一种变轨式推拉黑板制造技术

本发明专利技术属于教学用具技术领域，尤其为一种变轨式推拉黑板，包括铝滑轨一和铝滑轨二，其特征在于：铝滑轨一和铝滑轨二内设置有第一滑轨和弧形导向槽一、第二滑轨和弧形导向槽二，第一滑轨的右端与弧形导向槽一固定连接，第二滑轨的右端与弧形导向槽二固定连接。本发明专利技术，通过设置第一滑轨、第二滑轨、弧形导向槽、滑动总成等装置，能根据教学人员的使用需要将活动黑板进行左右移动，设置若干个滑动总成配合活动黑板一和活动黑板二的移动，设置回力弹簧能在不使用多媒体设备时将活动黑板一和活动黑板二收回到弧形导向槽一和弧形导向槽二内通过各结构之间的相互配合使得黑板的使用效果更好。

A track changing push-pull blackboard

【技术实现步骤摘要】
一种变轨式推拉黑板
本专利技术属于教学用具
，具体涉及一种变轨式推拉黑板。
技术介绍
黑板是教学常用的工具，大多数的黑板都是直接固定在墙上的，这种黑板会带来很多不便，不利于多媒体视频教学演示，影响教学效果；据此市场上很早就出现了由若干块黑板组成的推拉式黑板，主要靠黑板框架内的滑槽实现对黑板的移动，很明显这种方式存在很多弊端，主要是固定黑板与活动黑板不在同一平面，存在一个高度差，影响教学书写的连贯性，学生观看黑板也存在整体性不强，不美观的弊端。目前我国的义务教育阶段已基本实现多媒体教学，为方便多媒体的使用需要用到推拉式的黑板，同时不使用多媒体设备时也需要使用整面黑板，现有的左右推拉黑板关闭时无法将活动黑板与固定黑板放置在同一平面，同时操作也不是很简便，因此对现有的不足点加以改进。
技术实现思路
为解决上述
技术介绍
中提出的问题。本专利技术提供了一种变轨式推拉黑板，具有使用方便，提高书写连贯性，增强黑板整体性，外形美观的特点。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种变轨式推拉黑板，包括铝滑轨一和铝滑轨二，其特征在于：铝滑轨一和铝滑轨二内设置有第一滑轨和弧形导向槽一、第二滑轨和弧形导向槽二，第一滑轨的右端与弧形导向槽一固定连接，第二滑轨的右端与弧形导向槽二固定连接，铝滑轨一和铝滑轨二内放置有滑动总成，滑动总成通过连接件与活动黑板一和活动黑板二连接固定，滑动总成由主车架与副车架组成，主车架与副车架之间安装回力弹簧，铝滑轨一和铝滑轨二的左右两侧安装固定黑板一和固定黑板二。进一步的，主车架由主车滑轮、回位弹簧勾、螺母等组成，副车架由回位弹簧勾、副车滑轮、导向滑轮、连接件等组成，主车架置于铝滑轨一和铝滑轨二的滑轮槽内，可沿槽滑左右水平移动；主车架内设有滑槽，副车架可沿滑槽前后移动。进一步的，铝滑轨一和铝滑轨二内设有滑槽，滑动总成之主车架可沿滑槽左右水平移动，滑动总成之副车架通过连接件与活动黑板一和活动黑板二固定连接。进一步的，所述活动黑板一和活动黑板二侧面安装有拉手，固定黑板一和固定黑板二与活动黑板一和活动黑板二下方安装有通长的粉笔槽。进一步的，铝滑轨一和铝滑轨二两端设有限位装置，限位装置由支架和软胶垫组成。本专利技术的有益效果是：本专利技术通过在铝滑轨一和铝滑轨二内设置第一滑轨、第二滑轨和弧形导向槽，能根据教学人员的使用需要，将活动黑板一和活动黑板二进行左右移动，在滑槽、滑动总成与回力弹簧的配合下，使得活动黑板一和活动黑板二在移动过程中更加稳定安静，通过材料的张力使活动黑板一和活动黑板二的移动保持合理的阻尼。设置限位装置能限制活动黑板一和活动黑板二的移动行程，设置回力弹簧能在不使用多媒体设备时将活动黑板一和活动黑板二收回到弧形导向槽一和弧形导向槽二内，同时弧形导向槽一和弧形导向槽二也能起到一定的限位作用，通过各结构之间的相互配合使得黑板的使用效果更好。附图说明附图用来提供对本专利技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本专利技术的实施例一起用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的限制。在附图中：图1为本专利技术的主视结构示意图(活动黑板关闭)；图2为本专利技术中主视结构示意图(活动黑板打开)；图3为本专利技术中主车架的放大结构示意图；图4为本专利技术中副车架的放大结构示意图；图5为本专利技术中活动黑板打开状态结构详细示意图；图6为本专利技术中活动黑板关闭状态结构详细示意图；图中：1-立柱；2-固定黑板一；3-铝滑轨一；4-滑动总成；5-活动黑板一；6-活动黑板二；7-固定黑板二；8-铝滑轨二；9-拉手；10-粉笔槽；11-主车滑轮；12-回位弹簧勾；13-主车架；14-螺母；15-回位弹簧勾；16-副车滑轮；17-导向滑轮；18-副车架；19-连接件；20-回力弹簧；21-第一导轨；22-弧形导向槽一；23-第二导轨；24-弧形导向槽二；25-限位装置。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。实施例请参阅图1-6，本专利技术提供以下技术方案：一种变轨式推拉黑板，包括铝滑轨一3和铝滑轨二8，所述铝滑轨一3和铝滑轨二8内设置有第一滑轨21和弧形导向槽一22、第二滑轨23和弧形导向槽二24，所述第一滑轨21的右端与弧形导向槽一22固定连接，所述第二滑轨23的右端与弧形导向槽二24固定连接，所述铝滑轨一3和铝滑轨二8内放置有滑动总成4，所述滑动总成4通过连接件19与活动黑板一5和活动黑板二6连接固定，所述滑动总成4由主车架13与副车架18组成，所述主车架13与副车架18之间安装回力弹簧20，所述铝滑轨一3和铝滑轨二8的左右两侧安装固定黑板一2和固定黑板二7。具体而言，所述主车架13由主车滑轮11、回位弹簧勾12、螺母14等组成，副车架18由回位弹簧勾15、副车滑轮16、导向滑轮17、连接件19等组成，主车架13置于铝滑轨一3和铝滑轨二8的滑轮槽内，可沿槽滑左右水平移动；所述主车架13内设有滑槽，副车架18可沿滑槽前后移动，所述铝滑轨一3和铝滑轨二8内设有滑槽，所述滑动总成4之主车架13可沿滑槽左右水平移动，所述滑动总成4之副车架18通过连接件19与活动黑板一5和活动黑板6固定连接，所述活动黑板一5和活动黑板二6侧面安装有拉手9，固定黑板一2和固定黑板二7与活动黑板一5和活动黑板二6下方安装有通长的粉笔槽10。具体而言，所述铝滑轨一3和铝滑轨二8两端设有限位装置25，限位装置25由支架和软胶垫组成。本专利技术的工作原理及使用流程：图五所示，教学人员通过向右拉动拉手，活动黑板一和活动黑板二带动滑动总成由A-B点向右移动，导向滑轮到达弧形导向槽一和弧形导向槽二时，回力弹簧牵引副车架向后移动，导向滑轮到达A1-B1点时，活动黑板一和活动黑板二与固定黑板一和固定黑板二位于同一平面，弧形导向槽一和弧形导向槽二同时起到限位的作用。图六所示，活动黑板一和活动黑板二位于A1-B1点时，教学人员向前拉动拉手，活动黑板一和活动黑板二带动副车架向前移动，解除弧形导向槽一和弧形导向槽二的限位作用，再向左拉动活动黑板一和活动黑板二，在导向滑轮与回力弹簧的共同作用下，左右副车架紧贴第一导轨与第二导轨引导滑动总成向左滑行，直至活动黑板一和活动黑板二到达A-B点与固定黑板一和固定黑板二重叠，限位装置可调整限位位置。最后应说明的是：以上仅为本专利技术的优选实施例而已，并不用于限制本专利技术，尽管参照前述实施例对本专利技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本专利技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本专利技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种变轨式推拉黑板，包括铝滑轨一(3)和铝滑轨二(8)，其特征在于：所述铝滑轨一(3)和铝滑轨二(8)内设置有第一滑轨(21)和弧形导向槽一(22)、第二滑轨(23)和弧形导向槽二(24)，所述第一滑轨(21)的右端与弧形导向槽一(22)固定连接，所述第二滑轨(23)的右端与弧形导向槽二(24)固定连接，所述铝滑轨一(3)和铝滑轨二(8)内放置有滑动总成(4)，所述滑动总成(4)通过连接件(19)与活动黑板一(5)和活动黑板二(6)连接固定，所述滑动总成(4)由主车架(13)与副车架(18)组成，所述主车架(13)与副车架(18)之间安装回力弹簧(20)，所述铝滑轨一(3)和铝滑轨二(8)的左右两侧安装固定黑板一(2)和固定黑板二(7)。/n

