一种多功能的语文教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能的语文教学用具，涉及教学技术领域，为解决现有技术中的教具功能单一，缺少孩子自主学习功能的问题。所述支撑木架包括中心转轴，且中心转轴有三个，所述中心转轴的外侧设置有转动方块，且转动方块有十二个，所述转动方块的两侧均设置有防滑挡板，所述支撑木架包括白板，所述白板的前端设置有磁性纸贴，所述白板的底端设置有托槽，所述托槽的上方设置有磁吸板擦，所述支撑木架的一侧设置有挂板，所述支撑木架的另一侧设置有挂袋，所述挂板的一侧设置有置物盒，所述置物盒的一侧设置有弹性笔袋，所述弹性笔袋的内部设置有白板笔，所述白板笔的外侧设置有磁吸胶条。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能的语文教学用具
本技术涉及科学教学
，具体为一种多功能的语文教学用具。
技术介绍
语文教学用具是老师在教授语文知识时使用的产品，同时也是家庭教育中父母启蒙孩子语文的重要工具。但是，现有的语文类教学用具大多是纸贴，卡片类的产品，造型功能单一，趣味性不足，不易收纳，缺少孩子自主学习功能；因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种多功能的语文教学用具。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种多功能的语文教学用具，以解决上述
技术介绍
中提出的造型功能单一，趣味性不足，不易收纳，缺少孩子自主学习功能的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种多功能的语文教学用具，包括支撑木架，所述支撑木架的外表面设置有中心转轴，且中心转轴有三个，所述中心转轴的外侧设置有转动方块，且转动方块有十二个，所述转动方块的两侧均设置有防滑挡板，所述支撑木架的外表面设置有白板，所述白板的外表面设置有磁性纸贴，所述白板的底端设置有托槽，所述托槽的上方设置有磁吸板擦，所述支撑木架的一侧设置有挂板，所述支撑木架的另一侧设置有挂袋，所述挂板的一侧设置有置物盒，所述置物盒的一侧设置有弹性笔袋，所述弹性笔袋的内部设置有白板笔，所述白板笔的外侧设置有磁吸胶条，所述挂袋的内部设置有拼音卡片，所述挂袋的一侧设置有魔术贴板，所述魔术贴版的内部设置有计划表。优选的，所述支撑木架和白板通过卡槽连接，所述中心转轴与防滑挡板组合连接，所述中心转轴与转动方块转动连接。优选的，所述白板与磁性纸贴磁吸连接，所述挂板与置物盒通过卡槽连接。优选的，所述挂袋与魔术贴板组合连接，所述挂袋与支撑木架通过粘胶剂连接，所述白板笔与磁吸胶条通过粘胶剂连接。优选的，所述白板与托槽通过卡槽连接，所述置物盒与弹性笔袋组合连接。优选的，所述白板与磁吸板擦磁吸连接，所述挂板与支撑木架通过螺丝连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术通过将白板，拼音卡片及转动方块结合在一起，让知识简单且多样化的展示，完整的教育流程与知识范围，使得本技术能更加全面的开发孩子的书写、绘画、拼读、指认、联想、空间想象能力，同时适用于幼儿园至小学的学生；2、本技术通过增加收纳空间及收纳方法，培养孩子干净整洁的良好习惯，也保证了卫生，减少了家长、老师的负担，避免零散教具丢失等问题，合理利用空间；3、本技术通过增加转动方块，增加了师生、家长孩子之间的教学互动，有着更加清晰的教学思路，引导孩子学习、联想的能力，同时增强眼手协作能力。附图说明图1为本技术的整体主视图；图2为本技术的整体侧视图；图3为本技术的转动方块局部结构示意图。图中：1、支撑木架；2、磁吸板擦；3、白板笔；4、磁吸胶条；5、托槽；6、挂板；7、置物盒；8、白板；9、弹性笔袋；10、磁性纸贴；11、挂袋；12、拼音卡片；13、计划表；14、魔术贴板；15、中心转轴；16、防滑挡板；17、转动方块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。请参阅图1-3，本技术提供的一种实施例：一种多功能的语文教学用具，包括支撑木架1，支撑木架1的外表面设置有中心转轴15，且中心转轴15有三个，中心转轴15的外侧设置有转动方块17，且转动方块17有十二个，拥有多种变化，转动方块17的两侧均设置有防滑挡板16，减少转动方块17多余挪动，支撑木架1的外表面设置有白板8，增加书写功能，白板8的前端设置有磁性纸贴10，能更好的展示拼音卡片12，白板8的底端设置有托槽5，让笔的摆放多样，托槽5的上方设置有磁吸板擦2，能更好的收纳，不易丢失，支撑木架1的一侧设置有挂板6，增加储物空间，支撑木架1的另一侧设置有挂袋11，挂板6的一侧设置有置物盒7，置物盒7的一侧设置有弹性笔袋9，方便安全的摆放白板笔3，弹性笔袋9的内部设置有白板笔3，白板笔3的外侧设置有磁吸胶条4，增加白板笔3的摆放位置，挂袋11的内部设置有拼音卡片12，挂袋11的一侧设置有魔术贴板14，魔术贴板14的内部设置有计划表13，增强孩子学习的计划性。进一步，支撑木架1和白板8通过卡槽连接，使用起来更加安全，中心转轴15与防滑挡板16组合连接，中心转轴15与转动方块17转动连接，增加趣味性，适合学龄前儿童。进一步，白板8与磁性纸贴10磁吸连接，可与拼音卡片12同时使用，挂板6与置物盒7通过卡槽连接，方便拆卸清洗。进一步，挂袋11与魔术贴板14组合连接，方便更换计划表13的内容，挂袋11与支撑木架1通过粘胶剂连接，稳定且安全，白板笔3与磁吸胶条4通过粘胶剂连接，更换白板笔3的时候磁吸胶条4可以重复使用。进一步，白板8与托槽5通过卡槽连接，方便拆卸清洗，置物盒7与弹性笔袋9组合连接，防止弹性笔袋9丢失。进一步，白板8与磁吸板擦2磁吸连接，防止磁吸板擦2丢失，挂板6与支撑木架1通过螺丝连接，更加稳固安全。工作原理：使用时，打开魔术贴板14，拿出计划表13，由老师、家长或者孩子自己制定合理愉快学习计划内容，填写完毕，将计划表13放入魔术贴板14，并粘贴在挂袋11上。打开挂袋11，从挂袋11中取出拼音卡片12，在家长、老师的陪同下指认并学习卡片上的内容，用完放回挂袋11内，调转方向，面对转动方块17，同一个中心转轴15上的转动方块17从左到右依次是声母(韵母)、拼音、汉字、图片，由老师、家长挑选转动方块17上的图片，孩子根据图片寻找出其他转动方块17上匹配的汉字，再由汉字匹配到完整的拼音，最后找出拼音中出现的声母(韵母)，并转动转动方块17将匹配的图片、汉字、拼音、声母(韵母)旋转至同一平面，增强动手能力、记忆力以及空间想象能力，拿出置物盒7中放置的书本指认、翻看、阅读或者家长老师指导学习，增强眼手口协作能力，面对白板8，从弹性笔袋9里拿出白板笔3在白板8上书写、画画或者拿出拼音卡片12，用磁性纸贴10将拼音卡片12固定在白板8上，对照拼音卡片12上的图片、汉字或者拼音进行模仿书写或模仿绘画。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能的语文教学用具，包括支撑木架(1)，其特征在于：所述支撑木架(1)的外表面设置有中心转轴(15)，且中心转轴(15)有三个，所述中心转轴(15)的外侧设置有转动方块(17)，且转动方块(17)有十二个，所述转动方块(17)的两侧均设置有防滑挡板(16)，所述支撑木架(1)的外表面设置有白板(8)，所述白板(8)的外表面设置有磁性纸贴(10)，所述白板(8)的底端设置有托槽(5)，所述托槽(5)的上方设置有磁吸板擦(2)，所述支撑木架(1)的一侧设置有挂板(6)，所述支撑木架(1)的另一侧设置有挂袋(11)，所述挂板(6)的一侧设置有置物盒(7)，所述置物盒(7)的一侧设置有弹性笔袋(9)，所述弹性笔袋(9)的内部设置有白板笔(3)，所述白板笔(3)的外侧设置有磁吸胶条(4)，所述挂袋(11)的内部设置有拼音卡片(12)，所述挂袋(11)的一侧设置有魔术贴板(14)，所述魔术贴板(14)的内部设置有计划表(13)。/n

