电子音乐旋律线教学板制造技术

本实用新型专利技术涉及音乐教具技术领域，尤其为电子音乐旋律线教学板，包括下层盖板、标识电子盒、与下层盖板相互吻合卡接的上层铁皮书写板，上层铁皮书写板的面板设置有旋律线、旋律书写框、时值序列表、音符序列，下层盖板与上层铁皮书写板之间夹设有中间层泡沫板，磁铁定位格上设置有小磁铁，标识电子盒的一端固定设置有设备外壳，设备外壳上设置有发光片，标识电子盒的侧壁设置有磁性块，标识电子盒的内部还设置有蓄电池、磁控开关和连接电路，蓄电池均通过连接电路与磁控开关和发光片电性连接，磁控开关为干簧管，下层盖板与上层铁皮书写板之间通过液体胶或松紧卡销相互的贴合连接。本实用新型专利技术的版面设计的更加科学合理、清晰，同时修正能力较强。

Electronic music melody line teaching board

【技术实现步骤摘要】
电子音乐旋律线教学板
本技术涉及音乐教具
，尤其涉及电子音乐旋律线教学板。
技术介绍
音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等，在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。现实生活中人们的生活水平日益升高，相生的对音乐的认识也是达到空前的高度，人们纷纷的学习音乐，但是前提是要会旋律识谱，传统音乐教学的识谱板已经不能满足人们学习的需求了，同时音乐旋律线的教学是中小学的教学内容之一，在此项内容的教学中，如何提高同学们对于旋律线的认识和书写板书是要优先考虑的，目前，市场上还找不到一种形象生动的旋律线教学板。我设计专利技术的《板电子音乐旋律线教学》设计合理、科学。具有形象、生动、有趣，成本低，易操作，易推广，教学效果好等特点。基于此，我们有必要设计一种简便的电子音乐旋律线教学板，以满足人们的需求。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的电子音乐旋律线教学板。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：电子音乐旋律线教学板，包括下层盖板、标识电子盒、与下层盖板相互吻合卡接的上层铁皮书写板，所述上层铁皮书写板的面板设置有旋律线、旋律书写框、时值序列表、音符序列，所述下层盖板与上层铁皮书写板之间夹设有中间层泡沫板，所述中间层泡沫板的面板上设置有磁铁定位格，所述磁铁定位格上设置有小磁铁，所述时值序列表与磁铁定位格相互的对应设置。进一步的，所述标识电子盒的一端固定设置有设备外壳，所述设备外壳上设置有发光片，所述标识电子盒的侧壁设置有磁性块。进一步的，所述标识电子盒的内部还设置有蓄电池、磁控开关和连接电路，所述蓄电池均通过连接电路与磁控开关和发光片电性连接。进一步的，所述磁控开关为干簧管。进一步的，所述下层盖板与上层铁皮书写板之间通过液体胶或松紧卡销相互的贴合连接。与现有技术相比，本技术提出了电子音乐旋律线教学板，具有以下有益效果：本技术将用来针对现有技术中的不足，加以创新性的改进，同时增加其实际的使用效果。本技术电子音乐旋律线教学板，包括下层盖板、标识电子盒、与下层盖板相互吻合卡接的上层铁皮书写板，上层铁皮书写板的面板设置有旋律线、旋律书写框、时值序列表、音符序列，下层盖板与上层铁皮书写板之间夹设有中间层泡沫板，中间层泡沫板的面板上设置有磁铁定位格，磁铁定位格上设置有小磁铁，时值序列表与磁铁定位格相互的对应设置。本技术通过挂于教师大黑板上，音乐教师首先在“电子音乐旋律线教学板”上书写出音乐旋律，将所有“磁控闪光标”放置在“矩阵方格”的准确交点上，会发出闪光，最后，用粉笔连线的方式将“磁控闪光标”（点）连接起来，就形成了标准的“音乐旋律线”。这种带闪光的音乐旋律线，非常漂亮。最大限度的调动了学生学习音乐的兴趣。学生完成这种音乐旋律线作业，有利于提高同学们对于音乐旋律线的理解和认识。本技术中，该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本技术的版面设计的更加科学合理、清晰，修正能力较强。附图说明图1为本技术提出的电子音乐旋律线教学板的结构示意图。图2为本技术提出的电子音乐旋律线教学板的结构示意图。图3为本技术提出的电子音乐旋律线教学板的结构示意图。图4为本技术提出的电子音乐旋律线教学板的结构示意图。图中：1下层盖板、2标识电子盒、3上层铁皮书写板、4旋律线、5旋律书写框、6时值序列表、7音符序列、8中间层泡沫板、9磁铁定位格、10小磁铁、11设备外壳、12发光片、13磁性块、14蓄电池、15磁控开关、16连接电路。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。请参照图1-4，电子音乐旋律线教学板，包括下层盖板1、标识电子盒2、与下层盖板1相互吻合卡接的上层铁皮书写板3，所述上层铁皮书写板3的面板设置有旋律线4、旋律书写框5、时值序列表6、音符序列7，所述下层盖板1与上层铁皮书写板3之间夹设有中间层泡沫板8，所述中间层泡沫板8的面板上设置有磁铁定位格9，所述磁铁定位格9上设置有小磁铁10，所述时值序列表6与磁铁定位格9相互的对应设置。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.电子音乐旋律线教学板，包括下层盖板（1）、标识电子盒（2）、与下层盖板（1）相互吻合卡接的上层铁皮书写板（3），其特征在于，所述上层铁皮书写板（3）的面板设置有旋律线（4）、旋律书写框（5）、时值序列表（6）、音符序列（7），所述下层盖板（1）与上层铁皮书写板（3）之间夹设有中间层泡沫板（8），所述中间层泡沫板（8）的面板上设置有磁铁定位格（9），所述磁铁定位格（9）上设置有小磁铁（10），所述时值序列表（6）与磁铁定位格（9）相互的对应设置。/n

【技术特征摘要】
1.电子音乐旋律线教学板，包括下层盖板（1）、标识电子盒（2）、与下层盖板（1）相互吻合卡接的上层铁皮书写板（3），其特征在于，所述上层铁皮书写板（3）的面板设置有旋律线（4）、旋律书写框（5）、时值序列表（6）、音符序列（7），所述下层盖板（1）与上层铁皮书写板（3）之间夹设有中间层泡沫板（8），所述中间层泡沫板（8）的面板上设置有磁铁定位格（9），所述磁铁定位格（9）上设置有小磁铁（10），所述时值序列表（6）与磁铁定位格（9）相互的对应设置。


2.根据权利要求1所述的电子音乐旋律线教学板，其特征在于，所述标识电子盒（2）的一端固定设置有设备外壳（11），所述设备外壳（1...

【专利技术属性】
技术研发人员：江娜，
申请(专利权)人：华南师范大学附属惠阳学校，
类型：新型
国别省市：广东;44