一种远程智能教学平台制造技术

本实用新型专利技术涉及一种远程智能教学平台，包括：网络连接设备、教学内容服务器、第一服务器、第二服务器、教学内容输入设备、数据库、教学内容输入端口、多个学生终端以及多个教师终端；教学内容输入设备、教学内容服务器、第一服务器、第二服务器、教师终端直接连接于该网络连接设备；教学内容服务器连接了数据库；数据库连接教学内容输入端口；教学内容输入端口连接教学内容输入设备或者通过网络连接设备连接教师终端；第一服务器连接于需要播放视频的学生终端，第二服务器连接于需要播放非视频的学生终端。

A distance intelligent teaching platform

【技术实现步骤摘要】
一种远程智能教学平台
本技术涉及远程教学
，特别涉及一种远程智能教学平台。
技术介绍
随着网络技术的发展，远程教学系统已经普及。远程教学系统的广泛应用提供了及时、便捷的教学资源获取以及课堂资源的高效共享。打破了原有课堂的封闭性。但是，现有的远程教学系统还存在以下问题：1)多种不同类型的课堂资源通过同一路径进行传送，容易导致网络拥堵，造成教学的体验感较低；2)没有教师对于现有课堂网络资源选择、编辑等操作功能的介入路径，造成教师对于课堂网络资源的操作性地，不利于教学内容的改进。因此，针对现有技术的上述不足，需要提供一种远程智能教学平台，其能够缓解网络资源传送的网络拥堵以及提高教师对于课堂网络资源的操作性。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是：提供一种远程智能教学平台，其能够缓解网络资源传送的网络拥堵以及提高教师对于课堂网络资源的操作性。本技术解决其技术问题所采取的技术方案是：一种远程智能教学平台，包括：网络连接设备1、教学内容服务器2、第一服务器3、第二服务器4、教学内容输入设备5、数据库、教学内容输入端口7、多个学生终端81、82、83、84以及多个教师终端9；教学内容输入设备5、教学内容服务器2、第一服务器3、第二服务器4、教师终端9直接连接于该网络连接设备1；教学内容服务器2连接了数据库6；数据库6连接教学内容输入端口7；教学内容输入端口7连接教学内容输入设备5或者通过网络连接设备1连接教师终端9；第一服务器3连接于需要播放视频的学生终端81、83，第二服务器4连接于需要播放非视频的学生终端83、84。进一步地，网络连接设备1为WIFI路由。进一步地，教学内容输入端口7包括一分流模块。本技术提供的一种远程智能教学平台，其能够缓解网络资源传送的网络拥堵以及提高教师对于课堂网络资源的操作性。附图说明图1为本技术涉及的远程智能教学平台的结构示意图；具体实施方式以下将对本技术提供的光传输网络故障定位方法作进一步的详细描述。下面将参照附图对本技术进行更详细的描述，其中表示了本技术的优选实施例，应该理解本领域技术人员可以修改在此描述的本技术而仍然实现本技术的有益效果。因此，下列描述应当被理解为对于本领域技术人员的广泛知道，而并不作为对本技术的限制。为了清楚，不描述实际实施例的全部特征。在下列描述中，不详细描述公知的功能和结构，因为它们会使本技术由于不必要的细节而混乱。应当认为在任何实际实施例的开发中，必须作出大量实施细节以实现开发者的特定目标。为使本技术的目的、特征更明显易懂，下面结合附图对本技术的具体实施方式作进一步的说明。需要说明的是，附图均采用非常简化的形式且均使用非精准的比率，仅用以方便、清晰地辅助说明本技术实施例的目的。本申请提供的远程智能教学平台，包括：网络连接设备1、教学内容服务器2、第一服务器3、第二服务器4、教学内容输入设备5、数据库、教学内容输入端口7、多个学生终端81、82、83、84以及多个教师终端9。其中，网络连接设备1可以为本领域公知的各类网络以及相应的设备接口，例如可以为WIFI路由或者移动互联网的网络连接设备。上述网络连接设备1位系统提供网络交互环境。教学内容输入设备5、教学内容服务器2、第一服务器3、第二服务器4、学生终端82、教师终端9均直接连接与该网络连接设备。教学内容服务器2连接于该网络连接设备1上，并且可以通过网络连接设备发送或者接受信息。该教学内容服务器2连接了数据库6，其能够从数据库6中读取教学资源信息，数据库6连接教学内容输入端口7，该教学内容数入端口7能够实现数据库6与其它的教学资源的输入设备，即教学内容输入设备5和教师终端9，连接从而实现其他的教学资源的输入设备对于数据库资源的输入和调整。教学内容输入端口7包括一分流模块(未示出)，该分流模块能够通过输入设备输入的教学资源的文件后缀名，判断该教学资源的类型是否属于视频资源。