一种教育教学使用的辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教育教学使用的辅助装置，涉及教学器材技术领域，该教育教学使用的辅助装置，包括底座，所述底座的顶端固定连接有固定板，所述固定板表面的一侧固定连接有书写板，所述书写板远离固定板一侧的顶部与底部均固定连接有滑轨，所述滑轨的内部滑动连接有滑动板，所述滑动板两端的中部均开设有轮槽。该教育教学使用的辅助装置，通过设置了滑动板、第一滑孔与第三滑孔，第一滑孔的内壁滑动连接有若干第一笔套，第三滑孔内壁的两侧均开设有滑槽，滑槽的内部滑动连接有滑块，滑块的一端固定连接有第二笔套，使使用者通过推动滑动板来移动若干第一笔套画出表格横线，再滑动第二笔套画出竖线，达到提高教学效率的目的。

An auxiliary device used in education and teaching

【技术实现步骤摘要】
一种教育教学使用的辅助装置
本技术涉及教学器材
，具体为一种教育教学使用的辅助装置。
技术介绍
教育教学是将知识、经验与技能等传递给其他人的一种手段，教育教学中的主要施教方式是教师传授，同时还需要一些教育教学的辅助装置给教师教学提供辅助，比如在一些教学中需要各种绘图工具帮助画图，目前在一些教学中还缺少辅助绘制表格的装置，一般都是教师使用尺子手工绘制，这种方式需要教师一手按住尺子一手划线，而且需要一条一条的画出表格线，费时费力，效率很低，既增加了教师的负担，也影响了课堂授课时间，因此本技术提出一种教育教学使用的辅助装置，用于解决现有教学表格绘制方式的不足。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种教育教学使用的辅助装置，解决了现有教学表格绘制方式，效率低下，费时费力的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种教育教学使用的辅助装置，包括底座，所述底座的顶端固定连接有固定板，所述底座的底面固定连接有若干万向轮，所述固定板表面的一侧固定连接有书写板，所述书写板远离固定板一侧的顶部与底部均固定连接有滑轨，所述滑轨的内部滑动连接有滑动板，所述滑动板的一侧固定连接有拉手，所述滑动板两端的中部均开设有轮槽，所述轮槽的内部转动连接有滚轮，所述滑动板表面的一侧开设有第一滑孔，所述第一滑孔的内壁滑动连接有若干第一笔套，所述第一滑孔内壁一侧的中部开设有第二滑孔，所述若干第一笔套靠近第二滑孔的一侧均固定连接有螺纹柱，所述螺纹柱的一侧螺纹连接有紧固螺母，所述滑动板表面的另一侧开设有第三滑孔，所述第三滑孔内壁的两侧均开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块的一端固定连接有第二笔套，所述滑动板底面的中部开设有收纳槽，所述收纳槽内壁的顶面固定连接有若干复位弹簧，所述复位弹簧远离收纳槽内壁的一端固定连接有板擦，所述板擦顶面的中部转动连接有连接柱，所述连接柱远离板擦的一端固定连接有限位板，所述限位板顶面的中部固定连接有把手，所述滑动板顶面的中部开设有转动槽，所述转动槽底面的中部开设有通孔。可选的，所述第一笔套与第二笔套内壁的顶部均螺纹连接有螺纹盖，所述螺纹盖的底面卡接有书写笔。可选的，所述螺纹柱的位置与第二滑孔的位置相对应，所述螺纹柱贯穿于第二滑孔，所述螺纹柱与第二滑孔滑动连接。可选的，所述通孔的位置与收纳槽的位置相对应，所述通孔与收纳槽相连通，所述转动槽通过开设有通孔与收纳槽相连通。可选的，所述连接柱与限位板的位置与通孔的位置相对应，所述限位板的形状与通孔的形状相同，所述限位板的尺寸与通孔的尺寸相适配。可选的，所述限位板通过固定连接有连接柱与板擦转动连接，所述把手通过固定连接有限位板与板擦转动连接。可选的，所述滚轮的底面与滑轨内壁的底面滑动连接，所述滚轮的轮轴为弹簧伸缩轴。