【技术实现步骤摘要】
一种教学用逻辑门电路功能测试实验装置
本技术涉及电子
，具体涉及一种教学用逻辑门电路功能测试实验装置。
技术介绍
《数字电子技术基础》这门课是高校电子科学与技术、电子信息工程和通信工程等电子类专业，以及计算机科学与技术、物联网工程和物理学等非电子类专业的专业基础必修课，在整个人才培养体系中起到重要的作用，为后续数字系统设计、单片机、计算机组成原理、集成电路设计等课程的学习打下良好的基础。而逻辑门电路又是《数字电子技术基础》这门课的基础性章节。在数字电路体系中，逻辑门电路是构成其他类型数字电路的基础部件，更是本门课首先要学习的硬件单元，在整个教学体系中起到非常重要的基础性作用。目前，各高校电类专业的实验条件较好，都配有数字电路专业实验室。但是，现有的高校课程体系中，本门课均采用“理论课+实验课”的授课模式，即先在多媒体教室中进行理论教学，然后在专业实验室进行实验教学。《数字电子技术基础》是一门实践性很强的课程，如果在理论教学中一味地进行知识灌输，学生的学习效果会很差。如果在教学过程中穿插实验演示，又存在诸多问题。...
【技术保护点】
1.一种教学用逻辑门电路功能测试实验装置，包括底座、面板和香蕉头连接线，其特征在于：所述面板集成了与门逻辑单元、或门逻辑单元、非门逻辑单元、与非门逻辑单元、或非门逻辑单元、发光二极管单元、三极管单元、电阻单元、锁紧座单元、蜂鸣器单元、开关二极管单元、逻辑电平单元和UPS单元；/n所述与门逻辑单元由CD4081芯片、芯片转接板和香蕉头插座构成，CD4081芯片通过芯片转接板固定在面板上，CD4081芯片的电源和地端口分别与UPS单元的电源输出端口和地端口相连，CD4081芯片的“与逻辑”输入和输出端与香蕉头插座相连；/n所述或门逻辑单元由CD4071芯片、芯片转接板和香蕉头插...
【技术特征摘要】
1.一种教学用逻辑门电路功能测试实验装置，包括底座、面板和香蕉头连接线，其特征在于：所述面板集成了与门逻辑单元、或门逻辑单元、非门逻辑单元、与非门逻辑单元、或非门逻辑单元、发光二极管单元、三极管单元、电阻单元、锁紧座单元、蜂鸣器单元、开关二极管单元、逻辑电平单元和UPS单元；
所述与门逻辑单元由CD4081芯片、芯片转接板和香蕉头插座构成，CD4081芯片通过芯片转接板固定在面板上，CD4081芯片的电源和地端口分别与UPS单元的电源输出端口和地端口相连，CD4081芯片的“与逻辑”输入和输出端与香蕉头插座相连；
所述或门逻辑单元由CD4071芯片、芯片转接板和香蕉头插座构成，CD4071芯片通过芯片转接板固定在面板上，CD4071芯片的电源和地端口分别与UPS单元的电源输出端口和地端口相连，CD4071芯片的“或逻辑”输入和输出端与香蕉头插座相连；
所述非门逻辑单元由CD4069芯片、芯片转接板和香蕉头插座构成，CD4069芯片通过芯片转接板固定在面板上，CD4069芯片的电源和地端口分别与UPS单元的电源输出端口和地端口相连，CD4069芯片的“非逻辑”输入和输出端与香蕉头插座相连；
所述与非门逻辑单元由CD4011芯片、芯片转接板和香蕉头插座构成，CD4011芯片通过芯片转接板固定在面板上，CD4011芯片的电源和地端口分别与UPS单元的电源输出端口和地端口相连，CD4011芯片的“与非逻辑”输入和输出端与香蕉头插座相连；
所述或非门逻辑单元由CD4001芯片、芯片转接板和香蕉头插座构成，CD4001芯片通过芯片转接板固定在面板上，CD4001芯片的电源和地端口分别与UPS单元的电源输出端口和地端口相连，CD4001芯片的“或非逻辑”输入和输出端与香蕉头插座相连；
所述发光二极管单元由发光二极管和香蕉头插座构成，发光二极管的阴极通过电阻与UPS单元的地端口相连，发光二极管阳极与香蕉头插座相连；
所述三极管单元由三极管和香蕉头插座构成，三极管的发射极与UPS单元的地端口相连，三极管的基极和集电极与香蕉头插座相连；
所述电阻单元由电阻和香蕉头插座构成，电阻的两个引脚分别与香蕉头插座相连；
所述锁紧座单元由锁紧座和香蕉头...
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