一种中小学生智能教育学习系统技术方案

本发明专利技术公开一种中小学生智能教育学习系统，通过学生终端发起个人的远程学习过程，通过学生接口操作学生端的不同模块，通过学生测评模块对学生进行测评并根据测评结果匹配相应的学习内容，通过问题交流模块收集学生互动答题的频率与正确率，通过学习模块提供不同的学习板块供学生选择，通过学习内容统计模块统计学生在相邻学习板块之间进阶所需的时间，通过学生管理模块根据前述模块的结果得到学生的学习效果评估报告，从而客观地对学生的学习效果进行监控和分析。

An intelligent education and learning system for primary and secondary school students

【技术实现步骤摘要】
一种中小学生智能教育学习系统
本专利技术涉及智能教育领域，具体为一种中小学生智能教育学习系统。
技术介绍
传统课堂中是一位老师给几十名学生授课，授课内容和进度并不一定适合每一位学生，很容易出现一些学生学习效果不好的情况。另外，教育资源的不平衡，也导致了众多学生学习水平差异较大。而人工智能的出现，则很好的缓解了前述问题。运用人工智能技术，平衡师资力量，共享课程资源，是未来智能教育的发展趋势。公开号CN108460700A的中国专利公开了一种智能化学生教育管理调控系统，包括：区域划分模块用于将教室划分为n个待检测区域；信息采集模块用于分别采集n个待检测区域内学生的身体状态参数；对比分析模块用于对n个待检测区域内学生的身体状态参数进行特征分析并比较，且输出比较结果；管理调控模块用于根据上述比较结果制定管理方案并将其反馈至教师。本专利技术能够在课堂上帮助授课老师全面且及时的观察每一个学生的注意力是否集中，且将分析结果及时反馈至授课老师，方便其直接对有异常情况的学生进行查看并采取针对性的应对措施，但是该专利的缺陷是不能评价学习效果，且不适用于学生个人发起的远程智能教育。因此，有必要提出一种中小学生智能教育学习系统，解决中小学生个人发起的远程教育的学习效果不佳问题。
技术实现思路
本专利技术的目的是针对现有技术存在的问题，提供一种中小学生智能教育学习系统，适用于中小学生个人发起的远程智能教育，客观地对其学习效果进行监控和分析。为实现上述目的，本专利技术采用的技术方案是：一种中小学生智能教育学习系统，包括登录终端、学生终端和管理终端，所述学生终端通过登录终端与管理终端进行交互，所述学生终端包括学生接口、学习模块、学生测评模块、问题交流模块、学习内容统计模块、学生管理模块；其中，学生通过学生接口实现对学生终端的其他模块的操作；所述学习模块用于提供不同的学习板块供学生选择；所述学生测评模块用于对学生进行测评并根据测评结果匹配相应的学习内容；所述问题交流模块用于在学习过程中提供问题交流的平台并收集学生互动答题的频率与正确率；所述学习内容统计模块用于统计相邻学习板块之间进阶所需的时间；所述学生管理模块用于根据所述学生测评模块的测评结果、问题交流模块统计的学生互动答题的频率与正确率及所述学习内容统计模块统计的时间信息，得到学生的学习效果评估报告。优选地，所述学习模块包括多个学习板块，所述多个学习板块之间是逐级进阶的关系，学生在完成前一学习板块的内容并通过测评后，才能进入下一学习板块。优选地，所述学生管理模块内预设有每个学习板块的进阶时间，学生在每个学习板块的实际进阶时间由学生点击学习板块的次数和每次点击后持续的时长来确定；如果学生在某个学习板块的实际进阶时间大于预设的进阶时间，则发送提醒并记录一次进阶延时。优选地，当记录到学生的进阶延时的次数超过预设范围时，将该学生的学习记录归零，重新对学生进行测评并根据测评结果匹配相应的学习内容。优选地，所述管理终端包括管理员接口、管理员模块、班级管理模块、课程管理模块以及测评管理模块；其中，管理员通过管理员接口实现对其他管理模块的操作。优选地，所述学生测评模块的测评结果、问题交流模块统计的学生互动答题的频率与正确率及所述学习内容统计模块统计的时间信息分别被分配相应的权重，通过三者的权重相加得到学生的学习效果评估报告。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：本专利技术通过学生终端发起个人的远程学习过程，通过学生接口操作学生端的不同模块，通过学生测评模块对学生进行测评并根据测评结果匹配相应的学习内容，通过问题交流模块收集学生互动答题的频率与正确率，通过学习模块提供不同的学习板块供学生选择，通过学习内容统计模块统计学生在相邻学习板块之间进阶所需的时间，通过学生管理模块根据前述模块的结果得到学生的学习效果评估报告，从而客观地对学生的学习效果进行监控和分析。附图说明图1为根据本专利技术实施例的中小学生智能教育系统的示意框图。图2为根据本专利技术实施例的中小学生智能教育系统的原理示意图。具体实施方式下面将结合本专利技术中的附图，对本专利技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动条件下所获得的所有其它实施例，都属于本专利技术保护的范围。本专利技术提供一种中小学生智能教育学习系统，如图1和图2所示，包括登录终端、学生终端和管理终端，所述学生终端通过登录终端与管理终端进行交互，所述学生终端包括学生接口、学习模块、学生测评模块、问题交流模块、学习内容统计模块、学生管理模块；其中，学生通过学生接口实现对学生终端的其他模块的操作；所述学习模块用于提供不同的学习板块供学生选择；所述学生测评模块用于对学生进行测评并根据测评结果匹配相应的学习内容；所述问题交流模块用于在学习过程中提供问题交流的平台并收集学生互动答题的频率与正确率；所述学习内容统计模块用于统计相邻学习板块之间进阶所需的时间；所述学生管理模块用于根据所述学生测评模块的测评结果、问题交流模块统计的学生互动答题的频率与正确率及所述学习内容统计模块统计的时间信息，得到学生的学习效果评估报告。具体地，为了提高所述登录终端包括验证模块和授权模块，其中验证模块负责验证登录者的身份是否合法，如果不合法则提出警告，如果合法，授权模块则区分是管理员还是学生，并进行相应的授权；如果是管理员则与管理终端取得联系，定位到管理终端；如果是学生则和学生终端取得联系，定位到学生终端。作为一种实施方式，所述学习模块包括多个学习板块，所述多个学习板块之间是逐级进阶的关系，学生在完成前一学习板块的内容并通过测评后，才能进入下一学习板块。这样可以避免学生随意点开学习板块，影响学生的学习连贯性，通过这样的设置使得学生能够循序渐进地进行系统学习，也有利于对学生的学习效果进行监控和分析，得到客观的学习效果评估结果。作为一种实施方式，所述学生测评模块的测评结果、问题交流模块统计的学生互动答题的频率与正确率及所述学习内容统计模块统计的时间信息分别被分配相应的权重，通过三者的权重相加得到学生的学习效果评估报告。作为一种实施方式，所述学生管理模块内预设有每个学习板块的进阶时间，学生在每个学习板块的实际进阶时间由学生点击学习板块的次数和每次点击后持续的时长来确定；如果学生在某个学习板块的实际进阶时间大于预设的进阶时间，则发送提醒并记录一次进阶延时。对学生点击某个学习板块的次数和每次点击后持续的时长进行累积，得到学生在某个学习板块实际花费的时间，该时间与问题交流模块在学习过程中收集学生互动答题的频率与正确率进行权重相加，得到学生在当前学习板块的学习效果评估结果。进一步地，在学生开始学习前，学生测评模块对学生进行测评得到初步的评估结果，在学生结束一个学习板块的学习后，得到学生在该学习板块的学习效果的评估结果，对初步评估结果和当前学习板块的学习效果评估结果进行权重相加，得到该学生在当前进度本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种中小学生智能教育学习系统，包括登录终端、学生终端和管理终端，所述学生终端通过登录终端与管理终端进行交互，其特征在于，所述学生终端包括学生接口、学习模块、学生测评模块、问题交流模块、学习内容统计模块、学生管理模块；其中，学生通过学生接口实现对学生终端的其他模块的操作；所述学习模块用于提供不同的学习板块供学生选择；所述学生测评模块用于对学生进行测评并根据测评结果匹配相应的学习内容；所述问题交流模块用于在学习过程中提供问题交流的平台并收集学生互动答题的频率与正确率；所述学习内容统计模块用于统计相邻学习板块之间进阶所需的时间；所述学生管理模块用于根据所述学生测评模块的测评结果、问题交流模块统计的学生互动答题的频率与正确率及所述学习内容统计模块统计的时间信息，得到学生的学习效果评估报告。/n

