一种英语教学板制造技术

本实用新型专利技术公开的属于英语教学技术领域，具体为一种英语教学板，包括透明支撑框，所述透明支撑框包括前壁、上壁和后壁，所述前壁和后壁相互平行且大小相等，所述上壁连接在前壁和后壁之间的顶端，所述透明支撑框的上端均匀安装有翻转连接环，所述翻转连接环包括下侧开口的环体，所述环体下侧开口处的两侧均连接有插接柱，通过翻转连接环和展示纸张的配合作用，只需要对透明支撑框旋转作用即可实现展示纸张的两面的信息均得到展示，使用效果较好；通过翻转连接环的设置，能够同时在其上挂接多个展示纸张，方便收纳，且占用空间较小；通过发光体的设置，从内部对透明支撑框提供照明光线，在较黑暗的情况下，使得展示纸张上的信息更好的展示。

An English teaching board

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学板
本技术涉及英语教学
，具体为一种英语教学板。
技术介绍
英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。也是世界上使用较广泛的语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。英语在国际上使用广泛，因此，很多国家会学习英语，在英语学习的过程中，传统的教学方式，通常将信息通过粉笔记录在黑板上，这样操作效率低，且不方便，教学展示纸张逐渐流行，现有的教学展示纸张通常只能展示一面，使用效果不佳，且通常只能展示一个展示纸张，对于展示纸张的收纳不方便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的教学展示纸张通常只能展示一面，使用效果不佳，且通常只能展示一个展示纸张，对于展示纸张的收纳不方便的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教学板，包括透明支撑框，所述透明支撑框包括前壁、上壁和后壁，所述前壁和后壁相互平行且大小相等，所述上壁连接在前壁和后壁之间的顶端，所述透明支撑框的上端均匀安装有翻转连接环，所述翻转连接环包括下侧开口的环体，所述环体下侧开口处的两侧均连接有插接柱，所述插接柱上螺接有连接螺母，所述插接柱插接在透明支撑框的前壁和后壁上，所述连接螺母位于透明支撑框的前壁和后壁之间，所述透明支撑框上通过翻转连接环连接有展示纸张，所述透明支撑框的前壁和后壁之间下侧通过螺钉固定连接有支架，所述支架上纵向安装有发光体，所述透明支撑框前壁和后壁之间的底端固定连接有螺纹座，所述螺纹座内螺接有支柱，所述支柱的顶端螺接有紧固螺母，所述紧固螺母位于螺纹座的上侧，所述支柱的底端设置有底座。优选的，所述发光体为LED发光体。优选的，所述插接柱的外壁上设置有限位环，所述限位环和连接螺母分别位于前壁或后壁的两侧。优选的，所述插接柱的外壁上沿着插接柱的轴线上设置有限位花键，所述透明支撑框的对应位置开设有与限位花键相适配的限位槽。优选的，所述底座为配重底座，且配重底座为内部嵌入铅块的配重底座。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1)通过翻转连接环和展示纸张的配合作用，只需要对透明支撑框旋转作用即可实现展示纸张的两面的信息均得到展示，使用效果较好；2)通过翻转连接环的设置，能够同时在其上挂接多个展示纸张，方便收纳，且占用空间较小；3)通过发光体的设置，从内部对透明支撑框提供照明光线，在较黑暗的情况下，使得展示纸张上的信息更好的展示。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术透明支撑框的右视图；图3为本技术图2中翻转连接环的结构示意图。图中：1透明支撑框、2翻转连接环、21环体、22插接柱、23限位环、24限位花键、25连接螺母、3展示纸张、4支架、5发光体、6螺纹座、7支柱、8底座。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。