【技术特征摘要】
1.一种变轨式推拉黑板，包括铝滑轨一(3)和铝滑轨二(8)，其特征在于：所述铝滑轨一(3)和铝滑轨二(8)内设置有第一滑轨(21)和弧形导向槽一(22)、第二滑轨(23)和弧形导向槽二(24)，所述第一滑轨(21)的右端与弧形导向槽一(22)固定连接，所述第二滑轨(23)的右端与弧形导向槽二(24)固定连接，所述铝滑轨一(3)和铝滑轨二(8)内放置有滑动总成(4)，所述滑动总成(4)通过连接件(19)与活动黑板一(5)和活动黑板二(6)连接固定，所述滑动总成(4)由主车架(13)与副车架(18)组成，所述主车架(13)与副车架(18)之间安装回力弹簧(20)，所述铝滑轨一(3)和铝滑轨二(8)的左右两侧安装固定黑板一(2)和固定黑板二(7)。


2.根据权利要求1所述的一种变轨式推拉黑板，其特征在于：所述主车架(13)由主车滑轮(11)、回位弹簧勾(12)、螺母(14)等组成，副车架(18)由回位弹簧勾(15)、副车滑轮(16)、导向滑轮...

【专利技术属性】
技术研发人员：陆安兵，
申请(专利权)人：陆安兵，
类型：发明
国别省市：湖南;43