一种应用于数学画点的工具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种应用于数学画点的工具，包括教杆，教杆的顶端安装有伸缩杆，横杆和竖杆紧紧相邻，横杆的底端安装有第一连接轴，竖杆的底端安装有第二连接轴，教杆的底端安装有固定盘。本实用新型专利技术能够使得教杆能够正常作为教学教具教杆使用，当教杆作为数学画点工具使用时，手动拉出横杆，作为数学画点时的横轴使用，手动拉出竖杆，使得竖杆和横杆形成一个垂直角度，此时竖杆能够作为数学画点时的纵轴使用，有助于画点过程中的定位，然后在标尺的辅助作用下，在圆孔内进行画点，将教杆和画点工具合二为一，整体装置体积更小，且方便携带，教学过程中无需携带多种教具，提高了教师的教学效率。

【技术实现步骤摘要】
一种应用于数学画点的工具
本技术涉及一种数学画点工具，特别涉及一种应用于数学画点的工具。
技术介绍
现有数学教学中的画点工具大多为单一的横杆竖杆连接结构，本身为固定垂直式，教师在教学中需要使用到画点工具再用教杆来进行配合教导学生，教学过程中需要使用多种工具，影响了教师的教学效率，同时不方便携带。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种应用于数学画点的工具，能够使得教杆能够正常作为教学教具教杆使用，当教杆作为数学画点工具使用时，手动拉出横杆，作为数学画点时的横轴使用，手动拉出竖杆，使得竖杆和横杆形成一个垂直角度，此时竖杆能够作为数学画点时的纵轴使用，有助于画点过程中的定位，然后在标尺的辅助作用下，在圆孔内进行画点，将教杆和画点工具合二为一，整体装置体积更小，且方便携带，教学过程中无需携带多种教具，提高了教师的教学效率。为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：本技术一种应用于数学画点的工具，包括教杆，所述教杆的顶端安装有伸缩杆，所述教杆的外表面上分别安装有横杆和竖杆，所述横杆和竖杆紧紧相邻，所述横杆的底端安装有第一连接轴，所述竖杆的底端安装有第二连接轴，所述教杆的底端安装有固定盘。作为本技术的一种优选技术方案，所述横杆和竖杆均延教杆轴向垂直内嵌于教杆上。作为本技术的一种优选技术方案，所述横杆和教杆通过第一连接轴相铰接。作为本技术的一种优选技术方案，所述竖杆和教杆通过第二连接轴相铰接。作为本技术的一种优选技术方案，所述横杆和竖杆上均设置有标尺和若干圆孔。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：本技术能够使得教杆能够正常作为教学教具教杆使用，当教杆作为数学画点工具使用时，手动拉出横杆，作为数学画点时的横轴使用，手动拉出竖杆，使得竖杆和横杆形成一个垂直角度，此时竖杆能够作为数学画点时的纵轴使用，有助于画点过程中的定位，然后在标尺的辅助作用下，在圆孔内进行画点，将教杆和画点工具合二为一，整体装置体积更小，且方便携带，教学过程中无需携带多种教具，提高了教师的教学效率。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术的整体结构示意图；图2是本技术的局部结构放大图之一；图3是本技术的局部结构放大图之二；图中：1、教杆；2、伸缩杆；3、横杆；4、竖杆；5、第一连接轴；6、第二连接轴；7、固定盘。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。其中附图中相同的标号全部指的是相同的部件。此外，如果已知技术的详细描述对于示出本技术的特征是不必要的，则将其省略。需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。实施例1如图1-3所示，本技术提供一种应用于数学画点的工具，包括教杆1，教杆1的顶端安装有伸缩杆2，教杆1的外表面上分别安装有横杆3和竖杆4，横杆3和竖杆4紧紧相邻，横杆3和竖杆4的顶端均设置有卡齿，方便嵌入在教杆1上后固定，横杆3的底端安装有第一连接轴5，竖杆4的底端安装有第二连接轴6，教杆1的底端安装有固定盘7。进一步的，横杆3和竖杆4均延教杆1轴向垂直内嵌于教杆1上，能够使得横杆3和竖杆4均能够容纳在教杆1的外表面槽口内，使得教杆1能够正常作为教学教具教杆使用。横杆3和教杆1通过第一连接轴5相铰接，横杆3能够在第一连接轴5的作用下进行转动，方便手动拉出横杆3，作为数学画点时的横轴使用。竖杆4和教杆1通过第二连接轴6相铰接，竖杆4能够在第二连接轴6的作用下进行转动，方便手动拉出竖杆4，使得竖杆4和横杆3形成一个垂直角度，此时竖杆4能够作为数学画点时的纵轴使用，有助于画点过程中的定位。横杆3和竖杆4上均设置有标尺和若干圆孔，通过标尺能够在数学画点过程中更加精确画点间距，同时在圆孔内进行画点。具体的，通过在教杆1的外表面上分别安装有横杆3和竖杆4，横杆3和竖杆4紧紧相邻，横杆3和竖杆4均延教杆1轴向垂直内嵌于教杆1上，能够使得横杆3和竖杆4均能够容纳在教杆1的外表面槽口内，使得教杆1能够正常作为教学教具教杆使用，横杆3的底端安装有第一连接轴5，竖杆4的底端安装有第二连接轴6，教杆1的底端安装有固定盘7，固定盘7起到加强教杆1底部结构重心稳定性的作用，当教杆作为数学画点工具使用时，手动拉出横杆3，作为数学画点时的横轴使用，手动拉出竖杆4，使得竖杆4和横杆3形成一个垂直角度，此时竖杆4能够作为数学画点时的纵轴使用，有助于画点过程中的定位，然后在标尺的辅助作用下，在圆孔内进行画点。本技术能够使得教杆1能够正常作为教学教具教杆使用，当教杆作为数学画点工具使用时，手动拉出横杆3，作为数学画点时的横轴使用，手动拉出竖杆4，使得竖杆4和横杆3形成一个垂直角度，此时竖杆4能够作为数学画点时的纵轴使用，有助于画点过程中的定位，然后在标尺的辅助作用下，在圆孔内进行画点，将教杆1和画点工具合二为一，整体装置体积更小，且方便携带，教学过程中无需携带多种教具，提高了教师的教学效率。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种应用于数学画点的工具，包括教杆(1)，其特征在于，所述教杆(1)的顶端安装有伸缩杆(2)，所述教杆(1)的外表面上分别安装有横杆(3)和竖杆(4)，所述横杆(3)和竖杆(4)紧紧相邻，所述横杆(3)的底端安装有第一连接轴(5)，所述竖杆(4)的底端安装有第二连接轴(6)，所述教杆(1)的底端安装有固定盘(7)。/n

【技术特征摘要】
1.一种应用于数学画点的工具，包括教杆(1)，其特征在于，所述教杆(1)的顶端安装有伸缩杆(2)，所述教杆(1)的外表面上分别安装有横杆(3)和竖杆(4)，所述横杆(3)和竖杆(4)紧紧相邻，所述横杆(3)的底端安装有第一连接轴(5)，所述竖杆(4)的底端安装有第二连接轴(6)，所述教杆(1)的底端安装有固定盘(7)。


2.根据权利要求1所述的一种应用于数学画点的工具，其特征在于，所述横杆(3)和竖杆(4)均延教杆(1)...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄细芬，鲁彦婷，谢犇，
申请(专利权)人：湖北工程职业学院，
类型：新型
国别省市：湖北;42