提升儿童时间认知的互动装置及其控制方法制造方法及图纸

本发明专利技术提供提升儿童时间认知的互动装置及其控制方法，包括语音识别模块、按键、扬声器、锂电池、LED灯、电机及其芯片；所述的按键、LED灯、电机及其芯片组成一个控制组，包含多组控制组，每组控制组分别有其功能作用。通过投屏输出和语音输入的方式，提升儿童时间认识；通过趣味互动故事让儿童清晰秒/分钟/小时之间的关系；通过任务计时帮助儿童更好的解决拖延问题；将时间流逝通过可视化的方式帮助儿童更好建立时间观念。本发明专利技术通过趣味的互动方式，提升儿童对时间的认知，并帮助儿童减少拖延的行为，使儿童在年纪尚幼小时便建立良好的时间观念。

Interactive device and control method to improve children's time cognition

【技术实现步骤摘要】
提升儿童时间认知的互动装置及其控制方法
本专利技术涉及的儿童家居产品
，尤其涉及一种提升儿童时间认知的互动装置的控制方法。
技术介绍
七、八岁以前的儿童常常以空间特征为参照判断时距，把时间和距离混淆起来，且年龄越小越明显。即七、八岁以前的儿童常常以空间特征为参照判新时距，把时间和变大的面积、体积的大小混淆起来。从心理学角度来看，儿童管理时间不善主要源于以下一些因素：(1)时间的特殊性是儿童时间管理困难的客观因素时间具有非直观性，它只能间接地通过动作或某种活动，通过某些经常现象的更替，以及通过专门的仪器(如钟表)来感知。(2)儿童时间知觉的发展是影响儿童时间管理的年龄因素，有效管理时间的前提是准确而稳定地时间知觉。(3)儿童的时间管理倾向是影响儿童时间管理的人格因素。时间知觉是能有效管理时间的基础，具有一定的时间管理倾向是有效管理的关键。为了更加明确实际情况，进行了线上问卷，共回收88份。在年级上，幼儿园大班、中班居多，共占比76％。在对时间的认知情况方面，大多数儿童有时间概念，半数以上的儿童有一定的时间概念但做事拖拉不重视时间，而不清楚时间概念的儿童仅占18.6％；在对时间的自我把控力方面，65.12％的儿童有一定的时间意识，但有时会有拖延现象，会自我反省，或者在他人教导下改进提高；在孩子的时间安排方面，接近半数的家长认为儿童需要小改进(个别活动的时间易拖延，影响其他任务)，34.88％的家长认为需要重新安排(例如比较贪玩，玩乐占据了过多时间等)。说明儿童在5-7岁阶段对时间认知和把控的可塑性较强，需求较大。儿童在5-7岁是时间观念培养的关键时期，受到良好的引导和学习的训练会对时间观念培养产生重要影响。儿童对时间的认知不够清晰，不能准确感知时长，导致一些拖延现象发生。
技术实现思路
本专利技术目的是提供一种提升儿童时间认知的互动装置及其控制方法，旨在通过趣味的互动方式，提升儿童对时间的认知，并帮助儿童减少拖延的行为，使儿童在年纪尚幼小时便建立良好的时间观念。为解决上述技术问题，本专利技术提供如下技术方案：具体的技术方案为：提升儿童时间认知的互动装置，包括语音识别模块、按键、扬声器、锂电池、LED灯、电机及其芯片；所述的按键、LED灯、电机及其芯片组成一个控制组，包含多组控制组，每组控制组分别有其功能作用。提升儿童时间认知的互动装置的控制方法，包括以下方式：第一种是认时间；通过主控芯片控制显示屏，随机显示出一个时间，语音识别模块此时处于接收状态；当检测到儿童的声音并在主控芯片中做对比，根据结果主控芯片控制装置做出相应回应；第二种是秒/分钟/小时之间的故事和互动；主控芯片控制电机使其上连着的物体发生重心偏移，左右偏移后使显示屏上对应的动画形象摇晃；在摇晃时通过读取SD卡中的音频数据，将秒/分钟/小时之间的小故事讲解给儿童，并在故事后提个小问题让儿童选，儿童通过语音选择正确选项；语音识别模块接收语音，并在主控芯片中和结果进行对比；第三种是每日倒计时；在底座上有一个光圈，在主控芯片中进行计时，固定时间后熄灭一盏灯，使发光的数量随着时间流逝而逐渐变少；当所有LED灯都熄灭后又重新变回所有灯都亮。还包括在帮助儿童改善拖延问题的两种工作方法：第一种是设置任务计时；按一下装置顶部按钮后，进入语音设置任务计时模式；通过语音输入方式来设置一个任务计时，输入完成后开始到计时。一个任务完成时，主控芯片控制置做出相应回应；第二种是任务计时提醒；来告知任务计时还剩多少，默认在主控芯片计时剩二分之一和四分之一时进行提醒，也可以通过语音自定义设置；提示时通过扬声器发出提示音，并做出相关动作表示催促。