一种英语教学装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种英语教学装置，包括箱体，箱体的内腔左右两侧壁之间滑动连接有承载架板，承载架板的前侧壁上端嵌合安装有触控教学显示屏，箱体的内腔底部左右两侧对称固接有第一转动座，两组第一转动座的顶部对称转接有电控伸缩杆，两组电控伸缩杆的顶部伸缩端对称转接有第二转动座，箱体的左右两侧对称固接有支撑座，两组支撑座之间的前后两侧对称滑动连接有盖板，承载架板的右侧壁上端固接有教学板，盖板相互远离的一侧对称固接有耳块，两组耳块相互远离的一侧均螺接有螺纹柱，两组螺纹柱相互远离的一侧对称固接有旋钮柄，本发明专利技术结构设计合理，将触控教学显示屏教学与教学板教学相结合，从而在停电的情况下也能满足教学需求，便于英语教学。

An English teaching device

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学装置
本专利技术涉及教学设备
，具体涉及一种英语教学装置。
技术介绍
随着现代社会的不断发展，英语成为了现在教学中的一门语言学科，在中小学，乃至大学均开设了英语教学，英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。随着现代科学技术的发展，在进行英语教学的过程中，使用触控教学显示屏进行教学的情况越来越普及，常规的在教学板上使用粉笔书写进行教学的模式被逐渐取代，而常用到的触控教学显示屏大多数体积比较大，通常对其固定在某一位置，然后在接通电源的情况下才能进行使用，而在停电的情况下，就会无法使用，给英语教学带来不便，为此，我们提出一种英语教学装置。
技术实现思路
本专利技术的目的在于克服现有技术中存在的上述问题，提供一种英语教学装置，将触控教学显示屏教学与教学板教学相结合，从而在停电的情况下也能满足教学需求，便于英语教学。为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本专利技术是通过以下技术方案实现：一种英语教学装置，包括箱体，所述箱体的内腔左右两侧壁之间滑动连接有承载架板，所述承载架板的前侧壁上端嵌合安装有触控教学显示屏，所述箱体的内腔底部左右两侧对称固接有第一转动座，两组所述第一转动座的顶部对称转接有电控伸缩杆，两组所述电控伸缩杆的顶部伸缩端对称转接有第二转动座，且第二转动座的顶部与承载架板相固接，所述箱体的左右两侧对称固接有支撑座，两组所述支撑座之间的前后两侧对称滑动连接有盖板，且盖板位于箱体的顶部；所述承载架板的右侧壁上端固接有教学板，两组所述盖板的顶部相互贴近的一侧对称开设有收纳槽，两组所述收纳槽的内腔顶部均卡接有收纳盒，且右侧收纳盒的左端位于教学板的下方，所述箱体的左右两侧壁对称开设有限位孔，两组所述盖板相互远离的一侧对称固接有耳块，两组所述耳块相互远离的一侧均螺接有螺纹柱，所述螺纹柱贴近箱体的一端贯穿耳块贴近箱体的一侧，且螺纹柱贯穿耳块贴近箱体一侧的一端与限位孔相螺接，两组所述螺纹柱相互远离的一侧对称固接有旋钮柄。优选地，上述用于英语教学装置中，所述箱体的内腔左右两侧壁对称开设有导向滑槽，所述承载架板的左右两侧壁底部对称固接有与导向滑槽相配合的导向滑块，便于对承载架板在箱体中移出或收纳时的导向和限位。优选地，上述用于英语教学装置中，两组所述支撑座相互贴近的一侧对称开设有棱槽，左侧所述盖板的前后两侧壁右端和右侧所述盖板的前后两侧壁左端分别对称固接有与棱槽相配合的棱块，便于对盖板在支撑座上的滑动打开或关闭。优选地，上述用于英语教学装置中，所述棱块与棱槽之间的连接处为镜面处理，减小棱块在棱槽中滑动时的摩擦阻力，便于棱块在棱槽中的滑动调节。优选地，上述用于英语教学装置中，所述收纳盒的外壁下端固接有弹性橡胶套垫，所述收纳盒通过弹性橡胶套垫与收纳槽过盈配合，便于对收纳盒在收纳槽中的卡接安装或拆卸。优选地，上述用于英语教学装置中，所述箱体的底部四角均设置有万向锁止滚轮，便于对箱体的整体移动调节。优选地，上述用于英语教学装置中，两组所述盖板相互贴近的一侧均设置有弹性密封垫，减少两组盖板相互贴近时之间存在的缝隙，便于对盖板相互靠近贴合时的密封。与现有技术相比，本专利技术的有益效果如下：本专利技术结构设计合理，第一：通过在承载架板上，将触控教学显示屏教学与教学板教学相结合，从而在停电的情况下，通过使用教学板书写满足教学需求，便于英语教学；第二：通过箱体、第一转动座、电控伸缩杆和第二转动座的配合，通过承载架板与箱体之间以及支撑座与盖板之间的滑动连接配合，便于对触控教学显示屏和教学板在箱体中进行收纳存储或移出使用；第三：通过收纳槽和收纳盒的配合，便于对教学使用的粉笔类工具进行收纳存放，以及对在教学板上书写教学产生的粉笔灰尘进行收集，通过耳块、旋钮柄、螺纹柱和限位孔的配合，便于对盖板进行限位固定，进一步便于对箱体进行密封，减少粉笔灰尘对箱内的污染。当然，实施本专利技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术的使用状态结构示意图一；图2为本专利技术的使用状态结构示意图二；图3为本专利技术的图2的右视使用状态结构示意图；图4为本专利技术的图3的俯视使用状态结构示意图；附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-箱体，2-承载架板，3-触控教学显示屏，4-第一转动座，5-电控伸缩杆，6-第二转动座，7-支撑座，8-盖板，9-教学板，10-收纳槽，11-收纳盒，12-限位孔，13-耳块，14-螺纹柱，15-旋钮柄，16-万向锁止滚轮。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1-4所示，一种英语教学装置，包括箱体1，箱体1的内腔左右两侧壁之间滑动连接有承载架板2，箱体1的内腔左右两侧壁对称开设有导向滑槽，承载架板2的左右两侧壁底部对称固接有与导向滑槽相配合的导向滑块，便于对承载架板2在箱体1中移出或收纳时的导向和限位，承载架板2的前侧壁上端嵌合安装有触控教学显示屏3，箱体1的内腔底部左右两侧对称固接有第一转动座4，两组第一转动座4的顶部对称转接有电控伸缩杆5，两组电控伸缩杆5的顶部伸缩端对称转接有第二转动座6，且第二转动座6的顶部与承载架板2相固接，箱体1的左右两侧对称固接有支撑座7，两组支撑座7之间的前后两侧对称滑动连接有盖板8，且盖板8位于箱体1的顶部，两组盖板8相互贴近的一侧均设置有弹性密封垫，减少两组盖板8相互贴近时之间存在的缝隙，便于对盖板8相互靠近贴合时的密封，两组支撑座7相互贴近的一侧对称开设有棱槽，左侧盖板8的前后两侧壁右端和右侧盖板8的前后两侧壁左端分别对称固接有与棱槽相配合的棱块，便于对盖板8在支撑座7上的滑动打开或关闭，棱块与棱槽之间的连接处为镜面处理，减小棱块在棱槽中滑动时的摩擦阻力，便于棱块在棱槽中的滑动调节，承载架板2的右侧壁上端固接有教学板9，两组盖板8的顶部相互贴近的一侧对称开设有收纳槽10，两组收纳槽10的内腔顶部均卡接有收纳盒11，且右侧收纳盒11的左端位于教学板9的下方，收纳盒11的外壁下端固接有弹性橡胶套垫，收纳盒11通过弹性橡胶套垫与收纳槽10过盈配合，便于对收纳盒11在收纳槽10中的卡接安装或拆本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学装置，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）的内腔左右两侧壁之间滑动连接有承载架板（2），所述承载架板（2）的前侧壁上端嵌合安装有触控教学显示屏（3），所述箱体（1）的内腔底部左右两侧对称固接有第一转动座（4），两组所述第一转动座（4）的顶部对称转接有电控伸缩杆（5），两组所述电控伸缩杆（5）的顶部伸缩端对称转接有第二转动座（6），且第二转动座（6）的顶部与承载架板（2）相固接，所述箱体（1）的左右两侧对称固接有支撑座（7），两组所述支撑座（7）之间的前后两侧对称滑动连接有盖板（8），且盖板（8）位于箱体（1）的顶部；/n所述承载架板（2）的右侧壁上端固接有教学板（9），两组所述盖板（8）的顶部相互贴近的一侧对称开设有收纳槽（10），两组所述收纳槽（10）的内腔顶部均卡接有收纳盒（11），且右侧收纳盒（11）的左端位于教学板（9）的下方，所述箱体（1）的左右两侧壁对称开设有限位孔（12），两组所述盖板（8）相互远离的一侧对称固接有耳块（13），两组所述耳块（13）相互远离的一侧均螺接有螺纹柱（14），所述螺纹柱（14）贴近箱体（1）的一端贯穿耳块（13）贴近箱体（1）的一侧，且螺纹柱（14）贯穿耳块（13）贴近箱体（1）一侧的一端与限位孔（12）相螺接，两组所述螺纹柱（14）相互远离的一侧对称固接有旋钮柄（15）。/n...