可选的，所述板擦的厚度小于收纳槽的深度，所述板擦的尺寸小于收纳槽的尺寸，所述板擦的长度与书写板的宽度相等。(三)有益效果本技术提供了一种教育教学使用的辅助装置，具备以下有益效果：(1)、该教育教学使用的辅助装置，通过设置了滑动板、第一滑孔与第三滑孔，第一滑孔的内壁滑动连接有若干第一笔套，第三滑孔内壁的两侧均开设有滑槽，滑槽的内部滑动连接有滑块，滑块的一端固定连接有第二笔套，且第一笔套与第二笔套内壁的顶部均螺纹连接有螺纹盖，螺纹盖的底面卡接有书写笔，能够使使用者通过推动滑动板来带动第一笔套与第二笔套移动，移动中若干第一笔套可以画出表格横线，再同手滑动第二笔套画出竖线，从而绘出表格，这样的绘制方式简单便捷，达到提高教学效率的目的。(2)、该教育教学使用的辅助装置，通过设置了收纳槽、限位板与通孔，收纳槽内壁的顶面固定连接有若干复位弹簧，复位弹簧远离收纳槽内壁的一端固定连接有板擦，且限位板通过固定连接有连接柱与板擦转动连接，限位板的形状与通孔的形状相同，限位板的尺寸与通孔的尺寸相适配，板擦的长度与书写板的宽度相等，能够使使用者通过转动限位板使限位板从通孔内落下来使板擦贴紧书写板，再通过移动滑动板就可实现清理书写板，这样的清理方式效率高强度低，达到减轻教师工作负担的目的。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术滑动板的内部结构示意图；图3为本技术图2中A处的结构放大示意图；图4为本技术收纳槽的内部结构示意图；图5为本技术滑轨的内部结构示意图；图6为本实用新第一笔套的内部结构示意图。图中：1-底座，2-固定板，3-书写板，4-滑轨，5-滑动板，6-拉手，7-万向轮，8-轮槽，9-滚轮，10-第一滑孔，11-第二滑孔，12-第一笔套，13-螺纹柱，14-紧固螺母，15-第三滑孔，16-滑槽，17-转动槽，18-通孔，19-收纳槽，20-复位弹簧，21-板擦，22-连接柱，23-限位板，24-把手，25-螺纹盖，26-滑块，27-第二笔套，28-书写笔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。请参阅图1-6，本技术提供一种技术方案：一种教育教学使用的辅助装置，包括底座1，底座1的顶端固定连接有固定板2，底座1的底面固定连接有若干万向轮7，固定板2表面的一侧固定连接有书写板3，书写板3远离固定板2一侧的顶部与底部均固定连接有滑轨4，滑轨4的内部滑动连接有滑动板5，滑动板5的一侧固定连接有拉手6，滑动板5两端的中部均开设有轮槽8，轮槽8的内部转动连接有滚轮9，滑动板5表面的一侧开设有第一滑孔10，第一滑孔10的内壁滑动连接有第一笔套12，第一滑孔10内壁一侧的中部开设有第二滑孔11，第一笔套12靠近第二滑孔11的一侧固定连接有螺纹柱13，螺纹柱13的一侧螺纹连接有紧固螺母14，滑动板5表面的另一侧开设有第三滑孔15，第三滑孔15内壁的两侧均开设有滑槽16，滑槽16的内部滑动连接有滑块26，滑块26的一端固定连接有第二笔套27，滑动板5底面的中部开设有收纳槽19，收纳槽19内壁的顶面固定连接有若干复位弹簧20，复位弹簧20远离收纳槽19内壁的一端固定连接有板擦21，板擦21顶面的中部转动连接有连接柱22，连接柱22远离板擦21的一端固定连接有限位板23，限位板23顶面的中部固定连接有把手24，滑动板5顶面的中部开设有转动槽17，转动槽17底面的中部开设有通孔18。作为本技术的一种可选技术方案：第一笔套12与第二笔套27内壁的顶部均螺纹连接有螺纹盖25，螺纹盖25的底面卡接有书写笔28，通过将螺纹盖25向上拧动便可以使书写笔28的笔尖远离书写板3。