一种蛋白质电泳教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种蛋白质电泳教学装置，包括底座，底座内设有空槽和凹槽，空槽分为左空槽和右空槽，左空槽内滑动连接有蓄电池，右空槽内滑动连接有滑动变阻器，滑动变阻器和蓄电池之间通过导线连接，滑动变阻器和蓄电池的下端接触连接有长板，长板滑动连接于凹槽内，底座内滑动连接有螺栓，螺栓的另一端通过螺纹槽将长板固定，该蛋白质电泳教学装置可以对其底部的蓄电池和滑动变阻器通过简单的操作进行拆卸和安装，操作简单方便，该蛋白质电泳教学装置的推板方便向上拉出，方便将电泳操作后存在的凝胶残渣从内箱的缺口处进行清理，使得清理更加方便。

A protein electrophoresis teaching device

【技术实现步骤摘要】
一种蛋白质电泳教学装置
本技术涉及教学装置
，具体为一种蛋白质电泳教学装置。
技术介绍
在病理和生理情况下，各种血清蛋白的浓度和组分间的比例可发生改变。因此，血清蛋白的总量和各个蛋白质组分的分析在临床诊断上具有很重要的意义。蛋白电泳（SPE）作为一种蛋白质的分析技术，蛋白质在缓冲液中带负电荷或正电荷，在电场中向阳极移动称为电泳，不同的蛋白质分子具有不同的电泳迁移率。蛋白电泳可将血清蛋白分为白蛋白、α1、α2、β、γ-球蛋白五个区带，每个区带含有一种或多种蛋白成分，各区带的变化与疾病间有密切关系。但是现有技术中的蛋白质电泳教学装置还存在以下不足。现有的蛋白质电泳教学装置的蓄电池和滑动变阻器直接固定在装置的底部使得装置在进行更换蓄电池和滑动变阻器时十分的不便，大大降低了装置的检修操作难度，并且电泳结束后其中的凝胶杂质很难进行清理。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种蛋白质电泳教学装置，以解决装置电源检修不便的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种蛋白质电泳教学装置，包括底座，所述底座内设有空槽和凹槽，所述空槽分为左空槽和右空槽，所述左空槽内滑动连接有蓄电池，所述右空槽内滑动连接有滑动变阻器，所述滑动变阻器和蓄电池之间通过导线连接，所述滑动变阻器和蓄电池的下端接触连接有长板，所述长板滑动连接于凹槽内，所述底座内滑动连接有螺栓，所述螺栓的另一端通过螺纹槽将长板固定，所述蓄电池的另一端通过导线固定连接有正极片，所述正极片设于内箱上的凹槽内，所述滑动变阻器的另一端通过导线固定连接有负极片，所述负极片设于内箱上的凹槽内，所述内箱的外表面设于底座内。优选的，所述内箱上设有缺口。优选的，所述内箱内设有空腔，所述空腔内滑动连接有滑块，所述滑块的上端设有滑杆，所述滑杆上套接有弹簧。优选的，所述滑杆的上端穿过内箱与连接板连接，所述连接板的下端设有支杆。优选的，所述支杆的下端设有推板，所述推板的外表面滑动连接于内箱的内壁，所述连接板的上端设有拉柄。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1.该蛋白质电泳教学装置可以对其底部的蓄电池和滑动变阻器通过简单的操作进行拆卸和安装，操作简单方便。2.该蛋白质电泳教学装置的推板方便向上拉出，方便将电泳操作后存在的凝胶残渣从内箱的缺口处进行清理，使得清理变得方便。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术的俯视图。图中：1底座、11空槽、12凹槽、21蓄电池、22滑动变阻器、23导线、24长板、25螺栓、26螺纹槽、27正极片、28负极片、31内箱、311缺口、32空腔、33滑块、34滑杆、35连接板、36弹簧、37支杆、38推板、39拉柄。