本专利技术中装置外观针对儿童设计成一只破壳小鸡，儿童富有爱心，喜欢小动物，对生命充满了好奇。因而选取可爱的小黄鸡作为儿童的外观，也展现了一个生命的成长。在设计上本装置力求生动活泼，使功能充满趣味性。本专利技术包含两个阶段：破壳前的蛋壳阶段，主要针对增加儿童的时间认知能力，当时间认知达到一定水平后小鸡破壳而出。破壳后的小鸡阶段则主要针对儿童拖延问题。小鸡会在儿童进步的同时学会新技能，并成长为花母鸡(小鸡身上的颜色会改变)。下面对应的控制方法包括两个阶段：首先，蛋壳阶段。这个阶段有三种模式可以选择。(1)认时间。该模式下蛋壳上会随机显示出一个时间，儿童看到后读出该时间，正确读出时小鸡会拍打翅膀，说“你真棒”；(2)秒/分钟/小时之间的故事和互动。蛋壳会一边摇晃身体，一边通过讲小故事的方式给儿童讲解这三者之间的关系。并会出一些题目让儿童选，儿童通过语音选择正确选项；(3)每日倒计时。在底座上有一个光圈，光圈灯发光的数量会随着时间流逝而逐渐变少。第二天早上七点又重新变回所有灯都亮。每种模式下都不设置惩罚措施，儿童打错无惩罚，但是蛋壳会发出错误提示音。答对则孵化进度加一，在底座上显示了孵化进度，进度条满格后小鸡从鸡蛋中破壳而出。然后，小鸡阶段。该阶段也有三种模式可以选择。(1)设置任务计时。可以通过语音输入方式来设置一个任务计时，语音输入前按一下小鸡鸡冠，进入语音设置任务计时模式；(2)任务计时提醒。来告知任务计时还剩多少，默认在二分之一和四分之一时进行提醒，也可自定义设置。提示时发出提示音，并拍打翅膀表示催促；(3)每日倒计时。在底座上有一个光圈，光圈灯发光的数量会随着时间流逝而逐渐变少。第二天早上七点又重新变回所有灯都亮。一个任务完成时，小鸡拍打翅膀，说“你真棒”，身上羽毛颜色开始变成花母鸡。当完成六次任务时，将完全变成一只花母鸡，且此时会从花母鸡下方掉下一颗仿真蛋，作为趣味性交互的一部分。如果超时，小鸡身上三分之一的羽毛变回初始黄色。累计超时三次，花母鸡变回小鸡。本专利技术的有益效果：通过趣味的互动方式，提升儿童对时间的认知，并帮助儿童减少拖延的行为，使儿童在年纪尚幼小时便建立良好的时间观念。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：图1为本专利技术实施例1的流程示意图。图2为本专利技术实施例1的流程示意图。图3为本专利技术实施例1的流程示意图。图4为本专利技术实施例1的系统流程示意图。图5为本专利技术实施例1的摇摆实现示意图。图6为本专利技术实施例2的蛋壳阶段示意图。图7为本专利技术实施例2的小鸡破壳时示意图。图8为本专利技术实施例2的小鸡阶段示意图。具体实施方式结合实施例说明本专利技术的具体技术方案。实施例1如图1到图4所示，提供了一种新型提升儿童时间认知的方法和互动装置的整体结构示意图，提升儿童时间认知的方法包括如下步骤：包含两个阶段：破壳前的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.提升儿童时间认知的互动装置，其特征在于，包括语音识别模块、按键、扬声器、锂电池、LED灯、电机及其芯片；所述的按键、LED灯、电机及其芯片组成一个控制组，包含多组控制组，每组控制组分别有其功能作用。/n

【技术特征摘要】
1.提升儿童时间认知的互动装置，其特征在于，包括语音识别模块、按键、扬声器、锂电池、LED灯、电机及其芯片；所述的按键、LED灯、电机及其芯片组成一个控制组，包含多组控制组，每组控制组分别有其功能作用。


2.根据权利要求1所述的提升儿童时间认知的互动装置的控制方法，其特征在于，包括以下方式：
第一种是认时间；通过主控芯片控制显示屏，随机显示出一个时间，语音识别模块此时处于接收状态；当检测到儿童的声音并在主控芯片中做对比，根据结果主控芯片控制装置做出相应回应；
第二种是秒/分钟/小时之间的故事和互动；主控芯片控制电机使其上连着的物体发生重心偏移，左右偏移后使显示屏上对应的动画形象摇晃；在摇晃时通过读取SD卡中的音频数据，将秒/分钟/小时之间的小故事讲解给儿童，并在故事后提个小问题让儿童选，儿童通过语...

【专利技术属性】
技术研发人员：李晶，单徐榕，
申请(专利权)人：南京林业大学，
类型：发明
国别省市：江苏;32