高中学生用数学用具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种高中学生用数学用具，包括几何模型、三个透视板和相互垂直分布的后框架、侧框架和底框架；所述后框架和侧框架内壁上设有环形分布的第一槽体，后框架和侧框架顶面上设有与各自第一槽体连通的开口，所述透视板自开口处向下插入并置入至对应的第一槽体内；所述底框架顶面内侧设有环形分布的第二槽体，第二槽体内嵌入有所述透视板；所述几何模型设置在所述后框架、侧框架和底框架的内侧中部并悬空设置，几何模型外侧设有与其连接的固定杆，固定杆另一端与任意一透视板连接固定；本实用新型专利技术结构设计合理，可以直观的对几何模型的正投影视图进行讲解，使学生便于理解，且使用方便，提高了教学质量。

High school students use mathematics tools

【技术实现步骤摘要】
高中学生用数学用具
本技术涉及学习工具
，尤其涉及一种高中学生用数学用具。
技术介绍
现有的高中几何数学教学过程中，对于几何模型的正投影，学生理解起来相对困难，尤其是不规则几何，需要通过多个角度让学生理解不规则几何模型的投影关系，视图一般单独设置或由老师绘制，不能达到多角度观察的效果，导致视图与几何模型之间的对照关系不直观，影响学习质量。
技术实现思路
为了解决现有技术中的不足，本技术的目的在于提供一种高中学生用数学用具。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种高中学生用数学用具，其特征在于，包括几何模型、三个透视板和相互垂直分布的后框架、侧框架和底框架，后框架、侧框架和底框架均为方形结构并相互连接固定；所述后框架和侧框架内壁上设有环形分布的第一槽体，后框架和侧框架顶面上设有与各自第一槽体连通的开口，所述透视板自开口处向下插入并置入至对应的第一槽体内；所述底框架顶面内侧设有环形分布的第二槽体，第二槽体内嵌入有所述透视板；所述几何模型设置在所述后框架、侧框架和底框架的内侧中部并本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中学生用数学用具，其特征在于，包括几何模型、三个透视板和相互垂直分布的后框架、侧框架和底框架，后框架、侧框架和底框架均为方形结构并相互连接固定；/n所述后框架和侧框架内壁上设有环形分布的第一槽体，后框架和侧框架顶面上设有与各自第一槽体连通的开口，所述透视板自开口处向下插入并置入至对应的第一槽体内；/n所述底框架顶面内侧设有环形分布的第二槽体，第二槽体内嵌入有所述透视板；/n所述几何模型设置在所述后框架、侧框架和底框架的内侧中部并悬空设置，几何模型底部设有与其连接的固定杆，固定杆另一端与任意一透视板连接固定。/n

【技术特征摘要】
1.一种高中学生用数学用具，其特征在于，包括几何模型、三个透视板和相互垂直分布的后框架、侧框架和底框架，后框架、侧框架和底框架均为方形结构并相互连接固定；
所述后框架和侧框架内壁上设有环形分布的第一槽体，后框架和侧框架顶面上设有与各自第一槽体连通的开口，所述透视板自开口处向下插入并置入至对应的第一槽体内；
所述底框架顶面内侧设有环形分布的第二槽体，第二槽体内嵌入有所述透视板；
所述几何模型设置在所述后框架、侧框架和底框架的内侧中部并悬空设置，几何模型底部设有与其连接的固定杆，固定杆另一端与任意一透视板连接固定。


2.根据权利要求1所述的高中学生用数学用具，其特征在于：所述固定杆或/和透视板均为无色透明材质。


3.根据权利要求1所述的高...

【专利技术属性】
技术研发人员：侯悦杨，
申请(专利权)人：侯悦杨，
类型：新型
国别省市：山东;37