一种教育学资料储存查询装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教育学资料储存查询装置，涉及到教育学领域，包括底板，所述底板的顶部固定连接多个挡板的底部，所述挡板的顶部固定连接顶板的底部，所述挡板的两侧均开设有多个凹槽，所述凹槽的内部活动连接板多个滚珠，所述滚珠的外表面贴合连接有侧板，所述侧板的一侧固定连接放置盒的一侧，所述放置盒的头部固定连接拉板的一侧，所述拉板的两端均固定连接凸块的一端。本实用新型专利技术通过滚珠和侧板方便了放置盒的移动，同时减低了放置盒移动时的摩擦力，通过挡板可以保证储存查询装置的稳定，方便了储存查询装置的使用，通过扣合环和凸块的连接可以保证放置盒的在储存时稳定，防止放置盒自主发生移动。

A storage and query device for pedagogical data

【技术实现步骤摘要】
一种教育学资料储存查询装置
本技术涉及教育学领域，特别涉及一种教育学资料储存查询装置。
技术介绍
教育学是一门独立的学科，是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。它是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。教育学中包含有教育学原理、课程与教学史、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学和素质教育学等，是社会发展的实际需要，达到让人面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目前。但是，现有的教育学资料储存查询装置的使用不太方便，同时不能够进行明确的进行分类储存。因此，专利技术一种教育学资料储存查询装置来解决上述问题很有必要。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教育学资料储存查询装置，以解决上述
技术介绍
中提出的教育学资料储存查询装置的使用不太方便，同时不能够进行明确的进行分类储存的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教育学资料储存查询装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接多个挡板的底部，所述挡板的顶部固定连接顶板的底部，所述挡板的两侧均开设有多个凹槽，所述凹槽的内部活动连接板多个滚珠，所述滚珠的外表面贴合连接有侧板，所述侧板的一侧固定连接放置盒的一侧；所述放置盒的头部固定连接拉板的一侧，所述拉板的两端均固定连接凸块的一端，所述凸块的外表面活动连接有扣合环，所述扣合环的内表面固定连接橡胶垫的外表面，所述扣合环的一侧固定连接安装板的一侧，所述拉板的前侧面固定连接有识别卡，所述识别卡的两端均固定连接有加固板。可选的，多个所述挡板由左至右等距离排列；多个所述凹槽由上至下等距离排列。可选的，多个所述滚珠由前至后等距离排列；所述侧板位于凹槽的内部。可选的，所述侧板的一端与拉板的一侧固定连接；所述拉板的一侧与挡板贴合连接。可选的，所述橡胶垫的内表面有凸块的外表面贴合连接；所述安装板的另一侧与挡板固定连接。可选的，所述加固板的后侧面与拉板的前侧面固定连接；所述拉板的前侧面固定连接有拉手。可选的，所述底板的底部固定连接支撑柱的顶部；所述支撑柱的底部固定连接阻尼垫的顶部。本技术的技术效果和优点：1、本技术通过滚珠和侧板方便了放置盒的移动，同时减低了放置盒移动时的摩擦力，通过挡板可以保证储存查询装置的稳定，方便了储存查询装置的使用，通过扣合环和凸块的连接可以保证放置盒的在储存时稳定，防止放置盒自主发生移动。2、本技术通过安装板可以保证扣合环的固定，同时方便了扣合环的固定，通过识别卡可以对教育学资料进行分类标识，方便教育学资料的取放，通过加固板可以保证识别卡的固定，同时方便了识别卡的更换，通过橡胶垫可以降低凸块与扣合环碰撞产生的力。附图说明图1为本技术结构主视示意图。图2为本技术挡板结构侧面示意图。图3为本技术放置盒结构俯视示意图；图4为本技术橡胶垫结构侧视示意图。图中：1、底板；2、挡板；3、顶板；4、凹槽；5、滚珠；6、侧板；7、放置盒；8、拉板；9、凸块；10、扣合环；11、橡胶垫；12、安装板；13、识别卡；14、加固板；15、拉手；16、支撑柱；17、阻尼垫。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。本技术提供了如图1-4所示的一种教育学资料储存查询装置，包括底板1，由图1所示，底板1的顶部固定连接多个挡板2的底部，通过挡板2可以保证储存查询装置的稳定，方便了储存查询装置的使用，挡板2的顶部固定连接顶板3的底部，挡板2的前侧面贴合连接有拉板8，拉板8的两端均固定连接凸块9的一端，拉板8的前侧面固定连接有识别卡13，通过识别卡13可以对教育学资料进行分类标识，方便教育学资料的取放，识别卡13的两端均固定连接有加固板14，通过加固板14可以保证识别卡13的固定，同时方便了识别卡13的更换，拉板8的前侧面固定连接有拉手15，底板1的底部固定连接支撑柱16的顶部，支撑柱16的底部固定连接阻尼垫17的顶部，通过支撑柱16和阻尼垫17可以保证教育学资料储存查询装置放置时的稳定，放置教育学资料储存查询装置在使用时发生移动。由图2和图3所示，挡板2的两侧均开设有多个凹槽4，凹槽4的内部活动连接板多个滚珠5，滚珠5的外表面贴合连接有侧板6，侧板6的一侧固定连接放置盒7的一侧，通过滚珠5和侧板6方便了放置盒7的移动，同时减低了放置盒7移动时的摩擦力，放置盒7的头部固定连接拉板8的一侧，通过拉板8方便带动放置盒7进行移动。由图4所示，拉板8的两端均固定连接凸块9的一端，凸块9的外表面活动连接有扣合环10，通过扣合环10和凸块9的连接可以保证放置盒7的在储存时稳定，防止放置盒7自主发生移动，扣合环10的内表面固定连接橡胶垫11的外表面，通过橡胶垫11可以降低凸块9与扣合环10碰撞产生的力，扣合环10的一侧固定连接安装板12的一侧，通过安装板12可以保证扣合环10的固定，同时方便了扣合环10的固定。本实用工作原理：本装置在工作时，拉取拉手15，拉手15就会通过拉板8将放置盒7拉出，同时通过滚珠5和侧板6方便了放置盒7的移动，同时减低了放置盒7移动时的摩擦力，然后将教育学资料放置在放置盒7的内部，然后推动拉板8，将放置盒7推入两个挡板2之间，同时凸块9就会卡入扣合环10的内部，过扣合环10本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育学资料储存查询装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部固定连接多个挡板(2)的底部，所述挡板(2)的顶部固定连接顶板(3)的底部，所述挡板(2)的两侧均开设有多个凹槽(4)，所述凹槽(4)的内部活动连接板多个滚珠(5)，所述滚珠(5)的外表面贴合连接有侧板(6)，所述侧板(6)的一侧固定连接放置盒(7)的一侧；/n所述放置盒(7)的头部固定连接拉板(8)的一侧，所述拉板(8)的两端均固定连接凸块(9)的一端，所述凸块(9)的外表面活动连接有扣合环(10)，所述扣合环(10)的内表面固定连接橡胶垫(11)的外表面，所述扣合环(10)的一侧固定连接安装板(12)的一侧，所述拉板(8)的前侧面固定连接有识别卡(13)，所述识别卡(13)的两端均固定连接有加固板(14)。/n

