一种便于拆卸的学习平板电脑制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于拆卸的学习平板电脑，包括电脑本体、后壳和滑盖，后壳安装在电脑本体的底侧，电脑本体的侧边处安装有USB接头，后壳的一侧安装有滑盖，滑盖与后壳活动连接，滑盖的侧壁处安装有规律分布的插销，插销也与后壳活动连接，滑盖底壁开设有条纹通孔和凸形条纹。本便于拆卸的学习平板电脑，滑盖通过插销连接后壳，滑盖可以自由滑出，非常的方便，整个平板电脑可以进行免螺丝安装，大大减少装配平板电脑的复杂程度，可以十分快速的对平板电脑的安装和拆卸，滑盖的使用让平板电脑达到封闭的环境从而避免了平板电脑在暴露环境下容易容易接触到其他物品短路的风险，滑盖的安装拆卸也十分方便快捷。

A kind of easy to disassemble learning tablet

【技术实现步骤摘要】
一种便于拆卸的学习平板电脑
本技术涉及平板电脑
，具体为一种便于拆卸的学习平板电脑。
技术介绍
传统的教育电子产品诸如复读机、点读机、学习机，因为功能单一、性能较差、外观过时而逐渐不能满足现阶段消费者的需求，在移动互联网的大环境下，集丰富学习资源、移动互联网、开放Android平台、流畅3G通话、健康绿色上网、“1对1”个性化辅学为一体的学生平板电脑更能满足消费者需求。学习平板电脑就是集以上产品功能于一身，并能更方便地携带与操作。但是现有的学习平板电脑存在散热部件拆装不便的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于拆卸的学习平板电脑，具备拆装方便自由度高的优点，可以解决现有技术中的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于拆卸的学习平板电脑，包括电脑本体、后壳和滑盖，所述后壳安装在电脑本体的底侧，电脑本体的侧边处安装有USB接头，所述后壳的一侧安装有滑盖，所述滑盖与后壳活动连接，滑盖的侧壁处安装有规律分布的插销，插销也与后壳活动连接，滑盖底壁开设有条纹通孔和凸形条纹，滑盖的内壁开设有散热风扇定位柱、第一定位柱和第二定位柱，散热风扇定位柱对称的分布在条纹通孔外侧，滑盖的边缘处安装有卡块，散热风扇定位柱、卡块、第一定位柱和第二定位柱均与后壳接触，后壳的底壁还设有固定柱。优选的，所述后壳的底面铺设有多个对称分布的硅胶垫，每一个硅胶垫的下方均设有固定孔。优选的，所述凸形条纹位于条纹通孔的正下方。优选的，所述第一定位柱的横截面呈矩形，第二定位柱的横截面呈T字状。优选的，所述后壳固定连接有内置固定块，固定柱铺设在内置固定块上。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：本便于拆卸的学习平板电脑，后壳的底面铺设有用于增加摩擦力的硅胶垫，电脑本体的侧边处安装有USB接头，后壳的一侧安装有滑盖，滑盖通过插销连接后壳，滑盖可以自由滑出，非常的方便，整个平板电脑可以进行免螺丝安装，大大减少装配平板电脑的复杂程度，可以十分快速的对平板电脑的安装和拆卸，同时平板电脑使用的自由度好，滑盖的使用让平板电脑达到封闭的环境从而避免了平板电脑在暴露环境下容易容易接触到其他物品短路的风险，滑盖的安装拆卸也十分方便快捷。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术的整体底面结构示意图；图3为本技术的滑盖安装效果图；图4为本技术的滑盖正向示意图；图5为本技术的滑盖反向示意图。图中：1、电脑本体；11、USB接头；2、后壳；21、硅胶垫；22、固定柱；23、内置固定块；3、滑盖；31、条纹通孔；32、凸形条纹；33、插销；34、散热风扇定位柱；35、卡块；36、第一定位柱；37、第二定位柱。