指挥、国土资源、旅游、人武、军事等。旅游沙盘在教育领域有着重要的作用，在室内教学，遇到大的旅游景观，无法现场观察地貌时，就需要使用到旅游沙盘，但一般的旅游沙盘都存在一定的局限性，它体现的是旅游景观的整体状况，当需要对主要景点进行显示时，就需要另做一个沙盘，从而对教学非常的不便，且在使用沙盘展示教学时，为防止沙盘内的物体被移动，导致教学错误，因而用玻璃罩将其隔离，但玻璃罩在长时间使用后，内外都会存在灰尘，同时玻璃罩的内部清理非常困难，从而使得在教学时，沙盘的使用受到影响。
技术实现思路
为解决现有技术中存在的上述问题，本技术提供了一种旅游教学用模拟沙盘，具有多种沙盘教学和便于清理的特点。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种旅游教学用模拟沙盘，包括主体架和支撑架，以及通过螺栓固定在主体架下方的底座，所述底座的上表面通过螺栓固定有若干个升降机，所述升降机的上表面通过螺栓固定有主电机，所述主电机的输出端通过螺栓固定有转轴，所述转轴的外表面通过螺栓固定有双面沙盘，所述双面沙盘的侧面通过螺丝固定有若干个滑轮，所述支撑架的上方通过螺栓固定有侧电机，所述侧电机的输出端通过螺栓固定有转轴，所述转轴的外表面通过螺栓固定有连接板，所述连接板的另一侧通过螺栓固定有半沙盘，所述主体架背离所述支撑架的一侧一体成型有滑槽。作为本技术的一种旅游教学用模拟沙盘优选技术方案，所述主体架的上方通过螺栓固定有玻璃罩，所述玻璃罩的外表面通过铰链连接有玻璃门，所述玻璃罩的外表面吸附有若干个海绵，所述海绵的另一侧粘合有磁铁，所述磁铁的另一侧通过螺丝固定有把手。作为本技术的一种旅游教学用模拟沙盘优选技术方案，所述侧电机、连接板和半沙盘均设置有两个，且两个所述侧电机、连接板和半沙盘均以所述主电机对称分布。作为本技术的一种旅游教学用模拟沙盘优选技术方案，所述升降机共设置有两个，且两个所述升降机均以所述双面沙盘对称分布。作为本技术的一种旅游教学用模拟沙盘优选技术方案，所述双面沙盘的两面均设置有沙盘；所述双面沙盘的内部开设有孔，且所述转轴的外表面贯穿所述双面沙盘的内部。作为本技术的一种旅游教学用模拟沙盘优选技术方案，所述海绵和把手共设置有两个，且两个所述海绵和把手均以所述主体架对称分布。作为本技术的一种旅游教学用模拟沙盘优选技术方案，所述主体架、支撑架和底座均为金属构件。与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过设置主电机带动双面沙盘进行转动，使得双面沙盘的两面均可以设置旅游沙盘，同时在主电机的两侧设置有两个侧电机带动半沙盘转动，并使得两个半沙盘可以拼成一个整体旅游沙盘，且在使用半沙盘时，可以通过升降机将双面沙盘下降，从而使得在一个装置中可以将整个旅游景观的沙盘制作出来，同时也能够将主要景点另外制作出来，进而使得在教师使用旅游沙盘进行教学时更加的简单方便，且在玻璃罩的两面均设置有海绵和磁铁，使得在玻璃罩的外面使用有个海绵对玻璃罩进行清理时，可以通过磁铁吸附玻璃罩内部的磁铁，从而带动内部的海绵对玻璃罩的内部进行清理，进而使得清理人员对玻璃罩的清理更加的简单方便。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1为本技术的结构示意图；图2为本技术中的剖面结构示意图；图3为本技术中的双面沙盘仰视结构示意图；图4为本技术中的半沙盘结构示意图；图5为本技术中的清理结构示意图；图6为本技术中的清理结构侧面示意图；图中：1、主体架；2、支撑架；3、底座；4、侧电机；5、主电机；6、双面沙盘；7、升降机；8、连接板；9、滑槽；10、半沙盘；11、转轴；12、滑轮；13、玻璃罩；14、海绵；15、玻璃门；16、把手；17、磁铁。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例请参阅图1-6，本技术提供以下技术方案：一种旅游教学用模拟沙盘，包括主体架1和支撑架2，以及通过螺栓固定在主体架1下方的底座3，底座3的上表面通过螺栓固定有若干个升降机7，升降机7的上表面通过螺栓固定有主电机5，主电机5的输出端通过螺栓固定有转轴11，转轴11的外表面通过螺栓固定有双面沙盘6，双面沙盘6的侧面通过螺丝固定有若干个滑轮12，支撑架2的上方通过螺栓固定有侧电机4，侧电机4的输出端通过螺栓固定有转轴11，转轴11的外表面通过螺栓固定有连接板8，连接板8的另一侧通过螺栓固定有半沙盘10，主体架1背离支撑架2的一侧一体成型有滑槽9，本实施方案中，通过设置主电机5带动双面沙盘6进行转动，使得双面沙盘6的两面均可以设置旅游沙盘，同时在主电机5的两侧设置有两个侧电机4带动半沙盘10转动，并使得两个半沙盘10可以拼成一个整体旅游沙盘，且在使用半沙盘10时，可以通过升降机7将双面沙盘6下降，从而使得在一个装置中可以将整个旅游景观的沙盘制作出来，同时也能够将主要景点另外制作出来，进而使得在教师使用旅游沙盘进行教学时更加的简单方便。具体的，主体架1的上方通过螺栓固定有玻璃罩13，玻璃罩13的外表面通过铰链连接有玻璃门15，玻璃罩13的外表面吸附有若干个海绵14，海绵14的另一侧粘合有磁铁17，磁铁17的另一侧通过螺丝固定有把手16，本实施例中通过在玻璃罩13的两面均设置有海绵14和磁铁17，使得在玻璃罩13的外面使用有个海绵14对玻璃罩13进行清理时，可以通过磁铁17吸附玻璃罩13内部的磁铁17，从而带动内部的海绵14对玻璃罩13的内部进行清理，进而使得清理人员对玻璃罩13的清理更加的加单方便。具体的，侧电机4、连接板8和半沙盘10均设置有两个，且两个侧电机4、连接板8和半沙盘10均以主电机5对称分布，本实施例中通过设置两个侧电机4、连接板8和半沙盘10均以主电机5对称分布，使得两个半沙盘10能够合成一个整体旅游沙盘。具体的，升降机7共设置有两个，且两个升降机7均以双面沙盘6对称分布，本实施例中通过设置两个升降机7均以双面沙盘6对称分布，使得双面沙盘6的升降更加的安全稳本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种旅游教学用模拟沙盘，包括主体架（1）和支撑架（2），以及通过螺栓固定在主体架（1）下方的底座（3），其特征在于：所述底座（3）的上表面通过螺栓固定有若干个升降机（7），所述升降机（7）的上表面通过螺栓固定有主电机（5），所述主电机（5）的输出端通过螺栓固定有转轴（11），所述转轴（11）的外表面通过螺栓固定有双面沙盘（6），所述双面沙盘（6）的侧面通过螺丝固定有若干个滑轮（12），所述支撑架（2）的上方通过螺栓固定有侧电机（4），所述侧电机（4）的输出端通过螺栓固定有转轴（11），所述转轴（11）的外表面通过螺栓固定有连接板（8），所述连接板（8）的另一侧通过螺栓固定有半沙盘（10），所述主体架（1）背离所述支撑架（2）的一侧一体成型有滑槽（9）。/n