【技术特征摘要】
1.一种教育学资料储存查询装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部固定连接多个挡板(2)的底部，所述挡板(2)的顶部固定连接顶板(3)的底部，所述挡板(2)的两侧均开设有多个凹槽(4)，所述凹槽(4)的内部活动连接板多个滚珠(5)，所述滚珠(5)的外表面贴合连接有侧板(6)，所述侧板(6)的一侧固定连接放置盒(7)的一侧；
所述放置盒(7)的头部固定连接拉板(8)的一侧，所述拉板(8)的两端均固定连接凸块(9)的一端，所述凸块(9)的外表面活动连接有扣合环(10)，所述扣合环(10)的内表面固定连接橡胶垫(11)的外表面，所述扣合环(10)的一侧固定连接安装板(12)的一侧，所述拉板(8)的前侧面固定连接有识别卡(13)，所述识别卡(13)的两端均固定连接有加固板(14)。


2.根据权利要求1所述的一种教育学资料储存查询装置，其特征在于：
多个所述挡板(2)由左至右等距离排列；
多个所述凹槽(4)由上至下等距离排列。


3.根据权利要求1所述的一种教育...

【专利技术属性】
技术研发人员：梁亚琴，
申请(专利权)人：梁亚琴，
类型：新型
国别省市：重庆;50