一种小学数学教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种小学数学教学用具，包括底座，所述底座的顶部一侧设有第一固定杆，且第一固定杆上设有第一十位算珠，所述第一固定杆的一侧设有第二固定杆，且第二固定杆上设有第一个位算珠，所述第二固定杆的一侧设有第三固定杆，且第三固定杆上设有第二十位算珠。本实用新型专利技术设置有多组固定杆之间进行配合，可以对加数、减数、被加数、被减数、和、差、进行表示，便于教学时学生直观的观察，增加了教学用具的实用性，设置有十位算珠与个位算珠配合，可以对运算量的大小进行调节控制，避免了教学用具具备对个位的数学进行教学的功能，增加了教学用具的功能性，降低了局限性，扩大了适用范围，便于推广使用。

A primary school mathematics teaching tool

【技术实现步骤摘要】
一种小学数学教学用具
本技术涉及数学教学
，具体为一种小学数学教学用具。
技术介绍
小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。在对小学一年学生数学教学时需要用到教具，现有的数学教具在使用时存在以下缺点，1、现有的数学教学用具多数是辅助作图用具，不具备对低年级数学进行教学的功能，老师智能通过黑板书写对学生进行数学教学，降低了学生的学习效率；2、同时现有对一年级学生数学教学时多数是通过数手指进行入门教学，当教学进度达到十位数时，数手指的方法无法在使用，因此需要一个针对一年级学生数学教学用的教具。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种小学数学教学用具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种小学数学教学用具，包括底座，所述底座的顶部一侧设有第一固定杆，且第一固定杆上设有第一十位算珠，所述第一固定杆的一侧设有第二固定杆，且第二固定杆上设有第一个位算珠，所述第二固定杆的一侧设有第三固本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学数学教学用具，包括底座(2)，其特征在于：所述底座(2)的顶部一侧设有第一固定杆(7)，且第一固定杆(7)上设有第一十位算珠(5)，所述第一固定杆(7)的一侧设有第二固定杆(10)，且第二固定杆(10)上设有第一个位算珠(9)，所述第二固定杆(10)的一侧设有第三固定杆(11)，且第三固定杆(11)上设有第二十位算珠(12)，所述第二十位算珠(12)的一侧设有第四固定杆(13)，且第四固定杆(13)上设有第二个位算珠(14)，所述第二个位算珠(14)的一侧设有第五固定杆(15)，且第五固定杆(15)上设有第三十位算珠(16)，所述第三十位算珠(16)的一侧设有第六固定杆(17)，且...

【技术特征摘要】
1.一种小学数学教学用具，包括底座(2)，其特征在于：所述底座(2)的顶部一侧设有第一固定杆(7)，且第一固定杆(7)上设有第一十位算珠(5)，所述第一固定杆(7)的一侧设有第二固定杆(10)，且第二固定杆(10)上设有第一个位算珠(9)，所述第二固定杆(10)的一侧设有第三固定杆(11)，且第三固定杆(11)上设有第二十位算珠(12)，所述第二十位算珠(12)的一侧设有第四固定杆(13)，且第四固定杆(13)上设有第二个位算珠(14)，所述第二个位算珠(14)的一侧设有第五固定杆(15)，且第五固定杆(15)上设有第三十位算珠(16)，所述第三十位算珠(16)的一侧设有第六固定杆(17)，且第六固定杆(17)上设有第三个位算珠(18)。


2.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用具，其特征在于：所述底座(2)的底部设有支撑腿(1)，且支撑腿(1)的底部设有防滑垫(101)。


3.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用具，其特征在于：所述第一固定杆(7)、第二固定杆(10)、第三固定杆(11)...

【专利技术属性】
技术研发人员：王晓丽，
申请(专利权)人：王晓丽，
类型：新型
国别省市：山东;37