一种高中生用多功能书架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中生用多功能书架，包括底板、树状放置架和储物柜，所述底板顶部背面固定安装有一体式的第一背板与第二背板，所述第一背板的正面通过倾斜支撑杆固定安装有树状放置架，所述第二背板远离第一背板一侧的底板上固定安装有储物柜，所述储物柜的顶部设有盆栽放置槽，且盆栽放置槽内的顶部固定安装有透水型盆栽放置架，所述灯罩内顶部的中央位置处通过照明灯安装座固定安装有照明灯。本实用新型专利技术设置了防滑支撑垫，同时设置的固定螺栓套筒可以方便书架固定安装在桌面上，从而提高了书架的稳定性，设置的树状放置架、可拆卸分隔板以及储物柜可以根据需求选择不同的方式对书本进行分类存放。

A multifunctional bookshelf for high school students

【技术实现步骤摘要】
一种高中生用多功能书架
本技术涉及书架
，具体为一种高中生用多功能书架。
技术介绍
书架，是人们用来专门放书的器具，由于书架形态、结构的不同，又有书柜、书橱、书隔等其他名称，书架是我们生活中的普遍用具，学习桌是由人体工程学、人体力学、人体生理学三大学科的深入研究，并结合人体视觉原理、色彩学、心理学等，经过无数次的数据采集，试验与论证，而制成的工具；而学习桌以及书架均为学习辅助工具。现有的书架存在以下缺陷：1、现有书架与学习桌基本都是分离的，当书架放置在书桌上时容易发生脱落，稳定性较差；2、传统的书架一般都不具有较好的分类效果，实用性较差；3、传统的书架功能单一，无法根据需求满足高中生的复杂需求。因而，有必要对现有技术进行改进，以解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中生用多功能书架，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中生用多功能书架，包括底板、树状放置架和储物柜，所述底板顶部背面固定安装有一体式的第一背板与第二背板，所述第一背板的正面通过倾斜支撑杆固定安装有树状放置架，所述第二背板远离第一背板一侧的底板上固定安装有储物柜，所述储物柜的顶部设有盆栽放置槽，且盆栽放置槽内的顶部固定安装有透水型盆栽放置架，所述储物柜的内部通过滑轨机构从上至下依次安装有第一储物抽屉以及第二储物抽屉，所述第二背板的顶部固定安装有支撑杆，且支撑杆的顶部固定安装有灯罩，所述灯罩内顶部的中央位置处通过照明灯安装座固定安装有照明灯。优选的，所述底板底部的四个角皆固定安装有防滑支撑垫，且防滑支撑垫底部的中央位置处固定安装有固定螺栓套筒。优选的，所述第二背板的正面等间距分布有安装卡槽，且安装卡槽的内部安装有可拆卸分隔板。优选的，所述灯罩的内侧壁上粘贴有反光贴，所述灯罩的背面固定连接有电源连接线，且灯罩顶部的中央位置处固定安装有开关按钮，电源连接线与开关按钮进行电性连接，且开关按钮与照明灯进行电性连接。优选的，所述透水型盆栽放置架顶部的中央位置处设有盆栽放置凹槽，且盆栽放置凹槽的底部均匀分布有透水孔，所述透水型盆栽放置架下方的盆栽放置槽上设有可拆卸积水盆。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该高中生用多功能书架设置了防滑支撑垫，同时设置的固定螺栓套筒可以方便书架固定安装在桌面上，从而提高了书架的稳定性，设置的树状放置架、可拆卸分隔板以及储物柜可以根据需求选择不同的方式对书本进行分类存放，从而提高了书架的分类存放效果，设置的灯罩以及盆栽放置槽不仅可以起到照明的效果，且可以用来放置盆栽，从而增加了书架的功能，使其能够满足高中生的复杂需求，便于推广使用。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的背面示意图；图3为本技术的俯视图；图4为本技术的局部结构图。图中：1、底板；101、固定螺栓套筒；102、防滑支撑垫；2、倾斜支撑杆；3、树状放置架；4、第一背板；5、灯罩；501、反光贴；6、开关按钮；7、照明灯安装座；8、照明灯；9、支撑杆；10、安装卡槽；11、可拆卸分隔板；12、盆栽放置槽；13、盆栽放置凹槽；14、透水型盆栽放置架；15、可拆卸积水盆；16、第一储物抽屉；17、第二背板；18、储物柜；19、第二储物抽屉；20、滑轨机构；21、电源连接线。