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，一种便于拆卸的学习平板电脑，包括电脑本体1、后壳2和滑盖3，后壳2安装在电脑本体1的底侧，后壳2的底面铺设有多个对称分布的硅胶垫21，每一个硅胶垫21的下方均设有固定孔，硅胶垫21可以增肌摩擦力，避免平板电脑使用时发生滑落，电脑本体1的侧边处安装有USB接头11，后壳2的一侧安装有滑盖3，后壳2固定连接有内置固定块23，固定柱22铺设在内置固定块23上，内置固定块23的一面连接后壳2，内置固定块23的另一面连接滑盖3，滑盖3与后壳2活动连接，滑盖3可以自由滑出，非常的方便，滑盖3的侧壁处安装有规律分布的插销33，插销33也与后壳2活动连接，滑盖3底壁开设有条纹通孔31和凸形条纹32，凸形条纹32位于条纹通孔31的正下方，凸形条纹32增加摩擦力，便于安装，条纹通孔31用于散发热风，滑盖3的内壁开设有散热风扇定位柱34、第一定位柱36和第二定位柱37，第一定位柱36的横截面呈矩形，第二定位柱37的横截面呈T字状，散热风扇定位柱34对称的分布在条纹通孔31外侧，滑盖3的边缘处安装有卡块35，散热风扇定位柱34、卡块35、第一定位柱36和第二定位柱37均与后壳2接触，后壳2的底壁还设有固定柱22。本便于拆卸的学习平板电脑，包括电脑本体1、后壳2和滑盖3，后壳2安装在电脑本体1的底侧，后壳2的底面铺设有用于增加摩擦力的硅胶垫21，避免平板电脑使用时发生滑落，电脑本体1的侧边处安装有USB接头11，后壳2的一侧安装有滑盖3，滑盖3通过插销33连接后壳2，滑盖3可以自由滑出，非常的方便，即整个平板电脑通过HDMI线和USB线可以对平板电脑的桌面进行显示和触屏操作，滑盖3上的条纹通孔31用于平板电脑的散热，这样就达成了平板电脑的便携使用，同时平板电脑可以进行免螺丝安装，大大减少装配平板电脑的复杂程度，可以十分快速的对平板电脑的安装和拆卸，同时供电线HDMI线和USB线的长度可以自己调节，增加了平板电脑使用的自由度，滑盖3的使用让平板电脑达到封闭的环境从而避免了平板电脑在暴露环境下容易容易接触到其他物品短路的风险，滑盖3的安装拆卸也十分方便快捷。综上所述：本便于拆卸的学习平板电脑，后壳2的底面铺设有用于增加摩擦力的硅胶垫21，电脑本体1的侧边处安装有USB接头11，后壳2的一侧安装有滑盖3，滑盖3通过插销33连接后壳2，滑盖3可以自由滑出，非常的方便，整个平板电脑可以进行免螺丝安装，大大减少装配平板电脑的复杂程度，可以十分快速的对平板电脑的安装和拆卸，同时平板电脑使用的自由度好，滑盖3的使用让平板电脑达到封闭的环境从而避免了平板电脑在暴露环境下容易容易接触到其他物品短路的风险，滑盖3的安装拆卸也十分方便快捷。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于拆卸的学习平板电脑，包括电脑本体(1)、后壳(2)和滑盖(3)，其特征在于：所述后壳(2)安装在电脑本体(1)的底侧，电脑本体(1)的侧边处安装有USB接头(11)，所述后壳(2)的一侧安装有滑盖(3)，所述滑盖(3)与后壳(2)活动连接，滑盖(3)的侧壁处安装有规律分布的插销(33)，插销(33)也与后壳(2)活动连接，滑盖(3)底壁开设有条纹通孔(31)和凸形条纹(32)，滑盖(3)的内壁开设有散热风扇定位柱(34)、第一定位柱(36)和第二定位柱(37)，散热风扇定位柱(34)对称的分布在条纹通孔(31)外侧，滑盖(3)的边缘处安装有卡块(35)，散热风扇定位柱(34)、卡块(35)、第一定位柱(36)和第二定位柱(37)均与后壳(2)接触，后壳(2)的底壁还设有固定柱(22)。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于拆卸的学习平板电脑，包括电脑本体(1)、后壳(2)和滑盖(3)，其特征在于：所述后壳(2)安装在电脑本体(1)的底侧，电脑本体(1)的侧边处安装有USB接头(11)，所述后壳(2)的一侧安装有滑盖(3)，所述滑盖(3)与后壳(2)活动连接，滑盖(3)的侧壁处安装有规律分布的插销(33)，插销(33)也与后壳(2)活动连接，滑盖(3)底壁开设有条纹通孔(31)和凸形条纹(32)，滑盖(3)的内壁开设有散热风扇定位柱(34)、第一定位柱(36)和第二定位柱(37)，散热风扇定位柱(34)对称的分布在条纹通孔(31)外侧，滑盖(3)的边缘处安装有卡块(35)，散热风扇定位柱(34)、卡块(35)、第一定位柱(36)和第二定位柱(37)均与后壳(2)接触，后壳(2)的底...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄汉川，李家荣，
申请(专利权)人：深圳市思天极创教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44