【技术实现步骤摘要】
文科教学用自动读写装置
本技术涉及教学装置，尤其涉及文科教学用自动读写装置。
技术介绍
通常，大多数学生对文学的朗诵、情境等的了解往往停留在书本上，因此，单靠老师说或者读，学生有时不能跟上老师的思路和节奏，不能很快理解，影响学生和教师之间的直接交流，有时要读和写结合的时候需要时间长，直接影响教学时间和效率，教学效果受到很大影响，鉴于以上缺陷，实有必要设计一种新的文科教学用自动读写装置。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题在于，提供文科教学用自动读写装置，来解决
技术介绍
提出的问题。为解决上述问题，本技术的技术方案是：文科教学用自动读写装置，其特征在于包括第一支架、第一步进电机、第一丝杆、第一丝杆螺母、安装板、第二支架、第二步进电机、第二丝杆、第二丝杆螺母、悬臂、夹持组件、音响设备，所述的第一支架位于黑板上端，所述的第一支架与黑板上端的墙壁通过膨胀螺丝固定连接，所述的第一步进电机位于第一支架左侧，所述的第一步进电机与第一支架螺纹相连，所述的第一丝杆位于第一步进电机前端，所述的第一丝杆与第一步进电机螺纹...
【技术保护点】
1.文科教学用自动读写装置，其特征在于包括第一支架、第一步进电机、第一丝杆、第一丝杆螺母、安装板、第二支架、第二步进电机、第二丝杆、第二丝杆螺母、悬臂、夹持组件、音响设备，所述的第一支架位于黑板上端，所述的第一支架与黑板上端的墙壁通过膨胀螺丝固定连接，所述的第一步进电机位于第一支架左侧，所述的第一步进电机与第一支架螺纹相连，所述的第一丝杆位于第一步进电机前端，所述的第一丝杆与第一步进电机螺纹相连，所述的第一丝杆螺母贯穿于第一丝杆外壁，所述的第一丝杆螺母与第一丝杆螺纹相连，所述的安装板位于第一丝杆螺母外壁，所述的安装板与第一丝杆螺母螺纹相连，所述的第二支架位于安装板上端，所述...
【技术特征摘要】
1.文科教学用自动读写装置，其特征在于包括第一支架、第一步进电机、第一丝杆、第一丝杆螺母、安装板、第二支架、第二步进电机、第二丝杆、第二丝杆螺母、悬臂、夹持组件、音响设备，所述的第一支架位于黑板上端，所述的第一支架与黑板上端的墙壁通过膨胀螺丝固定连接，所述的第一步进电机位于第一支架左侧，所述的第一步进电机与第一支架螺纹相连，所述的第一丝杆位于第一步进电机前端，所述的第一丝杆与第一步进电机螺纹相连，所述的第一丝杆螺母贯穿于第一丝杆外壁，所述的第一丝杆螺母与第一丝杆螺纹相连，所述的安装板位于第一丝杆螺母外壁，所述的安装板与第一丝杆螺母螺纹相连，所述的第二支架位于安装板上端，所述的第二支架与安装板螺纹相连，所述的第二步进电机位于第二支架上端，所述的第二步进电机与第二支架螺纹相连，所述的第二丝杆位于第二步进电机前端，所述的第二丝杆与第二步进电机螺纹相连，所述的第二丝杆...
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