一种学前教育用多功能教育设备制造技术

本实用新型专利技术属于教育设备技术领域，尤其为一种学前教育用多功能教育设备，包括设备本体，所述设备本体的侧表面一体成型有书写板，所述书写板的内侧位于设备本体的内部架设有背光灯板，所述设备本体的侧表面通过嵌合组件架设有夹持架，嵌合组件包括滑槽与导轨，所述设备本体的侧表面开设有凹面腔，所述滑槽贴合在凹面腔的内壁；设备本体的侧表面通过嵌合组件架设有夹持架，夹持架对书写笔进行固定与存放，擦拭板与压纸块通过第一磁铁块固定在设备本体的背面，便于使用人员使用，支撑架对设备本体进行支撑，供电电源对背光灯板进行供电，便于使用人员在书写板的侧表面书写沙画。

A multifunctional educational equipment for preschool education

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育用多功能教育设备
本技术属于教育设备
，具体涉及一种学前教育用多功能教育设备。
技术介绍
幼儿在进行学前教育时会用到学前教育设备，目前的学前教育设备使用过程中使用人员需要频繁的更换设备，导致设备的成本投入较大，针对目前的教育设备使用过程中所暴露的问题，有必要对教育设备进行结构上的改进与优化。
技术实现思路
为解决现有技术中存在的上述问题，本技术提供了一种学前教育用多功能教育设备，具有提升孩童对教育设备的注意力，同时不需要频繁更换设备的特点。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学前教育用多功能教育设备，包括设备本体，所述设备本体的侧表面一体成型有书写板，所述书写板的内侧位于设备本体的内部架设有背光灯板，所述设备本体的侧表面通过嵌合组件架设有夹持架，嵌合组件包括滑槽与导轨，所述设备本体的侧表面开设有凹面腔，所述滑槽贴合在凹面腔的内壁，所述导轨一体成型在夹持架的两侧表面，所述导轨嵌合在滑槽的内部，所述夹持架与设备本体通过吸合组件保持连接，所述设备本体的背面通过转轴架设有支撑架。作为本技术的一种学前教育用多功能教育设备优选技术方案，所述设备本体的背面开设有退位槽，退位槽的外侧表面嵌合设有第一磁铁块。作为本技术的一种学前教育用多功能教育设备优选技术方案，一个所述第一磁铁块的外侧表面设有擦拭板，另一个所述第一磁铁块的侧表面设有压纸块，擦拭板与压纸块的侧表面均设有磁铁片。作为本技术的一种学前教育用多功能教育设备优选技术方案，所述支撑架的一侧位于设备本体的侧表面设有凹面槽，两个所述支撑架通过连接架相连接。作为本技术的一种学前教育用多功能教育设备优选技术方案，所述支撑架的内侧位于设备本体的侧表面设有供电电源，所述供电电源与背光灯板通过电缆电性连接。作为本技术的一种学前教育用多功能教育设备优选技术方案，吸合组件包括辅助磁铁片与第二磁铁块，所述辅助磁铁片贴合放置在设备本体的外侧表面，所述第二磁铁块贴合在夹持架的内壁，所述夹持架与设备本体通过辅助磁铁片与第二磁铁块保持吸合连接。作为本技术的一种学前教育用多功能教育设备优选技术方案，所述夹持架的一侧表面均匀排布有分位片，所述分位片的内侧表面一体成型有夹持片，所述夹持片为弧形片状结构。与现有技术相比，本技术的有益效果是：设备本体的侧表面通过嵌合组件架设有夹持架，夹持架对书写笔进行固定与存放，擦拭板与压纸块通过第一磁铁块固定在设备本体的背面，便于使用人员使用，支撑架对设备本体进行支撑，供电电源对背光灯板进行供电，便于使用人员在书写板的侧表面书写沙画。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1为本技术的结构示意图；图2为本技术中的背面结构示意图；图3为本技术中的仰视结构示意图；图4为本技术中的夹持架结构示意图；图中：1、设备本体；11、凹面腔；12、滑槽；13、第一磁铁块；14、辅助磁铁片；2、书写板；21、背光灯板；3、夹持架；31、导轨；32、分位片；33、夹持片；34、第二磁铁块；4、支撑架；5、擦拭板；6、压纸块；7、供电电源。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例请参阅图1-4，本技术提供以下技术方案：一种学前教育用多功能教育设备，包括设备本体1，设备本体1的侧表面一体成型有书写板2，书写板2的内侧位于设备本体1的内部架设有背光灯板21，背光灯板21为白色半透明塑料板，且背光灯板21的内部均匀掺杂有磁铁粉末，具备一定的磁性，设备本体1的侧表面通过嵌合组件架设有夹持架3，嵌合组件包括滑槽12与导轨31，设备本体1的侧表面开设有凹面腔11，滑槽12便于导轨31在其内部滑动，滑槽12为凹面结构，导轨31为凸面结构，滑槽12与导轨31保持嵌合，滑槽12贴合在凹面腔11的内壁，导轨31一体成型在夹持架3的两侧表面，导轨31嵌合在滑槽12的内部，夹持架3与设备本体1通过吸合组件保持连接，设备本体1的背面通过转轴架设有支撑架4。具体的，设备本体1的背面开设有退位槽，退位槽的外侧表面嵌合设有第一磁铁块13，本实施例中第一磁铁块13对擦拭板5、压纸块6进行固定。具体的，一个第一磁铁块13的外侧表面设有擦拭板5，另一个第一磁铁块13的侧表面设有压纸块6，擦拭板5与压纸块6的侧表面均设有磁铁片，本实施例中擦拭板5、压纸块6均通过磁铁片与设备本体1保持吸合固定。具体的，支撑架4的一侧位于设备本体1的侧表面设有凹面槽，两个支撑架4通过连接架相连接，本实施例中支撑架4用于支撑于设备本体1，且两个支撑架4通过连接架保持稳定。具体的，支撑架4的内侧位于设备本体1的侧表面设有供电电源7，供电电源7与背光灯板21通过电缆电性连接，本实施例中供电电源7选用深圳市庭英科技有限公司生产的型号为604040的可充电电池。具体的，吸合组件包括辅助磁铁片14与第二磁铁块34，辅助磁铁片14贴合放置在设备本体1的外侧表面，第二磁铁块34贴合在夹持架3的内壁，夹持架3与设备本体1通过辅助磁铁片14与第二磁铁块34保持吸合连接，第二磁铁块34与辅助磁铁片14均为片状结构。具体的，夹持架3的一侧表面均匀排布有分位片32，分位片32的内侧表面一体成型有夹持片33，夹持片33为弧形片状结构，本实施例中夹持片33对书写笔进行夹持，分位片32使得各个书写笔在夹持架3的内部保持稳定。本技术的工作原理及使用流程：本技术中该设备使用过程中夹持架3放置在设备本体1的内部，夹持架3通过导轨31在滑槽12的内部滑动，分位片32通过夹持片33对书写笔进行夹持，夹持架3通过第二磁铁块34与辅助磁铁片14的吸合固定在设备本体1上，保持夹持架3的稳定，支撑架4对设备本体1进行支撑，使用人员可以在书写板2的外壁书写信息，对孩童进行学前教育；使用人员可以使用擦拭板5在书写板2的侧表面进行刮扫，对书写的内容进行擦除；使用人员在书写板2的外壁放置纸张，通过压纸块6对纸张进行固定，压纸块6吸在书写板2的侧表面，使得压纸块6在书写板2的侧表面保持稳定；供电电源7对背光灯板21进行供电，背光灯板21被供电时点亮，使得书写板2具备一定的亮度，使用人员还可以通过背光灯板21来在书写板2的侧表面制作沙画，提升孩童对教育设备的兴趣度。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学前教育用多功能教育设备，包括设备本体（1），其特征在于：所述设备本体（1）的侧表面一体成型有书写板（2），所述书写板（2）的内侧位于设备本体（1）的内部架设有背光灯板（21），所述设备本体（1）的侧表面通过嵌合组件架设有夹持架（3），嵌合组件包括滑槽（12）与导轨（31），所述设备本体（1）的侧表面开设有凹面腔（11），所述滑槽（12）贴合在凹面腔（11）的内壁，所述导轨（31）一体成型在夹持架（3）的两侧表面，所述导轨（31）嵌合在滑槽（12）的内部，所述夹持架（3）与设备本体（1）通过吸合组件保持连接，所述设备本体（1）的背面通过转轴架设有支撑架（4）。/n

