【技术实现步骤摘要】
本技术是涉及书桌结构的改进。技术背景学生用的书桌的桌面一般不能调整其高度，久而久之导致视力下降、近视、 腰肌歪斜、弯腰驼背的现象发生，影响了学生们的身体健康。但目前也有可升降的书桌，调整书桌高度时得先松动螺帽，把定位杆件 从定位孔抽出，在调整好书桌高度后，重新把定位杆插到相应的定位孔内即可; 但其缺点不仅操作麻烦，而且只能在多个定位孔上调整，而不能在定位孔之间 调整
技术实现思路
本技术就是针对上述问题，提供一种操作方便，还具有多种功能的升 降书桌。为实现上述目的，本技术采用如下技术方案，本技术包括底座， 其结构要点底座的支腿的上方为桌面，支腿是由底座上的支杆和支杆外的桌面 的套杆所组成，套杆上设置有固定螺钉；底座的轴与桌面之间设置有四连杆， 四连杆之间设置有对开螺杆。本技术的有益效果1、 操作简便若调整本技术的桌面高度，通过摇把转动对开螺杆，使四连杆横向收 縮或放大，就可使桌面升高或降低，操作极其简单，适用；还可不转动对开螺 杆，仅调整四个腿的高度，就可使桌面倾斜，满足看书写字的要求；2、 高度可随意调整因支杆、套杆之间是以套杆上的固定螺钉固定，而不设定位孔，就可不受限制随意调整桌面的高度；3、 多功能本技术还可设置适用于学生的多个附件，例如桌面上可设置益于健 康的书本靠架及限位架等。附图说明图1是本技术的结构示意图。具体实施方式本技术包括底座2，底座2的支腿19的上方为桌面12，支腿19是由 底座2上的支杆5和支杆5外的桌面12的套杆7所组成，套杆7上设置有固 定螺钉10;底座2的轴6与桌面12之间设置有四连杆11，四连杆ll之间设 置有对开螺杆9。可在桌面12...
【技术保护点】
多功能升降书桌，包括底座（２），其特征在于底座（２）的支腿（１９）的上方为桌面（１２），支腿（１９）是由底座（２）上的支杆（５）和支杆（５）外的桌面（１２）的套杆（７）所组成，套杆（７）上设置有固定螺钉（１０）；底座（２）的轴（６）与桌面（１２）之间设置有四连杆（１１），四连杆（１１）之间设置有对开螺杆（９）。
【技术特征摘要】
1、多功能升降书桌，包括底座(2)，其特征在于底座(2)的支腿(19)的上方为桌面(12)，支腿(19)是由底座(2)上的支杆(5)和支杆(5)外的桌面(12)的套杆(7)所组成，套杆(7)上设置有固定螺钉(10)；底座(2)的轴(6)与桌面(12)之间设置有四连杆(11)，四连杆(11)之间设置有对开螺杆(9)。2、 根据权利要求l所述的多功能升降书桌，其特征在于在桌面(12)前部 的支杆(15)上设置限位架(16)。3、 根据权利要求l所述的多功能升降...
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