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1和图2，本技术提供一种技术方案：一种蛋白质电泳教学装置，包括底座1，底座1内设有空槽11和凹槽12，空槽11分为左空槽和右空槽，左空槽内滑动连接有蓄电池21，右空槽内滑动连接有滑动变阻器22，蓄电池21上设有开启和关闭的开关，滑动变阻器22上设有调节电阻值的调节旋钮，滑动变阻器22和蓄电池21之间通过导线23连接，滑动变阻器22和蓄电池21上设有极片方便连接导线23，滑动变阻器22和蓄电池21的下端接触连接有长板24，长板24滑动连接于凹槽12内，底座1内滑动连接有螺栓25，螺栓25方便将长板24固定在底座1内的凹槽12内，螺栓25的另一端通过螺纹槽26将长板24固定，蓄电池21的另一端通过导线23固定连接有正极片27，正极片27设于内箱31上的凹槽内，电泳操作时蛋白液需要漫过正极片27和负极片28，滑动变阻器22的另一端通过导线23固定连接有负极片28，负极片28设于内箱31上的凹槽内，内箱31的外表面设于底座1内。请参阅图1和图2，内箱31上设有缺口311，缺口311方便对胶凝残余进行清理。请参阅图1，内箱31内设有空腔32，空腔32内滑动连接有滑块33，滑块33可以在空腔32内滑动同时将弹簧36压缩，滑块33的上端设有滑杆34，滑杆34上套接有弹簧36。请参阅图1和图2，滑杆34的上端穿过内箱31与连接板35连接，连接板35的下端设有支杆37。请参阅图1和图2，支杆37的下端设有推板38，推板38可以在内箱31的内壁上滑动将内壁上的胶凝残余清理刮在推板38上，推板38的外表面滑动连接于内箱31的内壁，连接板35的上端设有拉柄39。本技术在具体实施时：使用时，将蛋白液倒入到内箱31内，蛋白液需要超过正极片27和负极片28的高度，根据蛋白液的不同调节滑动变阻器22的电阻值，打开蓄电池21的开关，进行电泳实验的演示，当需要对蓄电池21和滑动变阻器22进行更换时，将两侧的螺栓25从长板24内螺纹槽26中旋出，使得长板24从凹槽12内脱出，此时将蓄电池21和滑动变阻器22两端的导线23从极片上取出，使得蓄电池21和滑动变阻器22可以从左空槽和右空槽内脱出，电泳结束后，将拉柄39向上拉动，使得滑块33在空腔32内滑动同时将弹簧36压缩，推板38在内箱31的内壁上滑动将内箱31上的凝胶刮在推板38上，当推板38到达缺口311的位置时，可以将推板38上的凝胶残余进行清理，清理结束后将拉柄39松开，随着弹簧36的复位可以带动推板38进行复位。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种蛋白质电泳教学装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）内设有空槽（11）和凹槽（12），所述空槽（11）分为左空槽和右空槽，所述左空槽内滑动连接有蓄电池（21），所述右空槽内滑动连接有滑动变阻器（22），所述滑动变阻器（22）和蓄电池（21）之间通过导线（23）连接，所述滑动变阻器（22）和蓄电池（21）的下端接触连接有长板（24），所述长板（24）滑动连接于凹槽（12）内，所述底座（1）内滑动连接有螺栓（25），所述螺栓（25）的另一端通过螺纹槽（26）将长板（24）固定，所述蓄电池（21）的另一端通过导线（23）固定连接有正极片（27），所述正极片（27）设于内箱（31）上的凹槽内，所述滑动变阻器（22）的另一端通过导线（23）固定连接有负极片（28），所述负极片（28）设于内箱（31）上的凹槽内，所述内箱（31）的外表面设于底座（1）内。/n

【技术特征摘要】
1.一种蛋白质电泳教学装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）内设有空槽（11）和凹槽（12），所述空槽（11）分为左空槽和右空槽，所述左空槽内滑动连接有蓄电池（21），所述右空槽内滑动连接有滑动变阻器（22），所述滑动变阻器（22）和蓄电池（21）之间通过导线（23）连接，所述滑动变阻器（22）和蓄电池（21）的下端接触连接有长板（24），所述长板（24）滑动连接于凹槽（12）内，所述底座（1）内滑动连接有螺栓（25），所述螺栓（25）的另一端通过螺纹槽（26）将长板（24）固定，所述蓄电池（21）的另一端通过导线（23）固定连接有正极片（27），所述正极片（27）设于内箱（31）上的凹槽内，所述滑动变阻器（22）的另一端通过导线（23）固定连接有负极片（28），所述负极片（28）设于内箱（31）上的凹槽内，所述内箱（31）的外表面设于底座（1）内...

【专利技术属性】
技术研发人员：蔡玉华，张强立，蔡玉龙，
申请(专利权)人：合肥职业技术学院，
类型：新型
国别省市：安徽;34