【技术特征摘要】
1.一种英语教学装置，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）的内腔左右两侧壁之间滑动连接有承载架板（2），所述承载架板（2）的前侧壁上端嵌合安装有触控教学显示屏（3），所述箱体（1）的内腔底部左右两侧对称固接有第一转动座（4），两组所述第一转动座（4）的顶部对称转接有电控伸缩杆（5），两组所述电控伸缩杆（5）的顶部伸缩端对称转接有第二转动座（6），且第二转动座（6）的顶部与承载架板（2）相固接，所述箱体（1）的左右两侧对称固接有支撑座（7），两组所述支撑座（7）之间的前后两侧对称滑动连接有盖板（8），且盖板（8）位于箱体（1）的顶部；
所述承载架板（2）的右侧壁上端固接有教学板（9），两组所述盖板（8）的顶部相互贴近的一侧对称开设有收纳槽（10），两组所述收纳槽（10）的内腔顶部均卡接有收纳盒（11），且右侧收纳盒（11）的左端位于教学板（9）的下方，所述箱体（1）的左右两侧壁对称开设有限位孔（12），两组所述盖板（8）相互远离的一侧对称固接有耳块（13），两组所述耳块（13）相互远离的一侧均螺接有螺纹柱（14），所述螺纹柱（14）贴近箱体（1）的一端贯穿耳块（13）贴近箱体（1）的一侧，且螺纹柱（14）贯穿耳块（13）贴近箱体（1）一侧的一端与限位...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘健，
申请(专利权)人：江苏海事职业技术学院，
类型：发明
国别省市：江苏;32