例如，对于文件后缀名为.mp4\.avi\.rmvb等的文件，教学内容输入端口判断为视频资源，对于文件后缀名为.ppt\.xml等的文件，教学内容输入端口判断为非视频资源。数据库分为两个区域，即第一区和第二区，其中第一区用于存储视频资源，第二区用于存储非视频资源。第一服务器3和第二服务器4分别连接于网络连接设备1，第一服务器3和第二服务器4还分别连接了多个学生终端81、83、84。第一服务器3用于向学生终端81、83传送视频资源，第二服务器4用于向学生终端83、84传递非视频资源。当教学内容服务器2相应于网络请求输出教学内容资源时，视频资源通过第一服务器3向学生终端81、83传送，非视频资源通过第二服务器4向学生终端83、84传送。多个学生终端81、82、83、84分为四种类型，其中一部分学生终端81为仅仅接收视频类教学资源的学生终端。一部分学生终端82为通过网络连接设备直接连接教学内容服务器，从而实现一些非网络资源播放的常规操作，例如预约课程，教师留言等的学生终端。一部分学生终端83为同时接受网络教学资源和非网络教学资源的学生终端。一部分学生终端84为仅仅接受非视频类教学资源的学生终端。当多个学生终端根据操作者的操作指令(包括：接受视频、非视频、混合资源或者常规操作的指令)，像教学内容服务器发送请求时，教学内容服务器根据请求信息，向各个学生终端发送应答指令，并向第一、二服务器发送相应的学习资源数据。学生终端接受到应答指令后，根据应答指令中的信息，分别连接到相应的服务器或者设备。通过将视频和非视频教学资源分别存储和传输，能够有效地缓解网络拥堵问题，提高了教学体验感。教学内容输入设备5一端连接了网络连接设备，另一端连接了教学内容输入端口，使得教学内容输入设备5方便连接网络资源从而实现网络资源的查询和下载，并且教学内容输入设备5能够将上述网络资源输入至教学内容输入端口7中，从而实现教学内容的一种输入方式。此外，教师终端9同时通过网络连接设备1和直接连接的两种连接到教学内容输入端口7。当教师终端9与教学内容输入端口7为远程连接时，二者通过网络连接设备1连接，当教师终端9与教学内容输入端口7可以实现硬件直接(例如，数据线连接等方式)时，二者可以直接进行连接。通过教师终端9与教学内容输入端口7的不同的连接方式，方便了教师终端9向jioxue内容输入端口输入和编辑内容的操作性，提高了教师对教学内容调整的便利性。本技术提供的一种远程智能教学平台，其能够缓解网络资源传送的网络拥堵以及提高教师对于课堂网络资源的操作性。以上所述仅为本技术的较佳实施例，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和优点，因此以上所述仅为本技术的实施例。本行业的技术人员应该了解，本技术不受本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种远程智能教学平台，其特征在于：包括：网络连接设备(1)、教学内容服务器(2)、第一服务器(3)、第二服务器(4)、教学内容输入设备(5)、数据库、教学内容输入端口(7)、多个学生终端(81、82、83、84)以及多个教师终端(9)；教学内容输入设备(5)、教学内容服务器(2)、第一服务器(3)、第二服务器(4)、教师终端(9)直接连接于该网络连接设备(1)；教学内容服务器(2)连接了数据库(6)；数据库(6)连接教学内容输入端口(7)；教学内容输入端口(7)连接教学内容输入设备(5)或者通过网络连接设备(1)连接教师终端(9)；第一服务器(3)连接于需要播放视频的学生终端(81、83)，第二服务器(4)连接于需要播放非视频的学生终端(83、84)。/n

【技术特征摘要】
1.一种远程智能教学平台，其特征在于：包括：网络连接设备(1)、教学内容服务器(2)、第一服务器(3)、第二服务器(4)、教学内容输入设备(5)、数据库、教学内容输入端口(7)、多个学生终端(81、82、83、84)以及多个教师终端(9)；教学内容输入设备(5)、教学内容服务器(2)、第一服务器(3)、第二服务器(4)、教师终端(9)直接连接于该网络连接设备(1)；教学内容服务器(2)连接了数据库(6)；数据库(6)连接教学内容输入端口(7)；...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴淑苹，魏顺平，
申请(专利权)人：国家开放大学，
类型：新型
国别省市：北京;11