【技术特征摘要】
1.一种多功能的语文教学用具，包括支撑木架(1)，其特征在于：所述支撑木架(1)的外表面设置有中心转轴(15)，且中心转轴(15)有三个，所述中心转轴(15)的外侧设置有转动方块(17)，且转动方块(17)有十二个，所述转动方块(17)的两侧均设置有防滑挡板(16)，所述支撑木架(1)的外表面设置有白板(8)，所述白板(8)的外表面设置有磁性纸贴(10)，所述白板(8)的底端设置有托槽(5)，所述托槽(5)的上方设置有磁吸板擦(2)，所述支撑木架(1)的一侧设置有挂板(6)，所述支撑木架(1)的另一侧设置有挂袋(11)，所述挂板(6)的一侧设置有置物盒(7)，所述置物盒(7)的一侧设置有弹性笔袋(9)，所述弹性笔袋(9)的内部设置有白板笔(3)，所述白板笔(3)的外侧设置有磁吸胶条(4)，所述挂袋(11)的内部设置有拼音卡片(12)，所述挂袋(11)的一侧设置有魔术贴板(14)，所述魔术贴板(14)的内部设置有计划表(13)。


2.根据权利要求1所述的一种多功能的...

【专利技术属性】
技术研发人员：燕艳，
申请(专利权)人：邢台职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河北;13