一种基于能力轴的排课方法及装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种基于能力轴的排课方法及装置，该方法包括：采集幼儿的年龄信息，依据所述年龄信息确定幼儿的年龄区间；依据所述年龄区间获取对应的能力种类、能力常模和能力指标权重，依据所述年龄信息、年龄区间计算幼儿的能力发展学习时间；对于每一个能力种类，计算幼儿的初始能力分值和标准能力分值；将所述初始能力分值与所述标准能力分值进行比对，确定幼儿需要进行提升的发展能力分值和能力种类；依据需要进行提升的能力种类选择对应的课程。该方法实现提高课程与幼儿的匹配度，提高幼儿自身能力。

A course arrangement method and device based on ability axis

【技术实现步骤摘要】
一种基于能力轴的排课方法及装置
本专利技术涉及幼儿教学
，特别是涉及一种基于能力轴的排课方法及装置。
技术介绍
目前，幼儿课程是固定的，每个年龄段的幼儿都是上同样的课程，幼儿学习的课程很多，课程安排是统一规定的，具体由教师来对每个年龄段的幼儿课程进行自主安排，这样安排课程导致根本不知道课程是否适合有助于幼儿当前的成长，每个幼儿的情况不同，有些课程其实对于幼儿没有太大帮助，有些课程对于幼儿有很大帮助，但是安排固定的统一课程并不能有效利用课程，并不是选择的课程就一定适合幼儿，这样导致课程学完了，幼儿能力也没有提升，即课程与幼儿的匹配度较低，幼儿能力提升效果较差。并且，当前的课程选择都是教师去选择安排课程，排课工作量较大。
技术实现思路
本专利技术的目的是提供了一种基于能力轴的排课方法及装置，以实现提高课程与幼儿的匹配度，提高幼儿自身能力。为解决上述技术问题，本专利技术提供了一种基于能力轴的排课方法，该方法包括：采集幼儿的年龄信息，依据所述年龄信息确定幼儿的年龄区间；依据所述年龄区间获取对应的能力种类、能力常模和能力指标权重，依据所述年龄信息、年龄区间计算幼儿的能力发展学习时间；对于每一个能力种类，计算幼儿的初始能力分值和标准能力分值；将所述初始能力分值与所述标准能力分值进行比对，确定幼儿需要进行提升的发展能力分值和能力种类；依据需要进行提升的能力种类选择对应的课程。优选的，将所述初始能力分值与所述标准能力分值进行比对，确定幼儿需要进行提升的发展能力分值和能力种类，包括：若初始能力分值大于标准能力分值时，判定幼儿需要进行能力提升，将初始能力分值与标准能力分值的差值作为需要进行提升的发展能力分值，将初始能力分值所对应的能力种类作为需要提升的能力种类；若初始能力分值小于或者等于标准能力分值，判定幼儿无需进行能力提升。优选的，所述依据需要进行提升的能力种类选择对应的课程之后，还包括：依据所述发展能力分值和所述能力发展学习时间计算幼儿的排课频次。优选的，依据所述发展能力分值和所述能力发展学习时间计算幼儿的排课频次之后，还包括：经过一段预设时间后，重新对幼儿的当前能力进行测评，根据测评结果调整安排的课程和排课频率。本专利技术还提供一种基于能力轴的排课装置，用于实现上述方法，该装置包括：采集模块，用于采集幼儿的年龄信息，依据所述年龄信息确定幼儿的年龄区间；获取模块，用于依据所述年龄区间获取对应的能力种类、能力常模和能力指标权重，依据所述年龄信息、年龄区间计算幼儿的能力发展学习时间；计算模块，用于对于每一个能力种类，计算幼儿的初始能力分值和标准能力分值；比对模块，用于将所述初始能力分值与所述标准能力分值进行比对，确定幼儿需要进行提升的发展能力分值和能力种类；选择模块，用于依据需要进行提升的能力种类选择对应的课程，依据所述发展能力分值和所述能力发展学习时间计算幼儿的排课频次。优选的，所述比对模块包括：第一判定单元，用于若初始能力分值大于标准能力分值时，判定幼儿需要进行能力提升，将初始能力分值与标准能力分值的差值作为需要进行提升的发展能力分值，将初始能力分值所对应的能力种类作为需要提升的能力种类；第二判定单元，用于若初始能力分值小于或者等于标准能力分值，判定幼儿无需进行能力提升。优选的，所述选择模块还包括：计算单元，用于依据所述发展能力分值和所述能力发展学习时间计算幼儿的排课频次。优选的，所述装置还包括：调整模块，用于经过一段预设时间后，重新对幼儿的当前能力进行测评，根据测评结果调整安排的课程和排课频率。本专利技术所提供的一种基于能力轴的排课方法及装置，采集幼儿的年龄信息，依据所述年龄信息确定幼儿的年龄区间；依据所述年龄区间获取对应的能力种类、能力常模和能力指标权重，依据所述年龄信息、年龄区间计算幼儿的能力发展学习时间；对于每一个能力种类，计算幼儿的初始能力分值和标准能力分值；将所述初始能力分值与所述标准能力分值进行比对，确定幼儿需要进行提升的发展能力分值和能力种类；依据需要进行提升的能力种类选择对应的课程。可见，通过将初始能力分值与所述标准能力分值进行比对，然后依据需要进行提升的能力种类选择对应的课程以此确定幼儿需要进行提升的发展能力分值和能力种类，这样通过幼儿自身能力确定需要提升的能力种类，选择到能力种类对应的课程来进行学习，即排课的时候安排对幼儿提升能力有帮助的课程，实现提高课程与幼儿的匹配度，提高幼儿自身能力，并且，整个过程实现自动排课，降低排课工作量，提高排课效率。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。图1为本专利技术所提供的一种基于能力轴的排课方法的流程图；图2为本专利技术所提供的一种基于能力轴的排课装置结构示意图。具体实施方式本专利技术的核心是提供一种基于能力轴的排课方法及装置，以实现提高课程与幼儿的匹配度，提高幼儿自身能力。为了使本
的人员更好地理解本专利技术方案，下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参考图1，图1为本专利技术所提供的一种基于能力轴的排课方法的流程图，该方法包括以下步骤：S11：采集幼儿的年龄信息，依据年龄信息确定幼儿的年龄区间；S12：依据年龄区间获取对应的能力种类、能力常模和能力指标权重，依据年龄信息、年龄区间计算幼儿的能力发展学习时间；S13：对于每一个能力种类，计算幼儿的初始能力分值和标准能力分值；S14：将初始能力分值与标准能力分值进行比对，确定幼儿需要进行提升的发展能力分值和能力种类；S15：依据需要进行提升的能力种类选择对应的课程。可见，该方法通过将初始能力分值与标准能力分值进行比对，然后依据需要进行提升的能力种类选择对应的课程以此确定幼儿需要进行提升的发展能力分值和能力种类，这样通过幼儿自身能力确定需要提升的能力种类，选择到能力种类对应的课程来进行学习，即排课的时候安排对幼儿提升能力有帮助的课程，实现提高课程与幼儿的匹配度，提高幼儿自身能力，并且，整个过程实现自动排课，降低排课工作量，提高排课效率。其中，年龄区间包括：2岁至2.5岁区间，2.5岁至3岁区间，3岁至3.5岁区间，3.5岁至4岁区间，4岁至4.5岁区间，4.5岁至5岁区间，5岁至5.5岁区间，或者5.5岁至6岁区间。基于上述方法，步骤S14的过程具体包括以下步骤：...

