【技术实现步骤摘要】
一种基于数字教材的网络互动教育系统装置
本技术属于传媒设备
，具体涉及一种基于数字教材的网络互动教育系统装置。
技术介绍
随着社会的发展，教育已经走出课堂，与互联网相结合，两者发挥着传统教学所不能达到的地步，通过数字教材的网络互动来对受教者进行学习，其中数字教材，即数字化教材。有别于传统教材，利用多媒体技术将传统纸质内容进行数字化处理，转化为适用于各类电子终端的互动性教材。现有的网络互动教育系统装置在使用时仍然存在一些不足之处：现有的网络互动教育系统装置在前期的安装中，需要通过螺栓或者焊接等方式进行连接，但在连接中，操作起来较为困难，且需要外部的设备进行辅助连接，且螺栓连接容易遇到水汽等产生生锈，不便于后期的拆卸，从而存在一定的局限性。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种基于数字教材的网络互动教育系统装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种基于数字教材的网络互动教育系统装置，包括底板，所述底板的顶部设置有立杆，所述立杆的一侧固定有放置架，所述...
【技术保护点】
1.一种基于数字教材的网络互动教育系统装置，包括底板(2)，所述底板(2)的顶部设置有立杆(5)，所述立杆(5)的一侧固定有放置架(4)，所述立杆(5)和放置架(4)的底端处于同一平面，且立杆(5)和放置架(4)的底端固定有连接板，其特征在于：所述底板(2)的表面对称开设有T型槽(6)，所述立杆(5)和放置架(4)通过连接板滑动至T型槽(6)内与底板(2)连接，所述T型槽(6)的内侧相对于底板(2)的表面处设置有闭合板(8)，所述T型槽(6)的底端开设有放置槽(10)，所述放置槽(10)与闭合板(8)之间连接有连接弹簧(9)，所述闭合板(8)的底端相对于连接弹簧(9)的一侧...
【技术特征摘要】
1.一种基于数字教材的网络互动教育系统装置，包括底板(2)，所述底板(2)的顶部设置有立杆(5)，所述立杆(5)的一侧固定有放置架(4)，所述立杆(5)和放置架(4)的底端处于同一平面，且立杆(5)和放置架(4)的底端固定有连接板，其特征在于：所述底板(2)的表面对称开设有T型槽(6)，所述立杆(5)和放置架(4)通过连接板滑动至T型槽(6)内与底板(2)连接，所述T型槽(6)的内侧相对于底板(2)的表面处设置有闭合板(8)，所述T型槽(6)的底端开设有放置槽(10)，所述放置槽(10)与闭合板(8)之间连接有连接弹簧(9)，所述闭合板(8)的底端相对于连接弹簧(9)的一侧固定有连接柱(11)，所述闭合板(8)可移动至放置槽(10)的内侧，所述连接柱(11)贯穿放置槽(10)至底板(2)的内部，所述连接柱(11)的底端固定有与之垂直的内杆(12)，所述底板(2)的底部设置有拉板(7)，所述拉板(7)贯穿底板(2)的内部与内杆(12)固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种基于数字教材的网络互动教育系统装置，其特征在于：所述立杆(5)的后侧表面等距离固定有多个限位环(13)，所述限位环(13)的内侧等距离固定有限位凸起(15)，所述限位凸起(15)的内侧与限位环(13)的内壁之间连接有内置弹簧(14...
【专利技术属性】
技术研发人员：杨小红，昌磊，李冰冰，汪琳，倪钦霞，刘璐璐，吴丹丹，张俊驰，王瑞丽，王玮，
申请(专利权)人：安徽教育网络出版有限公司，时代新媒体出版社有限责任公司，
类型：新型
国别省市：安徽;34
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