一种学生尺制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生尺，涉及学生学习用品的技术领域，其技术方案要点包括直尺，所述直尺的两端分别设置有30°直角三角尺和等腰直角三角尺，所述30°直角三角尺和等腰直角三角尺的直角端与直尺转动连接，所述直尺的一侧、30°直角三角尺和等腰直角三角尺位于直角端的两侧均设置有刻度线，所述直尺上设置有固定30°直角三角尺和等腰直角三角尺的固定件。本实用新型专利技术具有将直尺、30°直角三角尺和等腰直角三角尺连成一体，便于直尺、30°直角三角尺和等腰直角三角尺的整理与收纳，同时通过位于直尺、30°直角三角尺和等腰直角三角尺上的刻度线延长直尺、30°直角三角尺或等腰直角三角尺的刻度线总长，进一步提升该学生尺的使用范围与实用性。

A student ruler

【技术实现步骤摘要】
一种学生尺
本技术涉及一种学生学习用品的
，更具体地说它涉及一种学生尺。
技术介绍
尺子又称尺，是用来画线段（尤其是直的）、量度长度的工具。尺上通常有刻度以量度长度。有些尺子，在中间留有特殊形状如字母或圆形的洞，方便用者画图。公告号为CN202208214U的中国专利公开了一种学生组合尺，该学生组合尺包括直尺、三夹尺、量角尺以及一端开口的中空尺套，所述直尺、三夹尺以及量角尺的一端轴接，所述尺套为半圆形，直径大于直尺、三角尺、量角尺的最大处。但是该学生组合尺在使用时，无法有效固定，进而导致使用难度较大，影响到组合尺的有效使用，有待改进。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术的目的在于提供一种学生尺，该学生尺具有结构小巧、易于收纳且使用方便的效果。为实现上述目的，本技术提供了如下技术方案：一种学生尺，包括直尺，所述直尺的两端分别设置有30°直角三角尺和等腰直角三角尺，所述30°直角三角尺和等腰直角三角尺的直角端与所述直尺转动连接，所述直尺的一侧、30°直角三角尺和等腰直角三角尺位于直本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生尺，包括直尺(1)，其特征在于：所述直尺(1)的两端分别设置有30°直角三角尺(2)和等腰直角三角尺(3)，所述30°直角三角尺(2)和等腰直角三角尺(3)的直角端与所述直尺(1)转动连接，所述直尺(1)的一侧、30°直角三角尺(2)和等腰直角三角尺(3)位于直角端的两侧均设置有刻度线(4)，所述直尺(1)上设置有固定所述30°直角三角尺(2)和等腰直角三角尺(3)的固定件。/n

【技术特征摘要】
1.一种学生尺，包括直尺(1)，其特征在于：所述直尺(1)的两端分别设置有30°直角三角尺(2)和等腰直角三角尺(3)，所述30°直角三角尺(2)和等腰直角三角尺(3)的直角端与所述直尺(1)转动连接，所述直尺(1)的一侧、30°直角三角尺(2)和等腰直角三角尺(3)位于直角端的两侧均设置有刻度线(4)，所述直尺(1)上设置有固定所述30°直角三角尺(2)和等腰直角三角尺(3)的固定件。


2.根据权利要求1所述的一种学生尺，其特征在于：所述固定件包括设置在所述30°直角三角尺(2)和等腰直角三角尺(3)上的固定凸柱(5)，所述直尺(1)远离刻度线(4)的一侧设置有两个与相应的所述固定凸柱(5)匹配并固定所述固定凸柱(5)的固定弧槽(11)。


3.根据权利要求2所述的一种学生尺，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：金子涵，
申请(专利权)人：金子涵，
类型：新型
国别省市：浙江;33