实施例：请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种英语教学板，包括透明支撑框1，透明支撑框1包括前壁、上壁和后壁，前壁和后壁相互平行且大小相等，上壁连接在前壁和后壁之间的顶端，从透明支撑框1的侧面看，透明支撑框1呈倒置的U形状，透明支撑框1采用玻璃或者塑料等透明的材质制成；透明支撑框1的上端均匀安装有翻转连接环2，翻转连接环2包括下侧开口的环体21，环体21下侧开口处的两侧均连接有插接柱22，插接柱22上螺接有连接螺母25，插接柱22插接在透明支撑框1的前壁和后壁上，连接螺母25位于透明支撑框1的前壁和后壁之间，插接柱22将环体21连接在透明支撑框1的上侧，通过连接螺母25的设置，将环体21、插接柱22与透明支撑框1之间连接紧固；透明支撑框1上通过翻转连接环2连接有展示纸张3，展示纸张3在翻转连接环2能够在透明支撑框1上翻转，展示完一个展示纸张3上的信息后，将该展示纸张3向后翻转，展示另一张挂在翻转连接环2上的展示纸张3，且翻转到透明支撑框1后侧的展示纸张3另一面朝外，将透明支撑框1旋转180度，使得后壁和前壁之间的位置调转，能够依次的显示展示纸张3另一面的信息；透明支撑框1的前壁和后壁之间下侧通过螺钉固定连接有支架4，支架4上纵向安装有发光体5，发光体5发出光线，光线照射在展示纸张3上，在黑暗的情况下也能够看清展示纸张3的信息；透明支撑框1前壁和后壁之间的底端固定连接有螺纹座6，螺纹座6内螺接有支柱7，支柱7的顶端螺接有紧固螺母，紧固螺母位于螺纹座6的上侧，支柱7的底端设置有底座8，通过支柱7与螺纹座6的配合，使得支柱7将透明支撑框1支撑起，通过底座8对透明支撑框1进行支撑作用。发光体5为LED发光体，较为节能。插接柱22的外壁上设置有限位环23，限位环23和连接螺母25分别位于前壁或后壁的两侧，通过限位环23的设置，配合连接螺母25的使用，能够将插接柱22与透明支撑框1之间连接较为紧固。插接柱22的外壁上沿着插接柱22的轴线上设置有限位花键24，透明支撑框1的对应位置开设有与限位花键24相适配的限位槽，通过限位花键24与限位槽之间的配合作用，使得插接柱22在透明支撑框1上不能转动，从而使得翻转连接环2在透明支撑框1上不能转动，保证展示纸张3能够正常翻转作用。底座8为配重底座，且配重底座为内部嵌入铅块的配重底座，稳定性较好。工作原理：预先在展示纸张3的正面和反面上通过打印或者粘贴需要展示的教学信息数据，将展示纸张3先套在环体21的外壁上，且使得所有展示纸张3的两面的信息能够连贯，之后环体21通过插接柱22插接在透明支撑框1上，通过限位环23的限制作用，避免插接柱22插入过深，将连接螺母25螺旋拧紧，且通过限位花键24与限位槽的配合作用，使得翻转连接环2不能够相对透明支撑框1转动；对展示纸张3展示，展示完一面后，将展示纸张3在翻转连接环2上向透明支撑框1的后侧翻转，从而展示下一个展示纸张3上的信息，当展示纸张3全部翻转到透明支撑框1的后侧时，将透明支撑框1和支柱7转动180度，对透明支撑框1后侧本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学板，包括透明支撑框(1)，其特征在于：所述透明支撑框(1)包括前壁、上壁和后壁，所述前壁和后壁相互平行且大小相等，所述上壁连接在前壁和后壁之间的顶端，所述透明支撑框(1)的上端均匀安装有翻转连接环(2)，所述翻转连接环(2)包括下侧开口的环体(21)，所述环体(21)下侧开口处的两侧均连接有插接柱(22)，所述插接柱(22)上螺接有连接螺母(25)，所述插接柱(22)插接在透明支撑框(1)的前壁和后壁上，所述连接螺母(25)位于透明支撑框(1)的前壁和后壁之间，所述透明支撑框(1)上通过翻转连接环(2)连接有展示纸张(3)，所述透明支撑框(1)的前壁和后壁之间下侧通过螺钉固定连接有支架(4)，所述支架(4)上纵向安装有发光体(5)，所述透明支撑框(1)前壁和后壁之间的底端固定连接有螺纹座(6)，所述螺纹座(6)内螺接有支柱(7)，所述支柱(7)的顶端螺接有紧固螺母，所述紧固螺母位于螺纹座(6)的上侧，所述支柱(7)的底端设置有底座(8)。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教学板，包括透明支撑框(1)，其特征在于：所述透明支撑框(1)包括前壁、上壁和后壁，所述前壁和后壁相互平行且大小相等，所述上壁连接在前壁和后壁之间的顶端，所述透明支撑框(1)的上端均匀安装有翻转连接环(2)，所述翻转连接环(2)包括下侧开口的环体(21)，所述环体(21)下侧开口处的两侧均连接有插接柱(22)，所述插接柱(22)上螺接有连接螺母(25)，所述插接柱(22)插接在透明支撑框(1)的前壁和后壁上，所述连接螺母(25)位于透明支撑框(1)的前壁和后壁之间，所述透明支撑框(1)上通过翻转连接环(2)连接有展示纸张(3)，所述透明支撑框(1)的前壁和后壁之间下侧通过螺钉固定连接有支架(4)，所述支架(4)上纵向安装有发光体(5)，所述透明支撑框(1)前壁和后壁之间的底端固定连接有螺纹座(6)，所述螺纹座(6)内螺接有支柱(7)，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：郁俊利，
申请(专利权)人：华北理工大学，
类型：新型
国别省市：河北;13