作为本技术的一种可选技术方案：螺纹柱13的位置与第二滑孔11的位置相对应，螺纹柱13贯穿于第二滑孔11，螺纹柱13与第二滑孔11滑动连接，紧固螺母本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育教学使用的辅助装置，包括底座(1)，其特征在于：/n所述底座(1)的顶端固定连接有固定板(2)，所述底座(1)的底面固定连接有若干万向轮(7)，所述固定板(2)表面的一侧固定连接有书写板(3)，所述书写板(3)远离固定板(2)一侧的顶部与底部均固定连接有滑轨(4)，所述滑轨(4)的内部滑动连接有滑动板(5)，所述滑动板(5)的一侧固定连接有拉手(6)，所述滑动板(5)两端的中部均开设有轮槽(8)，所述轮槽(8)的内部转动连接有滚轮(9)，所述滑动板(5)表面的一侧开设有第一滑孔(10)，所述第一滑孔(10)的内壁滑动连接有若干第一笔套(12)，所述第一滑孔(10)内壁一侧的中部开设有第二滑孔(11)，所述若干第一笔套(12)靠近第二滑孔(11)的一侧均固定连接有螺纹柱(13)，所述螺纹柱(13)的一侧螺纹连接有紧固螺母(14)，所述滑动板(5)表面的另一侧开设有第三滑孔(15)，所述第三滑孔(15)内壁的两侧均开设有滑槽(16)，所述滑槽(16)的内部滑动连接有滑块(26)，所述滑块(26)的一端固定连接有第二笔套(27)，所述滑动板(5)底面的中部开设有收纳槽(19)，所述收纳槽(19)内壁的顶面固定连接有若干复位弹簧(20)，所述复位弹簧(20)远离收纳槽(19)内壁的一端固定连接有板擦(21)，所述板擦(21)顶面的中部转动连接有连接柱(22)，所述连接柱(22)远离板擦(21)的一端固定连接有限位板(23)，所述限位板(23)顶面的中部固定连接有把手(24)，所述滑动板(5)顶面的中部开设有转动槽(17)，所述转动槽(17)底面的中部开设有通孔(18)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种教育教学使用的辅助装置，包括底座(1)，其特征在于：
所述底座(1)的顶端固定连接有固定板(2)，所述底座(1)的底面固定连接有若干万向轮(7)，所述固定板(2)表面的一侧固定连接有书写板(3)，所述书写板(3)远离固定板(2)一侧的顶部与底部均固定连接有滑轨(4)，所述滑轨(4)的内部滑动连接有滑动板(5)，所述滑动板(5)的一侧固定连接有拉手(6)，所述滑动板(5)两端的中部均开设有轮槽(8)，所述轮槽(8)的内部转动连接有滚轮(9)，所述滑动板(5)表面的一侧开设有第一滑孔(10)，所述第一滑孔(10)的内壁滑动连接有若干第一笔套(12)，所述第一滑孔(10)内壁一侧的中部开设有第二滑孔(11)，所述若干第一笔套(12)靠近第二滑孔(11)的一侧均固定连接有螺纹柱(13)，所述螺纹柱(13)的一侧螺纹连接有紧固螺母(14)，所述滑动板(5)表面的另一侧开设有第三滑孔(15)，所述第三滑孔(15)内壁的两侧均开设有滑槽(16)，所述滑槽(16)的内部滑动连接有滑块(26)，所述滑块(26)的一端固定连接有第二笔套(27)，所述滑动板(5)底面的中部开设有收纳槽(19)，所述收纳槽(19)内壁的顶面固定连接有若干复位弹簧(20)，所述复位弹簧(20)远离收纳槽(19)内壁的一端固定连接有板擦(21)，所述板擦(21)顶面的中部转动连接有连接柱(22)，所述连接柱(22)远离板擦(21)的一端固定连接有限位板(23)，所述限位板(23)顶面的中部固定连接有把手(24)，所述滑动板(5)顶面的中部开设有转动槽(17)，所述转动槽(17)底面的中部开设有通孔(18)。


2.根据权利要求1所述的一种教育教学使用的辅助装置，其特征在于，
所述第一笔套(12)...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨为敏，李红霞，王志标，王志钢，丁冠强，张亚红，韩露，张俊峰，
申请(专利权)人：杨为敏，
类型：新型
国别省市：河南;41