一种便于固定的数学教学用钟表模型制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于固定的数学教学用钟表模型，包括固定轴、表盘和固定钉，所述固定轴的中心内部设置有内轴，所述内轴与固定轴的中轴相同，所述固定轴的内部底端设置有固定板，所述内轴侧面设置有滑槽，其中，所述内轴的内部设置有插口，所述插口与内轴的中轴相同，所述内轴的下端与固定板固定连接，所述内轴的上方安装有表盘，所述表盘与内轴滑动连接；该便于固定的数学教学用钟表模型滑槽可将表盘在运用时移动到同一平面，收起时可运用滑槽将表盘移动到同一层进行叠加；磁铁可将表盘固定在黑板上，扩大教学范围，提高教学的积极性；固定钉可将整体的表板结构进行安装以及拆卸，在运送的过程中保证了表盘以及指针的完整。

A clock model for Mathematics Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种便于固定的数学教学用钟表模型
本技术涉及教学工具
，具体为一种便于固定的数学教学用钟表模型。
技术介绍
随着社会经济的发展，国家对教学也越来越加在意，为方便教学以及便于学生的理解，教学工具的运用也越来越不可或缺，而实践性的去教学也成为目前社会的需要。现有的教学工具中，存在着难以固定，不便于移动的问题，这些问题一方面在教学过程中摆放在桌面上的钟表很难集中学生的注意力，另一方面很难兼顾到后方的学生。本技术解决了那一固定的问题，以及收放的问题，在教学过程中可将钟表模型贴于黑板上，大范围的进行讲解，在讲解过后，学生还可以到黑板办进行操作，在实践的过程中更容易了解钟表的时间特性，同时还可以理解钟表指针的走向以及快慢。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于固定的数学教学用钟表模型，包括固定轴、表盘和固定钉，所述固定轴的中心内部设置有内轴，所述内轴与固定轴的中轴相同，所述固定轴的内部底端设置有固定板，所述内轴侧面设置有滑槽，其中，所述内轴的内部设置有插口，所述插口与内轴的中轴相同，所述内轴的下端与固定板固定连接，所述内轴的上方安装有表盘，所述表盘与内轴滑动连接；所述固定轴的外部中心处安装有转轴，所述转轴的上方安装有时针，所述时针的下方安装有分针，所述分针的下方安装有秒针，所述时针、分针和秒针与转轴转动连接；所述表盘的侧部的一侧安装有按钮，所述表盘远离按钮的另一侧安装有孔洞，所述孔洞与按钮相配套；所述固定钉的下方安装有螺丝，所述固定钉与插口活动连接，所述固定轴的下方安装有磁铁。优选的，所述滑槽设置有二十六个，二十六个所述滑槽成阶梯装，所述滑槽旋转安装在内轴。优选的，所述表盘共这只有十二个，十二个所述表盘与内轴旋转连接，十二个所述表盘与滑槽滑动连接。优选的，所述固定钉的下方设置成螺丝钉的样式，所述螺丝与固定钉的下方拧紧连接。优选的，所述磁铁共设置有两个，两个所述磁铁关于固定轴的中心轴对称。优选的，所述按钮和孔洞构成固定装置，所述固定装置设置有十二组，一组所述固定装置包括一个按钮和孔洞，十二组所述固定装置安装在表盘的侧面的边缘。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该便于固定的数学教学用钟表模型设置有：1.滑槽可将表盘在运用时移动到同一平面，收起时可运用滑槽将表盘移动到同一层进行叠加；2.磁铁可将表盘固定在黑板上，扩大教学范围，提高教学的积极性；3.固定钉可将整体的表板结构进行安装以及拆卸，在运送的过程中保证了表盘以及指针的完整。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术立体俯视图结构示意图；图3为本技术局部立体图结构示意图；图4为本技术俯视图结构示意图。图中：1、固定轴；2、内轴；3、滑槽；4、插口；5、固定板；6、表盘；7、按钮；8、孔洞；9、转轴；10、时针；11、分针；12、秒针；13、固定钉；14、螺丝；15、磁铁。