【技术特征摘要】
1.一种中小学生智能教育学习系统，包括登录终端、学生终端和管理终端，所述学生终端通过登录终端与管理终端进行交互，其特征在于，所述学生终端包括学生接口、学习模块、学生测评模块、问题交流模块、学习内容统计模块、学生管理模块；其中，学生通过学生接口实现对学生终端的其他模块的操作；所述学习模块用于提供不同的学习板块供学生选择；所述学生测评模块用于对学生进行测评并根据测评结果匹配相应的学习内容；所述问题交流模块用于在学习过程中提供问题交流的平台并收集学生互动答题的频率与正确率；所述学习内容统计模块用于统计相邻学习板块之间进阶所需的时间；所述学生管理模块用于根据所述学生测评模块的测评结果、问题交流模块统计的学生互动答题的频率与正确率及所述学习内容统计模块统计的时间信息，得到学生的学习效果评估报告。


2.根据权利要求1所述的中小学生智能教育学习系统，其特征在于，所述学习模块包括多个学习板块，所述多个学习板块之间是逐级进阶的关系，学生在完成前一学习板块的内容并通过测评后，才能进入下一学习板块。


3.根据权利要求1...

【专利技术属性】
技术研发人员：李萍，段学兵，吴碧波，张建强，隋建华，熊玉成，滕永成，
申请(专利权)人：湖北时代万新国际教育发展有限公司，
类型：发明
国别省市：湖北;42