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参阅图1-4，本技术提供的一种实施例：一种高中生用多功能书架，包括底板1、树状放置架3和储物柜18，底板1顶部背面固定安装有一体式的第一背板4与第二背板17，底板1可以保证整个书架放置的稳定性，第一背板4与第二背板17可以保证书籍放置时的安全性，第一背板4的正面通过倾斜支撑杆2固定安装有树状放置架3，树状放置架3不仅能够对书籍进行分类放置，且能够提高书架的美观度，第二背板17远离第一背板4一侧的底板1上固定安装有储物柜18，储物柜18可以用来储存学习用品，储物柜18的顶部设有盆栽放置槽12，且盆栽放置槽12内的顶部固定安装有透水型盆栽放置架14，盆栽放置槽12便于透水型盆栽放置架14的安装，透水型盆栽放置架14便于对盆栽的方式，储物柜18的内部通过滑轨机构20从上至下依次安装有第一储物抽屉16以及第二储物抽屉19，第一储物抽屉16以及第二储物抽屉19可以用来对学习用品进行分类储存，第二背板17的顶部固定安装有支撑杆9，且支撑杆9的顶部固定安装有灯罩5，灯罩5可以用来安装照明灯8，灯罩5内顶部的中央位置处通过照明灯安装座7固定安装有照明灯8，照明灯8可以实现照明的效果。进一步，底板1底部的四个角皆固定安装有防滑支撑垫102，且防滑支撑垫102底部的中央位置处固定安装有固定螺栓套筒101，实施例中，防滑支撑垫102可以起到防滑的效果，固定螺栓套筒101可以方便将书架固定在书桌上。进一步，第二背板17的正面等间距分布有安装卡槽10，且安装卡槽10的内部安装有可拆卸分隔板11，实施例中，安装卡槽10便于可拆卸分隔板11的拆装，可拆卸分隔板11可以根据需求进行拆卸，从而根据需求选择不同的规格尺寸对书架进行分隔，从而起到分类存放的效果。进一步，灯罩5的内侧壁上粘贴有反光贴501，灯罩5的背面固定连接有电源连接线21，且灯罩5顶部的中央位置处固定安装有开关按钮6，电源连接线21与开关按钮6进行电性连接，且开关按钮6与照明灯8进行电性连接，实施例中，反光贴501可以增加照明效果，开关按钮6可以方便对照明灯8的控制，电源连接线21可以方便电源的连接。进一步，透水型盆栽放置架14顶部的中央位置处设有盆栽放置凹槽13，且盆栽放置凹槽13的底部均匀分布有透水孔，透水型盆栽放置架14下方的盆栽放置槽12上设有本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中生用多功能书架，包括底板、树状放置架和储物柜，其特征在于：所述底板顶部背面固定安装有一体式的第一背板与第二背板，所述第一背板的正面通过倾斜支撑杆固定安装有树状放置架，所述第二背板远离第一背板一侧的底板上固定安装有储物柜，所述储物柜的顶部设有盆栽放置槽，且盆栽放置槽内的顶部固定安装有透水型盆栽放置架，所述储物柜的内部通过滑轨机构从上至下依次安装有第一储物抽屉以及第二储物抽屉，所述第二背板的顶部固定安装有支撑杆，且支撑杆的顶部固定安装有灯罩，所述灯罩内顶部的中央位置处通过照明灯安装座固定安装有照明灯。/n

【技术特征摘要】
1.一种高中生用多功能书架，包括底板、树状放置架和储物柜，其特征在于：所述底板顶部背面固定安装有一体式的第一背板与第二背板，所述第一背板的正面通过倾斜支撑杆固定安装有树状放置架，所述第二背板远离第一背板一侧的底板上固定安装有储物柜，所述储物柜的顶部设有盆栽放置槽，且盆栽放置槽内的顶部固定安装有透水型盆栽放置架，所述储物柜的内部通过滑轨机构从上至下依次安装有第一储物抽屉以及第二储物抽屉，所述第二背板的顶部固定安装有支撑杆，且支撑杆的顶部固定安装有灯罩，所述灯罩内顶部的中央位置处通过照明灯安装座固定安装有照明灯。


2.根据权利要求1所述的一种高中生用多功能书架，其特征在于：所述底板底部的四个角皆固定安装有防滑支撑垫，且防滑支撑垫底部的中央位置处固...

【专利技术属性】
技术研发人员：姜德东，
申请(专利权)人：上海杭宜实业有限公司，
类型：新型
国别省市：上海;31