【技术保护点】
1.一种基于能力轴的排课方法，其特征在于，包括：/n采集幼儿的年龄信息，依据所述年龄信息确定幼儿的年龄区间；/n依据所述年龄区间获取对应的能力种类、能力常模和能力指标权重，依据所述年龄信息、年龄区间计算幼儿的能力发展学习时间；/n对于每一个能力种类，计算幼儿的初始能力分值和标准能力分值；/n将所述初始能力分值与所述标准能力分值进行比对，确定幼儿需要进行提升的发展能力分值和能力种类；/n依据需要进行提升的能力种类选择对应的课程。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于能力轴的排课方法，其特征在于，包括：
采集幼儿的年龄信息，依据所述年龄信息确定幼儿的年龄区间；
依据所述年龄区间获取对应的能力种类、能力常模和能力指标权重，依据所述年龄信息、年龄区间计算幼儿的能力发展学习时间；
对于每一个能力种类，计算幼儿的初始能力分值和标准能力分值；
将所述初始能力分值与所述标准能力分值进行比对，确定幼儿需要进行提升的发展能力分值和能力种类；
依据需要进行提升的能力种类选择对应的课程。


2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，将所述初始能力分值与所述标准能力分值进行比对，确定幼儿需要进行提升的发展能力分值和能力种类，包括：
若初始能力分值大于标准能力分值时，判定幼儿需要进行能力提升，将初始能力分值与标准能力分值的差值作为需要进行提升的发展能力分值，将初始能力分值所对应的能力种类作为需要提升的能力种类；
若初始能力分值小于或者等于标准能力分值，判定幼儿无需进行能力提升。


3.如权利要求2所述的方法，其特征在于，所述依据需要进行提升的能力种类选择对应的课程之后，还包括：
依据所述发展能力分值和所述能力发展学习时间计算幼儿的排课频次。


4.如权利要求3所述的方法，其特征在于，依据所述发展能力分值和所述能力发展学习时间计算幼儿的排课频次之后，还包括：
经过一段预设时间后，重新对幼儿的当前能力进行测评，根据测评结果调整安排的课程和排课频率。


5.一种基于能力...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵旭东，
申请(专利权)人：北京绿橙天下信息技术有限公司，
类型：发明
国别省市：北京;11