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种便于固定的数学教学用钟表模型，包括固定轴1、表盘6和固定钉13，所述固定轴1的中心内部设置有内轴2，所述内轴2与固定轴1的中轴相同，所述固定轴1的内部底端设置有固定板5，所述内轴2侧面设置有滑槽3，所述滑槽3设置有二十六个，二十六个所述滑槽3成阶梯装，所述滑槽3旋转安装在内轴2，所述滑槽3的运用可将表盘6移动到桶一平面内，其中，所述内轴2的内部设置有插口4，所述插口4与内轴2的中轴相同，所述内轴2的下端与固定板5固定连接，所述内轴2的上方安装有表盘6，所述表盘6与内轴2滑动连接，所述表盘6共这只有十二个，十二个所述表盘6与内轴2旋转连接，十二个所述表盘6与滑槽3滑动连接，所述表盘6装置是的在移动中标模型时可以滑动叠加在一起，减少移动过占用的空间；所述固定轴1的外部中心处安装有转轴9，所述转轴9的上方安装有时针10，所述时针10的下方安装有分针11，所述分针11的下方安装有秒针12，所述时针10、分针11和秒针12与转轴9转动连接，所述固定轴1外部的下端安装有磁铁15，所述磁铁15共设置有两个，两个所述磁铁15关于固定轴1的中心轴对称，所述磁铁15装置可将中标模型进行固定，减少了一边拿一边教学的难度；所述表盘6的侧部的一侧安装有按钮7，所述表盘6远离按钮7的另一侧安装有孔洞8，所述孔洞8与按钮7相配套，所述按钮7和孔洞8构成固定装置，所述固定装置设置有十二组，一组所述固定装置包括一个按钮7和孔洞8，十二组所述固定装置安装在表盘6的侧面的边缘，所述固定装置可将表盘之间进行固定；所述固定钉13的下方安装有螺丝14，所述固定钉13与插口4活动连接，所述固定钉13的下方设置成螺丝钉的样式，所述螺丝14与固定钉13的下方拧紧连接，所述固定钉13的下属装置以及螺丝14的运用方便钟表模型的安装以及拆卸。工作原理：在使用该便于固定的数学教学用钟表模型时，首先，通过固定钉13以及螺丝14将钟表模型进行拼接，然后通过固定轴1将表盘6进行旋转，在通过内轴2上的滑槽3，将不同平面上的表盘6移动至桶一平面固定板5上，再然后通过按钮7和孔洞8组成的固定装置将表盘6之间进行固定，将固定好的钟表模型运用磁铁15固定在黑板或者教学平面上，最后通过表盘6上的刻度以及时针10、分针11和秒针12再转轴9上的转动，进行教学，本说明中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于固定的数学教学用钟表模型，包括固定轴（1）、表盘（6）和固定钉（13），其特征在于：所述固定轴（1）的中心内部设置有内轴（2），所述内轴（2）与固定轴（1）的中轴相同，所述固定轴（1）的内部底端设置有固定板（5），所述内轴（2）侧面设置有滑槽（3），其中，/n所述内轴（2）的内部设置有插口（4），所述插口（4）与内轴（2）的中轴相同，所述内轴（2）的下端与固定板（5）固定连接，所述内轴（2）的上方安装有表盘（6），所述表盘（6）与内轴（2）滑动连接；/n所述固定轴（1）的外部中心处安装有转轴（9），所述转轴（9）的上方安装有时针（10），所述时针（10）的下方安装有分针（11），所述分针（11）的下方安装有秒针（12），所述时针（10）、分针（11）和秒针（12）与转轴（9）转动连接；/n所述表盘（6）的侧部的一侧安装有按钮（7），所述表盘（6）远离按钮（7）的另一侧安装有孔洞（8），所述孔洞（8）与按钮（7）相配套；/n所述固定钉（13）的下方安装有螺丝（14），所述固定钉（13）与插口（4）活动连接，所述固定轴（1）的下方安装有磁铁（15）。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于固定的数学教学用钟表模型，包括固定轴（1）、表盘（6）和固定钉（13），其特征在于：所述固定轴（1）的中心内部设置有内轴（2），所述内轴（2）与固定轴（1）的中轴相同，所述固定轴（1）的内部底端设置有固定板（5），所述内轴（2）侧面设置有滑槽（3），其中，
所述内轴（2）的内部设置有插口（4），所述插口（4）与内轴（2）的中轴相同，所述内轴（2）的下端与固定板（5）固定连接，所述内轴（2）的上方安装有表盘（6），所述表盘（6）与内轴（2）滑动连接；
所述固定轴（1）的外部中心处安装有转轴（9），所述转轴（9）的上方安装有时针（10），所述时针（10）的下方安装有分针（11），所述分针（11）的下方安装有秒针（12），所述时针（10）、分针（11）和秒针（12）与转轴（9）转动连接；
所述表盘（6）的侧部的一侧安装有按钮（7），所述表盘（6）远离按钮（7）的另一侧安装有孔洞（8），所述孔洞（8）与按钮（7）相配套；
所述固定钉（13）的下方安装有螺丝（14），所述固定钉（13）与插口（4）活动连接，所述固定轴（1）的下方安装有磁铁（15）。

【专利技术属性】
技术研发人员：范志远，王涛，孙梅，
申请(专利权)人：湖南高速铁路职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43