【技术特征摘要】
1.一种旅游教学用模拟沙盘，包括主体架（1）和支撑架（2），以及通过螺栓固定在主体架（1）下方的底座（3），其特征在于：所述底座（3）的上表面通过螺栓固定有若干个升降机（7），所述升降机（7）的上表面通过螺栓固定有主电机（5），所述主电机（5）的输出端通过螺栓固定有转轴（11），所述转轴（11）的外表面通过螺栓固定有双面沙盘（6），所述双面沙盘（6）的侧面通过螺丝固定有若干个滑轮（12），所述支撑架（2）的上方通过螺栓固定有侧电机（4），所述侧电机（4）的输出端通过螺栓固定有转轴（11），所述转轴（11）的外表面通过螺栓固定有连接板（8），所述连接板（8）的另一侧通过螺栓固定有半沙盘（10），所述主体架（1）背离所述支撑架（2）的一侧一体成型有滑槽（9）。


2.根据权利要求1所述的一种旅游教学用模拟沙盘，其特征在于：所述主体架（1）的上方通过螺栓固定有玻璃罩（13），所述玻璃罩（13）的外表面通过铰链连接有玻璃门（15），所述玻璃罩（13）的外表面吸附有若干个海绵（14），所述海绵（14）的另一侧粘合有磁铁（17），所述磁铁（17）的另...

【专利技术属性】
技术研发人员：王文娟，
申请(专利权)人：陇南师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：甘肃;62