【技术特征摘要】
1.一种学前教育用多功能教育设备，包括设备本体（1），其特征在于：所述设备本体（1）的侧表面一体成型有书写板（2），所述书写板（2）的内侧位于设备本体（1）的内部架设有背光灯板（21），所述设备本体（1）的侧表面通过嵌合组件架设有夹持架（3），嵌合组件包括滑槽（12）与导轨（31），所述设备本体（1）的侧表面开设有凹面腔（11），所述滑槽（12）贴合在凹面腔（11）的内壁，所述导轨（31）一体成型在夹持架（3）的两侧表面，所述导轨（31）嵌合在滑槽（12）的内部，所述夹持架（3）与设备本体（1）通过吸合组件保持连接，所述设备本体（1）的背面通过转轴架设有支撑架（4）。


2.根据权利要求1所述的一种学前教育用多功能教育设备，其特征在于：所述设备本体（1）的背面开设有退位槽，退位槽的外侧表面嵌合设有第一磁铁块（13）。


3.根据权利要求2所述的一种学前教育用多功能教育设备，其特征在于：一个所述第一磁铁块（13）的外侧表面设有擦拭板（5），另一个所述第一磁铁块（13）的侧表面设有压纸块（6），擦拭板（5）与压纸块（6）的侧表面...

【专利技术属性】
技术研发人员：沈建忠，
申请(专利权)人：沈建忠，
类型：新型
国别省市：江西;36